第1课 色彩的冷与暖（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级上册

第1课色彩的冷与暖（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级上册主备人备课成员教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进美术课堂，探索色彩的奇妙世界。今天的主题是“色彩的冷与暖”。这节课，我们将从生活中常见的色彩入手，感受色彩的冷暖变化，了解色彩在生活中的应用。这可是我们四年级上册美术课本中非常有意思的一课哦！让我们一起期待吧！🎨💖核心素养目标1.培养学生感知和运用色彩的能力，感受色彩的冷暖变化。

2.培养学生观察生活中的色彩，激发学生对美术创作的兴趣。

3.培养学生审美情感，提升艺术素养。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入四年级之前，学生们已经接触过一些基本的美术知识，如简单的绘画技巧、色彩的初步认识等。他们对色彩的认知可能停留在直观的感受上，对于色彩的冷暖属性以及其背后的科学原理还缺乏系统性的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其是与色彩相关的美术活动，他们通常表现出浓厚的兴趣。在能力方面，他们已经具备一定的绘画基础，能够运用简单的色彩进行创作。学习风格上，有的学生可能更倾向于直观体验，有的则更喜欢通过理论学习和实践相结合的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于色彩冷暖的理解可能较为抽象，学生可能会在区分冷色调和暖色调时感到困惑。此外，如何将抽象的色彩理论应用到实际创作中，可能会让学生感到挑战。在实践操作中，他们可能会遇到色彩搭配不当、画面效果不理想等问题。因此，教师需要通过具体的案例和实践活动，帮助学生克服这些困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，讲解色彩的冷与暖的基本概念。

2.演示法：现场演示色彩调配过程，让学生直观感受冷暖色调的变化。

3.实践法：引导学生进行色彩创作，通过实践加深对色彩冷暖的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示不同冷暖色调的图片，增强视觉冲击力。

2.教学软件：运用美术软件进行色彩调配实验，提高学生动手操作能力。

3.实物教具：使用色卡、调色板等实物教具，让学生亲身体验色彩调配过程。教学过程**一、导入新课**

（教师站在教室前方，微笑着面对全体学生）

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个既美丽又神秘的话题——色彩的冷与暖。你们知道吗？色彩在我们的生活中无处不在，它们不仅能够美化我们的生活，还能影响我们的情绪和感受。今天，我们就来揭开色彩冷暖的神秘面纱。

（学生们纷纷点头，好奇心被激发）

**二、新课讲授**

1.**色彩的冷与暖概念介绍**

（教师站在黑板前，用粉笔写下“色彩的冷与暖”）

首先，我们来了解一下什么是色彩的冷与暖。简单来说，冷色调给人一种清凉、宁静的感觉，比如蓝色、绿色等；而暖色调则给人一种温暖、热烈的感觉，比如红色、橙色等。接下来，我会通过一些图片来展示这些颜色，大家注意观察它们的共同特点。

（教师展示一组冷暖色调的图片，学生们聚精会神地观看）

2.**色彩冷暖的感知练习**

（教师拿起一个调色板，准备演示）

现在，请大家跟我一起做一个小练习。我会拿出一些色卡，请大家闭上眼睛，深呼吸，然后告诉我你感受到的是冷色调还是暖色调。准备好了吗？我们先从蓝色开始。

（学生们闭上眼睛，感受色卡上的颜色，然后纷纷回答）

3.**色彩冷暖在生活中的应用**

（教师走到教室的一角，拿起一张装饰画）

同学们，色彩在我们的生活中有着广泛的应用。比如，在设计家居时，我们会根据房间的功能选择合适的色彩。卧室通常使用暖色调，因为它们能让人感到放松和舒适；而厨房则适合使用冷色调，因为它们给人一种清爽的感觉。

（教师展示一些家居设计的图片，学生们讨论）

**三、实践活动**

1.**色彩搭配游戏**

（教师分发调色板和色卡，学生们分组进行）

现在，让我们来玩一个色彩搭配的游戏。每组需要选择三种颜色，搭配出既和谐又具有个性的色彩组合。记住，我们要尝试使用冷暖色调来创造不同的效果。

（学生们热情高涨，开始尝试搭配颜色）

2.**色彩创作**

（教师引导学生回到座位，准备绘画工具）

（学生们开始绘画，教师巡回指导）

**四、课堂总结**

（教师回到讲台，站在学生们面前）

同学们，今天我们学习了色彩的冷与暖，通过观察、感受和实践，大家一定对色彩有了更深的理解。色彩不仅是美的象征，它还能传递情感，影响我们的心情。希望大家在今后的生活中，能够善于运用色彩，让我们的生活更加丰富多彩。

