Unit 7 International charities-task 教学设计 2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册001

Unit7Internationalcharities-task教学设计2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课程设计以2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册Unit7Internationalcharities-task为主题，旨在通过任务型教学活动，引导学生了解国际慈善组织及其公益活动，提高学生的英语听说读写能力。课程内容与课本紧密相连，通过任务驱动，激发学生兴趣，培养学生的实际运用英语的能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与国际慈善组织相关话题的讨论和任务实践，提升跨文化交流能力，增强对国际慈善事业的认识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提高自主学习、合作学习和信息处理能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解并运用描述国际慈善组织及其活动的关键词汇和短语。

-通过听力材料，捕捉并记录关键信息，提高信息获取能力。

-练习用英语撰写简短的活动报告，运用正确的时态和语态。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-深入理解国际慈善组织的运作模式和影响力，这对于八年级学生来说可能较为抽象。

-在小组讨论中，引导学生用英语表达对慈善活动的个人观点和看法，这对学生的语言组织能力和表达能力是一个挑战。

-在完成任务时，确保学生能够将所学知识应用于实际情境，如设计一个慈善活动方案，这需要学生具备综合运用语言知识的能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、白板

-课程平台：牛津译林版英语八年级下册电子教材平台

-信息化资源：国际慈善组织官方网站、相关英文视频资料、在线词典

-教学手段：PPT演示文稿、图片展示、角色扮演、小组讨论五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示国际慈善组织的图片或视频，引导学生思考这些组织是如何帮助他人的，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于社会公益活动的英语表达，如volunteer,charity,donation等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括国际慈善组织的定义、类型、运作方式等。

-举例说明：通过具体例子，如“WorldVision”和“RedCross”，展示国际慈善组织的活动案例，帮助学生理解。

-互动探究：引导学生讨论以下问题：

-Whatarethemaintypesofinternationalcharities?

-Howdotheseorganizationsraisefunds?

-Whataresomeofthechallengesfacedbyinternationalcharities?

3.任务型活动（约30分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一个国际慈善组织，进行研究和讨论。

-小组合作：每组学生通过查阅资料，了解所选慈善组织的背景、活动范围和影响力。

-汇报展示：每组学生用英语制作PPT，向全班展示他们的研究成果，包括慈善组织的简介、活动案例和评价。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成以下练习：

-写一篇短文，描述一个你了解的国际慈善组织。

-设计一个慈善活动，包括活动目的、形式和预期效果。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，确保学生能够正确运用所学知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调国际慈善组织的重要性。

-学生反思：引导学生思考如何在自己的生活中参与到慈善活动中，培养学生的社会责任感。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后继续关注国际慈善组织，选择一个感兴趣的组织进行深入研究，并撰写一篇研究报告。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过多种教学手段和活动，帮助学生全面掌握本节课的知识点，提高学生的英语应用能力和社会责任感。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-国际慈善组织案例研究：提供如联合国儿童基金会（UNICEF）、世界自然基金会（WWF）等国际知名慈善组织的案例，让学生深入了解其历史、宗旨和主要项目。

-慈善活动新闻报道：收集近期发生的国际慈善活动报道，如自然灾害救援、教育援助等，帮助学生了解慈善活动的现实意义。

-慈善项目视频资料：搜集一些介绍慈善项目的英文视频，如TED演讲、纪录片片段等，通过视觉和听觉的结合，增强学生的理解。

-国际慈善组织官方网站：介绍一些国际慈善组织的官方网站，如GlobalGiving、CharityNavigator等，让学生学会如何查找相关信息。

2.拓展建议：

-学生可以尝试阅读国际慈善组织的年度报告，了解其财务状况和项目进展。

-组织学生参与模拟联合国活动，让学生扮演不同国家的代表，讨论国际慈善议题。

-鼓励学生参与校内外的志愿者活动，亲身体验慈善工作的实际操作。

-通过社交媒体关注国际慈善组织的动态，了解最新的慈善趋势和活动。

-设计一个慈善项目提案，让学生运用所学知识，提出一个可行的慈善项目计划。

-开展小组讨论，让学生就国际慈善组织的运作模式、资金来源和效果评估等方面进行深入探讨。

-邀请慈善组织的工作人员或志愿者来校进行讲座，分享他们的工作经验和感悟。

-利用网络资源，如在线课程、论坛等，让学生拓展对国际慈善领域的知识面。

-组织学生参观当地的慈善机构，实地了解慈善工作的开展情况。

-布置研究性学习任务，让学生选择一个感兴趣的慈善领域，进行深入研究，撰写研究报告。七、板书设计①本文重点知识点：

-Internationalcharities

-Typesofcharities(e.g.,health,education,environment)

-Keyrolesofcharities(e.g.,fund-raising,projectimplementation)

-Challengesfacedbyinternationalcharities

②关键词汇：

-Charity

-Non-governmentalorganization(NGO)

-Fund-raising

-Project

-Implementation

-Sustainability

③重点句子：

-"Internationalcharitiesplayacrucialroleinglobalwelfareanddevelopment."

