部编版语文七年级下册第11课《台阶》教学设计1

部编版语文七年级下册第11课《台阶》教学设计1一.教材分析《台阶》是部编版语文七年级下册第11课的一篇课文，是我国著名作家老舍的代表作之一。这篇课文通过讲述一位普通农民阶层的父亲为了儿子能考上大学而不懈努力的故事，展示了我国农村劳动人民的艰辛生活和伟大的父爱。课文语言朴实，情感真挚，富有感染力，对学生有很好的熏陶作用。二.学情分析七年级的学生正值青春期，独立意识和自主意识逐渐增强，但同时也存在一定的学习压力。他们对亲情、友情等情感题材的课文较感兴趣，容易产生共鸣。然而，对于农村生活环境和农民阶层的生活状态，部分学生可能了解不多，因此在理解课文方面可能存在一定的困难。三.教学目标知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握人物形象和故事情节；学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文的理解和分析能力；学会从不同角度审视问题，培养批判性思维。情感态度与价值观：感受父爱的伟大，培养尊敬父母、关爱家人的情感；认识劳动人民的艰辛，树立正确的价值观。四.教学重难点重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，把握人物形象和故事情节；学会本课的生字词。难点：深入分析课文，理解父亲角色的转变以及背后的心理历程；从不同角度审视问题，培养批判性思维。五.教学方法情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，更好地感受课文中的情感。自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高学习效果。合作学习法：引导学生分组讨论，互相交流，培养团队协作能力。案例分析法：以课文中的实例进行分析，帮助学生更好地理解课文内容。六.教学准备课文朗读音频：用于引导学生正确流利地朗读课文。生字词卡片：方便学生随时巩固所学词汇。教学课件：展示课文内容、人物关系、情感线索等。讨论话题：提前准备与课文相关的话题，以便在课堂上进行讨论。七.教学过程导入（5分钟）利用课件展示农村场景，引导学生回忆农村生活经历，激发学习兴趣。然后简要介绍课文作者老舍及其作品特点。呈现（10分钟）播放课文朗读音频，让学生跟随朗读。结束后，引导学生逐段阅读课文，并回答以下问题：课文讲述了哪个阶层的故事？父亲在故事中扮演了什么角色？父亲为了儿子的前程付出了哪些努力？操练（10分钟）针对课文中的生字词，开展“找朋友”游戏。将生字词卡片分发给学生，让学生互相提问，巩固记忆。巩固（10分钟）以小组为单位，让学生讨论以下话题：父亲为何会为了儿子的前程而努力？父亲在故事中的心理历程是怎样的？你们认为父亲的付出值得吗？为什么？拓展（10分钟）引导学生从不同角度审视问题，如：从父亲的角度、儿子的角度、社会背景的角度等。讨论如下问题：父亲的角色在故事中发生了哪些变化？儿子对父亲的付出有何感受？社会背景对故事情节有何影响？小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调父爱的伟大和劳动人民的艰辛。鼓励学生珍惜来之不易的生活，尊敬父母，关爱家人。家庭作业（5分钟）布置以下作业：熟读课文，巩固生字词。撰写一篇关于父爱的短文，分享自己的感悟。观察身边的劳动者，了解他们的生活状态，下节课分享。板书（5分钟）根据课堂内容，板书以下重点：课文主题：父爱如山父亲角色：农民阶层、关爱家人、为儿子付出故事情节：艰辛努力、心理历程、结局美好教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评价和反思的过程，旨在发现问题、解决问题，不断提高教学质量和教学水平。在本次《台阶》的教学设计中，我注意到了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、教学反思情境设定不足在导入环节，我虽然利用了课件展示了农村场景，但并没有充分发挥情境教学的优势，使得学生对农村生活环境和农民阶层的生活状态的理解不够深入。改进措施：在今后的教学中，我将更加注重情境的创设，通过多媒体手段、角色扮演等方式，让学生身临其境，更好地感受课文中的情感。学生活动参与度不高在操练环节，我发现部分学生对生字词的掌握并不扎实，但在游戏中并未积极参与，导致巩固效果不佳。解决办法：针对这一问题，我在游戏中增加了互动环节，鼓励学生主动提问和回答，提高他们的参与度。