职业生涯规划课件

职业生涯规划框架职业生涯规划框架1目 录代 序 关于“系统”的定义第一章 生涯规划概述第二章

职业生涯概述第三章 职业生涯规划概述第四章

职业生涯规划三部曲附 录 生涯发展类图书推荐目 录代 序 关于“系统”的定义第一章 生涯规划概述2职业生涯规划

（框架）——系统论视角下的职业生涯规划“三部曲”职

业生

涯规

划职位职责任职资格劳动报酬生命历程角色体验终极关怀职涯探索职涯决策职涯管理生涯教育的理论基础：哲学、心理学、社会学、经济学、管理学，乃至战略学、未来学等。生涯理论源自西方，但生涯思想古之有之。中国传统文化视角下的生涯发展启示：上兵伐谋-兵学。“战略思维”是做好生涯规划的核心思维。不战而屈人之兵，善之善者也。相由心生-佛学。“大乘佛学”（唯识学）是升华人生境界的“心法”。三界唯心，万法唯识。厚德载物-易学。“大道之源、群经之首”《易经》蕴含着无穷的智慧。自强不息，厚德载物。职业生涯规划（框架）职业生涯规划职位职责任职资格劳动3职业生涯规划“三部曲”A.职涯探索（知己知彼）B.职涯决策（有的放矢）C.职涯管理（知行合一）个性分析

能力分析

机会分析

职业类型

目标职业

发展路径

目标分解

发展措施

过程管理图中的“职涯”是指个人的职业生涯。职涯规划是“生涯规划”的核心组成部分之一，而非全部。生涯规划是丰富多彩的，涉及工作、学习、生活、健康、情感、理财等诸多方面。“职涯规划”不是“职业规划”。职业是一种社会分工，而职涯是个人在职业道路上的成长和发展轨迹。“职业”本身不能被规划，但是个人可以选择自己所从事的具体职业。职业的产生、演变和消亡，是社会发展到一定历史阶段的产物。三百六十行，行行出状元。只有重视并做好职涯规划，才能更好的适应和促进社会发展，实现个人的职业梦想和社会价值，逐步达到“修身、齐家、治国、平天下”的不同层次的人生境界。职业生涯规划“三部曲”A.职涯探索B.职涯决策C.职涯管理个4人生就是一场发现之旅，发现世界之美，也发现自己的热爱所在。试着做自己的导演，去发现和记录。从各式各样的故事里，发现不同的生活方式，发现自己喜欢的模样，同那些素未蒙面的人们交流人生，从而用多元化的视角领悟生活。发现追逐的梦想，发现别样的热爱，发现未来的可能

……在每一个当下，都会有新的答案。——

摘自《发现之旅》人生就是一场发现之旅，5一般人印象中的职业生涯真实的可迁移的职业生涯一般人印象中的职业生涯真实的可迁移的职业生涯6序号比例人生目标生活状况社会分层13%清晰、长期朝着同一方向不懈的努力。顶尖成功人士210%清晰、较短期短期目标不断被达成，生活状况稳步上升。社会的中上层360%模糊能安稳的生活和工作，但没有什么特别的成绩。社会的中下层427%没有生活不如意，常常事业，靠社会救济。并且常常抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。社会的最底层案例：哈佛精英的人生轨迹1970年，哈佛大学对当年毕业生进行了一次关于人生目标的调查。1995年，即25年后，哈佛大学再次对这一批学生进行了跟踪调查。毕业之后，人生轨迹各不相同，但仍有一些规律可循。千里之行，始于足下。造成他们之间重大差别的一个重要原因就是：25年前，他们中的一些人设定了自己的人生目标，而另外一些人不清楚或不是很清楚自己的人生目标。序号比例人生目标生活状况社会分层13%清晰、长期朝着同一方向7职业生涯规划课件8代序：关于“系统”的定义——读刘润先生《商业洞察力》有感系统

＝

整体×（要素＋结构＋功能）定义：系统是诸多要素按照一定的结构组成的具有特定功能的有机整体。要素＝关键变量（硬件），结构＝连接关系（软件），功能＝系统目的（动力）说明：改变一个系统的状态，仅仅靠改变几个“要素”是远远不够的。只有从“结构”和“功能”着手，“要素”的改变才具有积极的意义。代序：关于“系统”的定义9第一章