-"Theseorganizationsoftenfocusonspecificissuessuchashealth,education,andenvironmentalprotection."

-"Charitiesraisefundsthroughdonations,sponsorships,andvolunteerwork."

-"Effectiveimplementationofprojectsrequirescarefulplanningandcoordination."八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.跨学科融合：结合本节课的国际慈善组织主题，我引入了相关的人文知识，如历史背景、文化差异等，拓宽学生的知识视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂时间管理上，我发现部分环节的节奏把握不够精准，导致某些活动未能充分展开。

2.教学组织：学生在小组讨论时，有时缺乏明确的分工和目标，影响了讨论的效果。

3.教学评价：评价方式较为单一，主要依靠课堂表现和作业完成情况，未能全面评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.时间管理：在课前，我会更细致地规划每项活动的时长，确保课堂节奏紧凑且有序。

2.小组讨论指导：在小组讨论前，我会明确讨论目标和分工，并提供讨论指南，帮助学生更有效地参与讨论。

3.评价方式多样化：将采用多种评价方式，如课堂表现、小组合作、个人作业、口头报告等，全面评估学生的学习效果。

4.鼓励学生自主学习：提供更多的学习资源，如在线课程、阅读材料等，引导学生进行自主学习，提高学习的主动性和深度。

5.加强课堂反馈：在课后，我会及时收集学生的反馈，了解他们的学习需求和困难，以便在下一节课中进行调整和改进。

6.跨学科合作：与相关学科教师合作，设计跨学科的教学活动，让学生在多个领域获得综合性的学习体验。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生关于国际慈善组织的问题，如“Canyounamesomeinternationalcharities?”和“Whatarethemaingoalsoftheseorganizations?”，来评估学生对基础知识的掌握情况。

-观察学生参与度：在小组讨论和角色扮演活动中，观察学生的参与程度、合作能力和语言表达，如“Doesthestudentactivelyparticipateinthediscussion?”和“HowwelldoesthestudentexpresstheirideasinEnglish?”。

-课堂测试：设计简短的课堂测试，如填空题、选择题和简答题，来评估学生对本节课知识点的理解和应用能力。

-及时反馈：对于学生的回答和表现，给予即时的正面反馈和必要的纠正，如“Goodjob!”或“Let'sthinkaboutthisdifferently.”

-课堂活动评价：对于任务型活动，如设计慈善活动方案，评价学生的创意、执行力和语言运用，如“Didthestudentdemonstratecreativityintheirprojectidea?”和“HoweffectivelydidthestudentuseEnglishtodescribetheirproject?”

2.作业评价：

-作业批改：对学生的书面作业，如短文写作和项目报告，进行仔细批改，关注语法、拼写和内容的准确性。

-个性化点评：在批改作业时，不仅指出错误，还要对学生的优点和努力给予肯定，如“Youruseofvocabularyisimpressive,keepitup!”

-及时反馈：通过课堂时间或邮件等方式，及时将作业评价反馈给学生，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。

-作业展示：鼓励学生在课堂上展示他们的作业，如通过口头报告或PPT展示，这不仅是对作业的展示，也是对学生公开演讲能力的锻炼。

-作业跟进：对于作业中存在的问题，进行个别辅导或全班讲解，确保所有学生都能理解和掌握必要的知识点。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《ThePowerofGiving》或《CharityBeginsatHome》等英文文章，介绍个人或社区如何通过慈善活动改善生活。

-视频资源：《CNN'sHeroes》系列纪录片，展示不同领域的英雄人物如何通过慈善事业改变世界。

-在线论坛：访问国际慈善组织的官方论坛或社交媒体页面，如“Reddit’sCharity”板块，了解不同观点和讨论。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生选择一篇阅读材料，完成以下任务：

-总结文章的主要观点和论据。

-分析作者如何使用事实和例子来支持他们的论点。

-写一篇简短的反思，分享自己对文章内容的看法和感受。

-视频资源要求：学生观看至少一部视频资源，完成以下任务：

-记录视频中提到的慈善组织及其主要活动。

-分析视频中展示的慈善活动对受助者的意义。

-思考自己可以如何参与到类似的慈善活动中。

-在线论坛要求：学生参与