让校园欺凌“消失”-初中校园欺凌主题班会

让校园欺凌“消失”主题班会设计指导思想根据《中学心理健康教育指导纲要》的要求，本次主题班会旨在帮助学生树立正确的价值观，了解校园欺凌的危害，强化同学间的友爱精神，提高同学们应对欺凌行为的能力，同时倡导大家通过团结互助共同努力，消除校园中的欺凌行为，创造一个更加和谐、友好的学习环境。通过本次班会，希望同学们能够在情感、认知与行为上有所提升，积极为消除校园欺凌行为贡献自己的力量。理论依据社会学习理论指出，人类的行为不仅仅是由个体内部的因素决定的，还受到社会环境和他人行为的影响。欺凌行为的产生往往与学生所处的社会环境密切相关。如果校园文化充斥着负面的互动，学生容易模仿、学习并开展类似行为。因此，改善校园环境、倡导积极的人际交往方式是预防欺凌行为的重要途径。美国心理学家卡尔·罗杰斯曾提出，只有当个体具备了共情能力，即能够理解他人的感受和情绪时，才能有效减少与他人之间的冲突和敌对行为。在欺凌事件中，往往是缺乏共情能力的学生将其情绪发泄到他人身上。因此，班会活动将通过培养学生的共情能力，让他们从他人角度看待问题，进而减少校园欺凌行为。积极心理学强调人类个体和群体在健康、幸福以及积极性格方面的潜能。当每个学生都意识到自己有改变他人、改变环境的能力时，校园将不再是一个充满暴力和排斥的地方，而是一个充满理解与支持的温暖空间。学情分析当前初中生正处于青春期，他们逐渐具备了辨别是非的能力，也开始寻求群体认同感。然而，由于情绪波动大、社交技能尚未完全成熟，某些学生容易受到校园内欺凌行为的影响，甚至误入歧途，成为施暴者。与此同时，一部分学生在面对欺凌时缺乏勇气和方法去反抗，往往选择沉默，导致欺凌现象无法得到有效遏制。因此，班会需要引导学生正确认识欺凌行为的本质，提高他们的心理素质，增强自信心，培养共情能力，帮助他们学会在遇到欺凌时采取有效的应对措施。教学目标帮助学生树立关爱他人、尊重他人的意识，增强集体主义精神，懂得为他人发声，为弱势群体提供帮助。让学生明确欺凌行为的定义及其危害，通过事例分析，让学生认识到欺凌不仅伤害了被欺凌者，也破坏了校园的和谐氛围，呼吁大家积极营造友善的学习环境。教授学生应对欺凌行为的技巧与方法，如如何正确发声、如何寻求帮助、如何积极干预等。通过模拟场景，让学生在实践中学会应对。教学重点引导学生了解欺凌行为的表现形式及其带来的后果，并学会如何在自己和他人遭遇欺凌时有效应对。教学难点帮助学生克服对霸凌行为的恐惧和无力感，使他们学会在面对欺凌时采取适当的行动，并鼓励学生勇敢地站出来支持同学。教学方法教法：讲授法、案例分析法、情境模拟法；学法：小组讨论法、合作学习法、情感体验法。教学过程活动导入：开场互动活动名称：欺凌与关爱活动规则：教师用“假如你是……，你会如何做？”的形式，与学生互动。通过假设的情境引发学生的思考。例如：“假如你是一个经常被班里同学取笑的人，你会如何应对？”通过这种情境问题，让学生思考在实际生活中，遇到欺凌该如何处理，同时引导学生理解每个人都可能是欺凌的受害者或施暴者。讨论问题：你认为校园欺凌指的是什么？你曾经见过校园欺凌事件吗？你是怎样看待的？如果你是被欺凌的对象，你希望别人如何帮助你？

时间：10分钟

通过互动引入话题，让学生进入思考状态，为后续教学做好准备。转变认知：理解欺凌的危害观看视频：校园欺凌的真实故事

通过观看一段校园欺凌的真实记录或相关的案例视频，帮助学生更直观地理解校园欺凌的影响和危害。视频中展示了被欺凌者的心理变化，讲述了他们的痛苦和无助。同时，也展示了一些同学通过勇敢发声和采取行动，成功制止了欺凌行为，改善了校园氛围。讨论问题：视频中的故事给你带来了哪些触动？你认为欺凌行为对被欺凌者、对施暴者以及对整个班级会带来什么样的后果？我们应当如何帮助遭遇欺凌的同学，避免自己成为施暴者？通过实际案例引导学生感知校园欺凌的严重性，增强他们对反对欺凌的认同感和责任感。积极思考：让关爱成为行动活动名称：关爱接力

活动规则：班级分成小组，每组进行“关爱接力”。每个小组选择一名“被欺凌的学生”，其余同学通过模仿关心、帮助的行为，展示如果自己是受害者时，如何在学校内寻找支持与帮助。每个小组有3分钟时间展示，展示内容包括语言支持、行为帮助等方式。

通过小组合作，让学生在实际操作中感受关爱的重要性，同时通过角色扮演的方式提高他们的应对技巧。行为演练：情境模拟活动名称：情境模拟——如何应对欺凌

活动规则：教师设计几个常见的欺凌场景（如言语侮辱、身体暴力、网络欺凌等），学生分组进行情境演练，模拟被欺凌者、施暴者、旁观者等不同角色，在情境中进行互动。演练结束后，教师与学生一起总结应对策略。讨论问题：在这些情境中，你觉得自己最难应对的是哪种情况？为什么？如果你是旁观者，如何在不引起冲突的情况下介入，帮助被欺凌者？遇到校园欺凌时，除了采取行动外，我们还可以通过哪些途径寻求帮助？

通过模拟情境，帮助学生熟悉面对欺凌时可能采取的行为，提升他们的应对能力。结束阶段：情感升华活动名称：你我共建无欺凌校园

活动规则：每位同学发言，分享自己在本次班会中获得的启发或收获，谈一谈自己如何为营造一个和谐无欺凌的校园贡献力量。可以分享自己曾经勇敢站出来帮助他人的故事，或者讨论如何通过积极的行为影响他人。

最后通过学生的分享，进一步加深他们对消除校园欺凌的认同感与责任感。教学反思通过本次主题班会，学生们不仅了解了校园欺凌的危害，也掌握了应对欺凌的方法和技巧。通过情境模拟和互动讨论