生涯规划概述第一节

生涯的定义第二节

生涯的六个特点第三节

生涯规划的定义第四节

国学视角下的生涯观第五节

中国生涯教育发展简史第六节

黄天中生涯教育思想荟萃第一章生涯规划概述10职业生涯规划

（框架）——系统论视角下的职业生涯规划“三部曲”职

业生

涯职位职责任职资格劳动报酬生命历程角色体验终极关怀职涯探索职涯决策职涯管理生涯教育的理论基础：哲学、心理学、社会学、经济学、管理学，乃至战略学、未来学等。生涯理论源自西方，但生涯思想古之有之。中国传统文化视角下的生涯发展启示：上兵伐谋-兵学。“战略思维”是做好生涯规划的核心思维。不战而屈人之兵，善之善者也。相由心生-佛学。“大乘佛学”（唯识学）是升华人生境界的“心法”。三界唯心，万法唯识。厚德载物-易学。“大道之源、群经之首”《易经》蕴含着无穷的智慧。自强不息，厚德载物。规

划职业生涯规划（框架）职业生涯职位职责任职资格劳动报酬生11第一节生涯的定义Houde

Career

的定义生

涯

=

生命历程

+

角色体验

+

终极关怀美国生涯理论专家舒伯（Super）的定义生涯（Career）是“生活中各种事件的演变方向和历程，包括人一生中的各种职业和生活角色，及由此表现出的个人独特的自我发展类型。”第一节生涯的定义12舒伯（Super）生涯彩虹图是理解“生涯”概念的一个有力工具。舒伯（Super）生涯彩虹图是理解“生涯”概念的一个有力工具13第二节

生涯的六个特点备注：在中西方的语境里，生涯都包含了与工作、职业相关的所有生命历程。此处主要采用了金树人教授的观点。生涯三要素特

点说

明生命历程1.

时间性生涯可以是某一个阶段。但是，整个生涯的发展是人的一生当中连续不断的过程。2.

空间性生涯可以横跨生活的各个空间，以事业的角色为主轴，也包含其他与工作有关的角色。角色体验3.

独特性每个人的生涯都是独一无二的。我们要寻找的不是唯一正确的、最佳的生涯规划，而是最适合自己的。4.

体验性生涯包含对生活现象的反思，是对客观“位置”的主观觉知，在发展总觉察，并彰显和完成人生的意义。终极关怀5.

方向性生涯指向某个方向（使命、愿景、核心价值观等）。一个人的生涯发展，犹如茫茫大海中轮船的航道，虽不可见，但是却有方向可循。6.

主动性人是生涯的主动塑造者，通过生涯转换过程中的生涯决定来完成。第二节生涯的六个特点备注：在中西方的语境里，生涯都包含了与14开启人生之旅的四个关键词以终为始（终极目标，终极追求）知彼知己（了解自己，了解环境）有的放矢（阶段目标，定位聚焦）知行合一（认识到位，行动到位）开启人生之旅的四个关键词15第三节生涯规划的定义Houde

Career

的定义生涯规划

=

生涯探索

+

生涯决策

+

生涯管理生涯教育专家黄天中教授的定义生涯规划是有目的的、有计划地设计、规划不同的人生阶段，在考虑个人的智力、性格、价值，以及阻力和助力的前提下，作出合理安排，并且借此调整和摆正自己的位置，以期自己能适得其所，获得最佳发展和自我实现。第三节生涯规划的定义16生涯规划的意义顶层设计，经营人生。运筹帷幄，决胜千里。把握自己，争取成功。自强不息，厚德载物。有高度，才能跳得更高。欲穷千里目，更上一层楼。没有规划的人生注定要失败。凡事预则立，不预则废。生涯规划的意义17第四节

国学视角下的生涯观吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣！——《庄子·养生主》天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——

《易经》物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。格物、致知、诚意、正心，修身、齐家、治国、平天下。——《礼记·大学》第四节国学视角下的生涯观18三界唯心，万法唯识，唯心所现，唯识所变。——大乘佛教（唯识宗）知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。——

《道德经》——

《孙子兵法》——

王阳明《传习录》知彼知己，百战不殆。知行合一。有的放矢。——

毛泽东《整顿党的作风》三界唯心，万法唯识，唯心所现，唯识所变。——《孙子兵法》—19孔子：人生七阶段孔子曰年龄阶段发展阶段主要特征0-15岁从学时期从学前期。吾十有五而志于学15-30岁立志与学习时期与从学前期相比，此时的学习更与志向结合。三十而立30-40岁自立时期懂理，独立于社会。四十而不惑40-50岁不惑时期不被外界事物所迷惑，办事不犹豫。五十而知天命50-60岁知天命时期认识自然规律，知道自己的人生使命。六十而耳顺60-70岁耳顺时期冷静地倾听别人的意见，分别真假、明辨是非。七十而从心所欲，不逾规70岁以上从心所欲不逾规时期言行自由，自觉遵守客观规律，自觉遵守道德规范。注：此图引自2019年12月5日黄天中老师《“体验式全程生涯教育”体系在高校、高中和企业一体化的应用》PPT课件孔子：人生七阶段孔子曰年龄阶段发展阶段主要特征0-15岁从学20先秦公元前21世纪1915年1986年2014年1993年2001年2010年改