（学生们纷纷点头，表示认同）

**五、课后作业**

（教师站在黑板前，写下作业内容）

今天的课后作业是：请大家回家后，观察你周围的环境，找出三种你喜欢的冷暖色调，并尝试用文字或图片的形式记录下来。下节课，我们将分享彼此的观察和感受。

（学生们拿起笔，开始记录）

**六、教学反思**

（教师回到办公室，整理教学笔记）

今天的教学过程非常顺利，学生们对色彩的冷与暖表现出浓厚的兴趣。在教学过程中，我注重引导学生观察、感受和实践，通过游戏和创作，让他们亲身体验色彩的魅力。同时，我也注意到，有些学生在色彩搭配方面还存在一些困难，我将在今后的教学中，加强这方面的指导。

（教师整理完笔记，准备迎接新的教学挑战）拓展与延伸1.**色彩心理学**

-阅读材料：《色彩心理学：如何运用色彩影响人的心理和行为》

-内容摘要：这本书介绍了色彩心理学的基本原理，包括不同颜色对人的情绪、认知和行为的影响。学生可以通过阅读了解色彩如何影响我们的生活和工作环境，以及如何利用色彩来改善情绪和生活质量。

2.**色彩在艺术史上的应用**

-阅读材料：《色彩的艺术史：从古至今的色彩演变》

-内容摘要：这本书探讨了色彩在艺术史上的演变过程，从古代艺术的原始色彩运用到现代艺术的色彩实验。学生可以了解不同时期艺术家如何运用色彩表达情感和思想。

3.**色彩在广告设计中的运用**

-阅读材料：《色彩在广告设计中的策略与技巧》

-内容摘要：这本书分析了色彩在广告设计中的作用，包括如何通过色彩吸引消费者的注意力，以及如何利用色彩传达特定的信息。学生可以学习如何将色彩理论应用到实际的设计实践中。

4.**色彩与自然的关系**

-阅读材料：《色彩与自然：自然界中的色彩奥秘》

-内容摘要：这本书探讨了自然界中色彩的多样性，包括植物、动物和天空中的色彩现象。学生可以通过阅读了解色彩与自然环境的紧密联系。

5.**色彩在建筑设计中的运用**

-阅读材料：《色彩在建筑设计中的美学与应用》

-内容摘要：这本书介绍了色彩在建筑设计中的重要性，包括如何通过色彩来创造空间氛围，以及如何利用色彩来改善居住和工作环境。

**课后自主学习和探究建议：**

-学生可以尝试收集生活中不同场所的色彩运用案例，如商场、学校、博物馆等，分析这些场所如何利用色彩来提升环境的美感和功能。

-鼓励学生进行色彩实验，如创作一幅冷暖色调对比的画作，或者设计一个使用色彩改善情绪的房间布局。

-学生可以分组进行色彩主题研究，选择一个特定的颜色，探究其在不同文化、历史时期和艺术作品中的表现。

-通过网络资源或图书馆，学生可以查找更多关于色彩的理论和实践案例，拓宽自己的知识视野。

-鼓励学生参与社区活动，如色彩工作坊或色彩咨询，将所学的色彩知识应用于实际中，提升自己的实践能力。课后作业为了巩固学生对“色彩的冷与暖”这一知识点的理解，以下是一些课后作业题：