改进措施：在今后的教学中，我将尝试更多形式的教学活动，如小组竞赛、情景剧表演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。课堂讨论深度不足在拓展环节，我发现学生在讨论话题时，往往停留在表面，没有深入挖掘课文背后的内涵。解决办法：针对这一问题，我在讨论中适时引导学生从不同角度审视问题，启发他们思考，提高讨论的深度。改进措施：在今后的教学中，我将加强对学生的引导，鼓励他们提出自己的观点，培养批判性思维。家庭作业布置单一在家庭作业环节，我布置的作业主要以写作和观察为主，缺乏多样性，可能导致部分学生产生抵触情绪。解决办法：针对这一问题，我在作业布置中增加了朗读和口头表达等形式的作业，让学生在不同的领域进行锻炼。改进措施：在今后的教学中，我将根据课文特点，多样化地布置作业，注重培养学生的综合素质。课堂时间分配不合理在教学过程中，我发现课堂时间分配不够合理，导致部分环节过于冗长，而部分环节则显得紧张。解决办法：针对这一问题，我在今后的教学中将更加注重时间管理，合理分配课堂时间，确保每个环节都能得到充分的展示。改进措施：我将提前制定详细的教学计划，并根据实际情况灵活调整，确保教学过程的顺利进行。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法学生对农村生活环境不熟悉在教学过程中，我发现部分学生对农村生活环境和农民阶层的生活状态不熟悉，导致他们对课文内容的理解不够深入。解决办法：在导入环节，我利用多媒体手段展示农村场景，让学生对农村生活有一个直观的认识。同时，在课堂上鼓励学生分享自己身边的农村生活经历，增加他们对农村生活的了解。学生朗读能力较弱在呈现环节，我发现部分学生的朗读能力较弱，影响到对课文内容的理解和感悟。解决办法：在朗读环节，我先为学生提供一个正确的朗读示范，然后引导学生跟读、分组读等多种形式的朗读，提高他们的朗读能力。学生合作学习效果不佳在巩固和拓展环节，我发现学生在合作学习中的效果不佳，导致讨论深度不足。解决办法：在合作学习中，我加强对学生的引导，明确讨论的目标和方向，同时鼓励他们提出自己的观点，提高合作学习的效果。学生作业完成质量不高在家庭作业环节，我发现部分学生的作业完成质量不高，反映出他们对课文内容的理解不够深入。解决办法：在布置作业时，我注重作业的针对性和实用性，让学生在完成作业的过程中加深对课文内容的理解。同时，加强对学生作业的反馈和指导，提高他们的作业完成质量。三、改进措施丰富教学手段在今后的教学中，我将运用更多样的教学手段，如多媒体展示、角色扮演、情景模拟等，提高课堂教学的趣味性和生动性。提高学生参与度通过设计丰富多样的学生活动，如小组竞赛、讨论、表演等，提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣。加强引导和启发在教学过程中，我将加强对学生的引导和启发，鼓励他们提出自己的观点，培养批判性思维和创造性思维。合理分配课堂时间我将提前制定详细的教学计划，并根据实际情况灵活调整，确保教学过程的顺利进行，使每个环节都能得到充分的展示。多样化布置作业在布置作业时，我将根据课文特点，多样化地布置作业，注重培养学生的综合素质，提高他们的作业完成质量。通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我将更好地把握课堂，提高教学质量，一、作业设计针对课文内容的理解请学生总结课文中的故事情节，并以思维导图的形式呈现出来。要求用关键词和图像表达出父亲的角色变化、心理历程以及作者想要传达的主题。针对语言表达的训练请学生以父亲的角色写一段心理描写，描述他在为儿子付出努力过程中的内心矛盾和感受。要求字数在200字左右。针对情感态度的培养请学生结合自己的生活经历，谈谈对父爱的认识和感悟。可以是以作文的形式，也可以是访谈记录。针对批判性思维的培养请学生针对课文中的社会背景，分析农民阶层的生活现状以及存在的问题。可以从经济、教育、医疗等方面进行思考和探讨。二、专家点评作业设计的针对性作业设计紧密结合课文内容，既有对课文情节的梳理，又有对语言表达和情感态度的训练，还有对批判性思维的培养。这样的设计有助于学生全面掌握课文内容，提高各项能力。作业设计的创新性作业设计采用了思维导图、心理描写、作文、访谈记录等多种形式，充分激发学生的创造力和想象力，使他们在完成作业的过程中能够更好地理解和感悟课文。作业设计与教学目标的一致性作业设计充分体现了教学目标的要求，既有对课文内容的理解和掌握，又有对语言表达和情感态度的培养，还有对批判性思维的训练。这有助于学生全面达到教学目标。作业设计的实用性作业设计紧密结合学生的生活实际，使