变change时间

Time生涯教育生涯启蒙职业指导职业指导（生涯辅导）职业发展与职业指导（生涯发展）中国加入了WTO改变了生涯形态创新创业教育新高考改革生涯启蒙时代生涯探索时代生涯新时

代生涯转型时

代第五节

中国生涯教育发展简史注：以上引自2018年11月17日北京大学教育学院生涯教育论坛：黄天中体验式全程生涯教育PPT课件。立德树人引领下的生涯教育（理论时间+课程设计）以中华传统文化为基石，借鉴西方优秀文化。五育并举，构建5生涯素质和15生涯能力。学习规划+人生规划+职业规划体验式学习贯穿全程生涯教育先秦1915年1986年2014年1993年2001年20121第六节

黄天中生涯教育思想荟萃第六节黄天中生涯教育思想荟萃22黄天中“授人以筌”生涯理念黄天中“授人以筌”生涯理念23职业生涯规划课件24黄天中

99

全程生涯教育循环坐标图黄天中99全程生涯教育循环坐标图25职业生涯规划课件26第二章

职业生涯概述第一节

职业的定义第二节

职业的分类第三节

职业生涯的定义第四节

职业生涯形态的演变第五节

职业生涯与生涯的关系第六节

中外人才教育模式比较第二章职业生涯概述27职业生涯规划

（框架）——系统论视角下的职业生涯规划“三部曲”职

业生

涯职位职责任职资格劳动报酬生命历程角色体验终极关怀职涯探索职涯决策职涯管理生涯教育的理论基础：哲学、心理学、社会学、经济学、管理学，乃至战略学、未来学等。生涯理论源自西方，但生涯思想古之有之。中国传统文化视角下的生涯发展启示：上兵伐谋-兵学。“战略思维”是做好生涯规划的核心思维。不战而屈人之兵，善之善者也。相由心生-佛学。“大乘佛学”（唯识学）是升华人生境界的“心法”。三界唯心，万法唯识。厚德载物-易学。“大道之源、群经之首”《易经》蕴含着无穷的智慧。自强不息，厚德载物。规

划职业生涯规划（框架）职业生涯职位职责任职资格劳动报酬生28第一节职业的定义Houde

Career

的定义职

业

=

职位职责

+

任职资格

+

劳动报酬百度百科“中国职业规划师协会”的定义职业（Occupation）：性质相近的工作的总称，通常指个人服务社会并作为主要生活来源的工作。第一节职业的定义29职

业职位

A工作任务

1.1知

识技

能自我概念特

质动

机……辅助能力核心能力职位

B职位

C工作任务

1.2工作任务

1.3工作任务

2.1工作任务

2.3工作任务

2.2工作任务

3.1工作任务

3.1工作任务

3.1职业

=

职位职责

+

任职资格

+

劳动报酬职业职位A工作任务1.1知识辅助能力核心能30职业

=

同类工作的集合专业

=

同类知识的集合行业

=

同类企业的集合产业

=

同类行业的集合我国大学专业分类现行12个学科门类：1.哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学农学医学军事学管理学。共有一级学科80个（不含军事学）；共有二级学科358个。国民经济行业分类（20大类）A

农、林、牧、渔业B

采矿业制造业电力、热力、燃气及水生产和供应业E 建筑业批发和零售业交通运输、仓储业邮政业H

住宿和餐饮业I 信息传输、软件和信息技术服务业J 金融业房地产业租赁和商务服务业科学研究与技术服务业水利、环境和公共设施管理业O

居民服务、修理和其他服务业P

教育卫生和社会工作文化、体育和娱乐业公共管理、社会保障和社会组织T

国际组织职业=同类工作的集合专业=同类知识的集合行业=同31序号比较内容工作职业事业1英文名称job、workoccupation、vocationcareer、enterprise2汉语常用词找工作、干活专业、技能、竞争力职业生涯规划责任、使命、事业心3解决的问题生存问题、经济回报生活质量问题成就感4人性需求和动力物质需求（低层次）社会需求（中间层次）自我实现（高层次）5心理状态辛苦挣钱，劳苦安全、保障、社会地位激情、社会价值实现6本质解决企业低端需求和社会就业解决企业中高端需求和个人职业生涯发展职业生涯的升华关于工作、职业和事业的比较分析序号比较内容工作职业事业1英文名称job、workoccup32黄天中“志业”

生涯理念黄天中“志业”生涯理念33第二节职业的分类1999年，我国颁布了第一步《中华人民共和国职业分类大典》（简称《大典》）。2015年，我国70多个行业部门的近万名专家对《大典》进行了修订。职业分类大典是职业分类的成果形式和载体，是目前国内最权威的了解职业世界的工具。大类中类小类细类（职业）1.