1.**色彩识别练习**

-**题目**：请从以下颜色中选出三种冷色调和三种暖色调：

-蓝色、橙色、紫色、绿色、红色、黄色

-**答案**：冷色调：蓝色、绿色、紫色；暖色调：橙色、红色、黄色

2.**色彩搭配设计**

-**题目**：设计一个简单的房间布局图，使用冷暖色调对比来创造空间感。

-**答案示例**：

-房间布局图可以是一个客厅，左侧为暖色调的沙发和地毯，右侧为冷色调的墙壁和窗帘。房间中央可以放置一个冷暖色调相结合的茶几。

3.**色彩情感表达**

-**题目**：选择一种颜色，用文字描述这种颜色在你的情感中代表的含义。

-**答案示例**：

-我选择的颜色是蓝色，它在我心中代表着宁静、信任和冷静。每当我觉得心情烦躁时，看看蓝色的天空或大海，我就能感到一种平静和放松。

4.**色彩在日常生活中的应用**

-**题目**：举例说明在日常生活中，你观察到哪些地方使用了色彩冷暖的变化？

-**答案示例**：

-我注意到学校餐厅的墙壁涂成了蓝色，这是因为蓝色能够帮助人们放松，让人在用餐时感到更加舒适。

5.**色彩创作实践**

-**题目**：尝试创作一幅画作，其中包含至少三种不同的冷暖色调，并解释你为什么选择这些颜色。

-**答案示例**：

-我创作了一幅风景画，画中左侧有一片绿色的森林，中间是一片红色的夕阳，右侧是蓝色的湖面。我选择这些颜色是因为它们能够创造出一种和谐的自然氛围，同时也有强烈的视觉对比。

这些作业题旨在帮助学生将课堂上学到的知识应用到实际生活中，提高他们的色彩感知能力和创作能力。通过这些实践活动，学生能够更深入地理解色彩的冷与暖，并在日常生活中发现和欣赏色彩的美。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在讲解色彩冷暖时，我尝试将抽象的理论知识融入到具体的情境中。比如，通过展示不同季节的自然风光，让学生直观感受到色彩冷暖的变化。这种教学方法不仅激发了学生的学习兴趣，也帮助他们更好地理解了色彩的特性。

2.**实践操作结合**：在课程中，我鼓励学生亲自进行色彩调配和创作，通过实践操作来加深对色彩冷暖的认识。这种结合理论与实践的教学方式，有助于学生将理论知识内化为自己的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学深度不足**：在讲解色彩冷暖的原理时，我发现学生对一些深层次的理论知识理解不够深入。例如，对于色彩波长与冷暖感觉的关系，部分学生表现出困惑。

2.**个性化指导不足**：在实践环节，我发现有的学生在色彩搭配上存在困难，但缺乏针对性的个性化指导。这可能导致部分学生无法充分发挥自己的创意。

3.**课堂互动不够**：虽然我在课堂上鼓励学生参与讨论，但整体来看，课堂互动的深度和广度还有待提高。学生之间的交流互动较少，影响了课堂氛围的活跃度。

反思改进措施（三）改进措施

1.**深化理论讲解**：为了帮助学生更好地理解色彩冷暖的原理，我计划在今后的教学中，结合实际案例和实验，更深入地讲解色彩波长、色相、纯度等概念，提高教学的深度。

2.**个性化辅导**：针对学生在实践操作中遇到的问题，我将提供一对一的辅导，根据每个学生的特点和需求，给出个性化的建议和指导，帮助他们克服困难，提升创作能力。

3.**增强课堂互动**：为了提高课堂互动性，我计划在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，增强他们的表达能力和团队合作精神。同时，我也会鼓励学生之间的交流，分享彼此的创作心得和体会，营造一个积极向上的学习氛围。课堂小结，当堂检测**课堂小结**

同学们，今天我们一起探索了色彩的冷与暖，这是一个既有趣又富有挑战性的课题。通过这节课的学习，我们了解到：

1.色彩的冷暖是由色相决定的，冷色调给人一种清凉、宁静的感觉，暖色调则给人一种温暖、热烈的感觉。

2.在生活中，色彩的应用非常广泛，从家居设计到广告宣传，色彩都能起到重要的作用。

3.我们通过观察、感受和实践，学会了如何区分和运用色彩的冷暖。

回顾一下，今天我们学习了哪些内容呢？首先，我们通过图片和实例了解了色彩的冷与暖；然后，我们进行了色彩搭配的游戏，尝试将冷暖色调进行组合；最后，大家亲自创作，将所学知识应用到实践中。

**当堂检测**

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们来做一些练习题。

1.以下哪种颜色属于暖色调？

A.蓝色

B.绿色

C.橙色

D.紫色

**答案：C**

2.在家居设计中，以下哪种颜色的运用能够让人感到放松和舒适？

A.蓝色

B.红色

C.黄色

D.黑色

**答案：A**

3.请简述色彩在广告设计中的作用。

**答案示例**：色彩在广告设计中可以吸引消费者的注意力，传达特定的信息，以及提升品牌形象。

4.请举例说明色彩在自然界中的应用。

**答案示例**：春天的花朵通常使用暖色调，如红色、黄色，以吸引昆虫传粉；而冬天的雪景则常用冷色调，如白色、蓝色，以表现出宁静和寒冷。

5.请谈谈你对色彩冷暖在