党的机关、国家机关、群总团体和社会组织、企事业单位负责人615232.

专业技术人员111204513.

办事人员与有关人员39254.

社会生产服务和生活服务人员15932785.

农、林、牧、渔业生产及辅助人员624526.

生产制造及有关人员321716507.

军人1118.

不便分类的其他人员111小计754341481第二节职业的分类大类中类小类细类（职业）1.党的机关、国341999年，首部《中华人民共和国职业分类大典》发布，将中国职业归为8大类、66个中类、413个小类和1838个职业。2015年，新修订的职业大典再次项社会公布，将职业分为8个大类、75个中类、434个小类、1481个职业。与1999年版相比，新大典维持了8个大类、增加了9个中类和21个小类，新增了347个职业，取消了894个职业。谈及40年来的职业变迁，受访者用“现代化、高级化、职业化”加以概括。“将来，人类最有前途的劳动领域是非规则性智能劳动和非规则性体力劳动”。40年间（1978-2018），职业的消失、细化与新生，无不与我国经济社会发展紧密联系。注：详参“瞭望”公众号文章《瞭望｜职业变迁40年》。1999年，首部《中华人民共和国职业分类大典》发35技术进步对劳动与职业变迁的影响科技是第一生产力。随着信息时代的来临，劳动力市场产生了新的变化，同时也加快了职业结构的变迁。工业时代是大规模、标准化、低成本的生产模式，而信息时代则是全覆盖、个性化、高价值的生产模式。这意味着，高技能、高技术、高创造的劳动和职业，将取代传统体力劳动，成为新的发展动力。2016年，人工智能Alpha

Go战胜韩国棋手李世石是一个标志性的事件。它意味着“世界到了新生产力革命的前夜，人工智能将是下一个生产力的核心。”过去，劳动划分为：简单劳动、复杂劳动；脑力劳动、体力劳动。但在人工智能的背景下，劳动将进一步分为四种类型：

（1）规则性体力劳动；（2）规则性脑力劳动；（3）非规则性智能劳动，如专业性思考、原创性创新等；（4）非规则性体力劳动，如足球、篮球等复杂体育运动。将来，人类最有前途的劳动领域将是“非规则性智能劳动”和“非规则性体力劳动”。同时，在大数据、云计算、物联网、移动互联网、智能制造、电子竞技等诸多领域，将会催生出更多的新兴职业。技术进步对劳动与职业变迁的影响36社会学视角下的职业分层注：2002年社会科学文献出版社出版社会学视角下的职业分层注：2002年社会科学文献出版社出版37第三节职业生涯的定义Houde

Career

的定义职业生涯

=

职业历程

+

角色体验

+

价值取向百度百科“向阳生涯”的定义职业生涯是一个人一生中所有与职业相连的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及职业目标的实现过程。第三节职业生涯的定义38职业生涯

=

内职业生涯

+

外职业生涯分类内容说明本质特征内职业生涯从事一种职业时的知识、观念、能力、经验、成果、心理素质，以及内心情感等因素的组合及其变化过程。内在的、难以剥夺外职业生涯从事一种职业时的职务目标、经济收入、工作内容、工作环境，以及工作时间和地点等因素的组合及其变化过程。外在的、易被剥夺内职业生涯（根深蒂固）外职业生涯（枝繁叶茂）职业生涯=内职业生涯+外职业生涯分类内容说明本质特征39舒伯（SUPER）职业生涯阶段模型舒伯（SUPER）职业生涯阶段模型40舒伯职业生涯阶段《易经·乾卦》爻辞序号生涯阶段年龄段六爻顺序乾卦爻辞5退出阶段65岁以后老年期上九亢龙亢龙有悔。4维持阶段45-65岁成年后期五九飞龙飞龙在天，利见大人。3建立阶段30-45岁成年中期四九跃龙或跃在渊，无咎。25-30岁成年前期三九惕龙君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。2探索阶段15-25岁青年期二九见龙见龙在田，利见大人。1成长阶段10-15岁少年期初九潜龙潜龙勿用。5-10岁童年期1-5岁幼年期舒伯职业生涯阶段模型与《易经》生涯发展模型舒伯职业生涯阶段《易经·乾卦》爻辞序号生涯阶段年龄段六爻顺序41三才六爻乾卦：自强不息坤卦：厚德载物启示与策略年龄段天道上爻亢龙有悔。龙战于野，其血玄黄。物极必反，激流勇退60岁后五爻飞龙在天，利见大人。黄裳元吉。大展宏图，谦虚谨慎50-60岁人道四爻或跃在渊，无咎。括囊，无咎无誉。低调做人，高调做事40-50岁三爻君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。含章可贞。或从王事，无成有终。居安思危，稳中求进30-40岁地道二爻见龙在田，利见大人。直方大，不习无不利。德才兼修，持之以恒20-30岁初爻潜龙勿用。履霜，坚冰至。积蓄力量，有备而行20岁前《易经》视角下的生涯发展（进阶）模型注：详参“厚德生涯”公众号文章“《易经》中的人生智慧”。三才六爻乾卦：自强不息坤卦：厚德载物启示与策略年龄段上爻亢龙42第四节

职业生涯形态的演化序号职业生涯形态说明1传统职业生涯传统职业生涯，是在工业经济时代，依托稳定的科层制组织机构而产生的。在传统职业生涯模式下，个体可能终生受雇于某一或少数组织，基于组织所需发展特定的技能；组织通过职业阶梯为雇员提供职业生涯管理计划，帮助个人发展职业生涯。2易变性职业生涯易变性职业生涯是指员工自己来管理职业生涯，根据其核心价值观作出职业决策。判断职业成功的主要标准是心理成功感，即主观成功。易变性职业生涯的展开不受特定职业生涯路径或组织的约束，而是遵循内心意愿。3无边界职业生涯无边界职业生涯的概念最早出现于20世纪90年代，是指一种不限于单一雇佣范围的一系列就业机会的职业路径。与传统职业生涯不同，无边界职业生涯强调以“就业能力”的持续提升来替代长期雇佣保证，使员工能够跨越不同组织实现“持续就业”。第四节职业生涯形态的演化序号职业生涯形态说明传统职业生涯，43第五节

职业生涯与生涯的关系第五节职业生涯与生涯的关系44学

前小

学初

中高

中大

学生活管理环境探索梦想寻找生涯决策能力培养开启职业生涯走向社会（职场）传统的中国应试教育模式学

前小

学初

中 高

中大

学读书考试读书考试读书考试读书考试能力培养开启职业生涯生活管理环境探索梦想寻找生涯抉择走向社会（职场）第六节

中外人才教育模式比较欧美发达国家的生涯教育模式学前小学初中高中大学生活管理环境探索梦想寻找生涯决45第三章

职业生涯规划概述第一节

职业生涯规划的定义第二节

职业生涯规划的分类第三节

职业生涯规划的价值第四节

职业生涯规划的应用领域第五节

职业生涯规划咨询与辅导第六节

西方职业生涯理论发展简史第三章职业生涯规划概述46职业生涯规划

（框架）——系统论视角下的职业生涯规划“三部曲”职

业生

涯职位职责任职资格劳动报酬生命历程角色体验终极关怀职涯探索职涯决策职涯管理生涯教育的理论基础：哲学、心理学、社会学、经济学、管理学，乃至战略学、未来学等。生涯理论源自西方，但生涯思想古之有之。中国传统文化视角下的生涯发展启示：上兵伐谋-兵学。“战略思维”是做好生涯规划的核心思维。不战而屈人之兵，善之善者也。相由心生-佛学。“大乘佛学”（唯识学）是升华人生境界的“心法”。三界唯心，万法唯识。厚德载物-易学。“大道之源、群经之首”《易经》蕴含着无穷的智慧。自强不息，厚德载物。规

划职业生涯规划（框架）职业生涯职位职责任职资格劳动报酬生47第一节

职业生涯规划的定义Houde

Career

的定义职业生涯规划

=

职涯探索

+

职涯决策

+

职涯管理百度百科关于“职业生涯规划”的定义职业生涯规划是针对个人职业选择的主观和客观因素进行分析和测定，确定个人的奋斗目标并努力实现这一目标的过程。第一节职业生涯规划的定义48第二节

职业生涯规划的分类（一）传统的职业生涯规划（二）新形态的职业生涯规划指专业性较强的职业发展路径，如医学、创业之路，不是按照外界的要求安排自己的生活，而是通过新价值与新组织的空缺创造一条新的职业发展路径。选择这条路径的人往往最求更大的自主性，拥有较高的成就动机，更愿意冒险，也更能忍受不确定性。法律、教育等专业，准入门槛较高，拥专业性职业生涯规划有专业资格的人可能在不同的组织里流动，但是往往一直保持在同一行业或职业，成为“专家型人才”。这样的人对创业型职业生涯规划进步的感觉往往来源于某种工作的完成、目标的实现，而非职位的晋升。指在同一组织内部规划生涯发展路径，个人可能随着晋升或调动而从事不同的工作，成为“管理型人才”。要想在组织中生产和发展，就需要不断培养自己不可替代的能力，提升自己的价值。借助科技进步创造的各种发展平台，如组织性职业生涯规划无边界职业生涯规划今，跨边界和无边界的生涯发展模式变得更为普遍。越来越多的人偏离了传统职业，寻求更加灵活、流动的生活轨迹。例如，目前比较流行的“斜杠青年”。注：根据社会发展的历史进程，职业生涯规划的类型可以划分为两个大类、四个小类。第二节职业生涯规划的分类（一）传统的职业生涯规划（二）新形49第三节

职业生涯规划的价值第三节职业生涯规划的价值50第四节

职业生涯规划的应用领域第四节职业生涯规划的应用领域51第五节

职业生涯规划咨询与辅导第五节职业生涯规划咨询与辅导52第六节

西方职业生涯理论发展简史1910年后1950年后1970年后2000年后工业革命后期第二次世界大战之后后工业时代信息化时代大量专业职位空缺渴望稳定与幸福职业加剧变化无边界和多变职业无业农民急需工作人本主义思潮人的终生学习内外与外在的成功特质

论生涯发展论学习适应论建构

论第六节西方职业生涯理论发展简史1910年后1950年后1953第四章

职业生涯规划三部曲第一节

职涯探索＝知己知彼第二节

职涯决策＝有的放矢第三节

职涯管理＝知行合一第四节

商业模式与职业生涯规划第四章职业生涯规划三部曲第一节职涯探索＝知己知彼第二节54职业生涯规划“三部曲”A.职涯探索（知己知彼）B.职涯决策（有的放矢）C.职涯管理（知行合一）个性分析

能力分析

机会分析

职业类型

目标职业

发展路径

目标分解

发展措施

过程管理图中的“职涯”是指个人的职业生涯。职涯规划是“生涯规划”的核心组成部门之一，而非全部。生涯规划是丰富多彩的，涉及工作、学习、生活、健康、情感、理财等诸多方面。“职业生涯规划”不是“职业规划”。职业是一种社会分工，而职业生涯是个人在职业道路上的成长和发展轨迹。“职业”本身不能被规划，但是个人可以选择自己所从事的具体职业。职业的产生、演变和消亡，是社会发展到一定历史阶段的产物。三百六十行，行行出状元。只有重视并做好职涯规划，才能更好的适应和促进社会发展，实现个人的职业梦想和社会价值，逐步达到“修身、齐家、治国、平天下”的不同层次的人生境界。职业生涯规划“三部曲”A.职涯探索B.职涯决策C.职涯管理个55第一节

职涯探索

=

个性分析

+

能力分析

+

机会分析个性分析性格、兴趣价值观、使命、需求层次能力分析知识、技能天赋、经历、人脉机会分析宏观、产业组织、职业、家庭探索第一节职涯探索=个性分析+能力分析+机会分析个56第一步个性系统分析我想往哪走？性格兴趣价值观／信仰使命需求层次即，要考虑：我的梦想是什么？我对什么最感兴趣？我做人和做事的价值观是什么？比如，李开复说，我必须听从我心中的声音，追随我心的选择！达尔文自幼对动植物就有强烈的兴趣，他狂热地搜集昆虫与植物标本，采集贝壳、化石之类的东西，他的卧室就像个博物馆。在父亲和老师眼里，他是个不求上进、智商不高、成绩低下、不可救药的孩子。在父亲的训导下，他先后前往爱丁堡大学和剑桥大学学习医学和神学，但他的兴趣始终在自然科学上，经常把采集到的昆虫新物种送给学者去命名。1831年，达尔文获准以自然科学家的身份参加了贝格尔舰的环球航行，5年之后，他发表的《物种起源》震惊了全世界。第一步我想往哪走？即，要考虑：我的梦想是什么？我对什么最感兴57即，从工作经历、知识结构、年龄、技能、个性特点等角度对自己能力与潜力进行全面总结，看自己究竟能做什么。当一个人自身的素质和其工作职位的要求产生很大重叠时，人们就容易成功。特别要思考的是：我具有什么样特殊的天赋？如果能将自己的天赋和职业结合起来，那就更完美了！观点：人生幸福要沿着你喜欢（个性取向）和擅长（能力取向）的事走！我能往哪走？知识技能天赋经历／经验人脉第二步能力系统分析即，从工作经历、知识结构、年龄、技能、个性特点等角度对自己58为什么要对环境进行分析？答：环境，舞台也。环境是职业活动的背景，环境是职业生涯规划的限制条件，即，环境支持允许你干什么？

职业生涯规划最重要的是适应环境，顺应环境变化。正所谓“识时务者为俊杰”。有多少职业曾经辉煌一时？有多少职业曾伴我们在成长的过程中走过？有多少职业正在逐步消逝，正在淡出我们的视线？时光荏苒，刻在年轮上的最大印记之一，便是众多职业的交换更替。你看，这些逐渐消逝的职业：弹棉花、货郎、代写书信、磨刀人、卖凉开水、放蜂人、修钢笔、补锅、出租图书音像、剃头挑子、打水井……我可以往哪走？1.宏观环境产业环境组织环境职业环境家庭环境第三步机会系统分析为什么要对环境进行分析？答：环境，舞台也。环境是职业活动的59马斯洛需求层次及其对应的价值观马斯洛需求层次对应的价值观自我实现的需要发展和成长、兴趣、创造性、社会意义尊重的需要成就、声望、地位、自主性归属与爱的需要人际关系、团队精神安全的需要工作稳定、工作条件生理的需要经济保障、工资待遇等马斯洛需求层次及其对应的价值观马斯洛需求层次对应的价值观自我60人类的8种主要智能（霍华德·加德纳多元智能理论）序号智能种类智能特征相关训练活动1语言智能擅于表达，驾驭文字的能力强。读、写、讲故事或办一份报纸、期刊2数学-逻辑智能能有效运用数字，推理能力强。计算、游戏、解惑。3音乐智能对音高、音色、节奏、旋律等较为敏感。唱歌、表演、谱曲。4肢体-运动智能有良好的身体技巧和控制平衡的能力。运动，学习舞蹈、体操，制作小模型。5视觉-空间智能能够准确地感觉视觉空间，并能把感觉到的表现出来。绘画，雕刻，设计服装和家具。6自然智能能够识别自然界的各种动物和植物，并能进行分类。采集各种标本（树叶、化石、蛇皮）、在花园里玩、收养宠物。7人际智能能够察觉别人的情绪、意向，辨别不同的人机关系。领导团队、解决朋友之间的问题。8自省智能能很好地控制自己的情绪，并善于自我分析，有自知之明。独立思考，自我反省。人类的8种主要智能（霍华德·加德纳多元智能理论）序号智能种类61四次工业革命衍生了数字化时代工业革命次序时期时代名称时代特征第一次工业革命1.018世纪蒸汽时代水和蒸汽动力机械化生产代替手工生产。第二次工业革命2.019世纪末20世纪初电气时代电力工业和电器制造业迅速发展。第三次工业革命3.020世纪40至60年代信息时代使用电子通讯技术和基本信息处理器，实现办公自动化和工厂自动化。第四次工业革命4.0进行中数字化时代处在信息时代向数字时代过渡的阶段：数字化，包含信息化、移动化、智能化、互联网+、物联网、云计算、人工智能等。注：此图引自2019年12月5日黄天中老师《“体验式全程生涯教育”体系在高校、高中和企业一体化的应用》PPT课件四次工业革命衍生了数字化时代工业革命次序时期时代名称时代特征62第二节

职涯决策

=

职业类型

+

目标职业

+

发展路径第二节职涯决策=职业类型+目标职业+发展路径63第一步

选择职业类型（霍兰德职业兴趣模型）第一步选择职业类型（霍兰德职业兴趣模型）64第二步

明确目标职业（参照《职业分类大典》）第二步明确目标职业65员工个人发展目标职业生涯发展目标个人目标：追求自我实现组织目标：有效使用人才自我适应性设计、未来职务设计生涯发展规划、自我启发与成长把握人才需求动向、实现量才使用目标生涯发展规划、自我启发与成长员工个人不断成长组织发展目标组织的可持续发展员工个人发展目标职业生涯发展目标个人目标：追求自我实现组织目66第三步

确定发展路径（职业通道）第三步确定发展路径（职业通道）67职业通道＝纵向职业通道

+

横向职业通道企业里的职业通道发展是有规律的，它的底层逻辑是：岗位不同，要求不同，价值不同；要求越高，则价值越大、回报越大。企业内部的职业通道主要分为纵向职业通道和横向职业通道。纵向职业通道：是从下向上发展的通道，这是一种纵向提升的发展路径。例如，从销售员到销售经理、销售总监、营销副总，能力更强的人会朝CEO（首席执行官）发展。横向职业通道：主要指通过水平的工作调动实现职业发展，这是一种横向流动的发展路径。这种调动不一定是升迁，也可能是平级轮岗。职场人可借此机会学习新的技能，消除职业倦怠感，重新焕发活力，同时创造新的价值。职业通道＝纵向职业通道+横向职业通道68组织内的多通道职业发展路径专业业务序列管理行政序列操作技能序列研

发系

列助理研究员初

级技

师高

级技

师中

级技

师助理工程师技

术系

列助理管理师职

能系

列高级管理师高级研究员高级工程师高资级深业研务究经员理资深研究员资深工程师资深管理师资资深深项研目究经员理资资深深业研务究经员理高资级深项研目究经员理中级工程师中级管理师助资理深项研目究经员理助资理深业务研经究理员中级研究员中资级深项研目研究经员员理中资级深业研务研究经员员理项

目系

列市

场系

列总经

理副总经理部

长部长助理副部

长组织内的多通道职业发展路径专业业务序列管理行政序列操作技能序69C21.管理类职业2.专业技术类职业3.自由职业4.创

业行业-A行业-B行业-C行业-D行业-EA2D4C2→C1（转职／不转行）

C2→A2（转行／不转职）

C2→D4（转行+转职）跨组织的职业发展路径（转职／转行）C1C21.管理类职业2.专业技术类职业3.自由职业4.创70第三节

职涯管理

=

分解目标

+

发展措施

+

过程管理第三节职涯管理=分解目标+发展措施+过程管理71第一步

分解生涯目标第一步分解生涯目标72分类目标任务人生规划整个职业生涯的规划，时间可长达40年左右甚至更长，设定的是整个人生的职业发展不目标。如规划成为一个有数亿元资产的公司董事长。长期规划5到10年的规划，主要设定较长远的目标。如规划30岁成为一家中型公司的部门经理，40岁时成为一家大型企业的副总经理等。中期规划一般为3到5年内的目标与任务。如规划到不同的业务部门做经理，规划从大型公司部门经理到小公司做总经理等。短期规划3年以内的规划，主要是确定近期目标，规划近期完成的任务。如对专业知识的学习，2年内掌握哪些业务知识等。关于职业生涯规划的分类根据职业生涯规划的时间长度，可分为人生规划、长期规划、中期规划和短期规划等。通常，基于人们所处的不同生涯阶段及自身现实状态，规划的目标任务也会有所不同。分类目标任务人生规划整个职业生涯的规划，时间可长达40年左右73预算：数字化的计划具体第二步

制定发展措施（生涯发展计划书）抽象使命目标战略政策程序规则

：最简单形式的计划方案：一项综合性的计划预算：数字化的计划具体第二步制定发展措施（生涯发展计划书）74规划分类周期总目标分目标规划内容策略与措施评估与调整备注短期规划1-3年中期规划3-5年长期规划5-10年人生规划一生第三步

抓好过程管理（PDCA）备注：PDCA循环（计划-执行-检查-改进）管理方法，是抓好过程管理的有效工具。规划分类周期总目标分目标规划内容策略与措施评估与调整备注短期75第四节

商业模式与职业生涯规划商业模式的定义及其基本结构商业模式对职业生涯发展的启示个人商业模式的设计与应用（A版）个人商业模式的设计与应用（B版）注：详参《厚德生涯三部曲》之二《图解商业模式》。第四节商业模式与职业生涯规划注：详参《厚德生涯三部曲》之二764.1

商业模式的定义及其基本结构商业模式，直观的说就是“赚钱”的方式或方法。早在20世纪50年代，美国人就提出了“商业模式”的概念，但直到40年后（90年代）才流行开来。与之同期提出的一个重要管理学概念是“企业战略”，后经哈佛大学教授迈克尔·波特的完善，形成了一门独立的管理学科。进入21世纪，网络经济兴起之后，商业模式才真正登上了商业实践和学术研究的中央舞台。不同的商业模式决定了不同的企业结局。如果说战略决定企业的定位及其为客户提供的价值，那么商业模式则决定如何实现企业的定位、创造、传递并获得期望的价值。4.1商业模式的定义及其基本结构77商业模式的定义（1）广义定义商业模式是利益相关者的交易结构。——《商业模式经济解释》（2）狭义定义商业模式描述了企业如何创造价值、传递价值和获取价值的基本原理。——《商业模式新生态》商业模式的定义78价值主张成本结构客户关系客户细分核心资源合作伙伴主营业务收入来源企业客户商品财务价值传递商业模式描述了企业如何“创造价值、传递价值、获取价值”的基本原理。商业模式的基本结构价值主张成本结构客户关系客户细分核心资源合作伙伴主营业务收入79客户细分合作伙伴成本结构收入来源价值传递核心资源从某种意义上说，职场人就是一个独立的经济体。利用商业模式的框架，我们就可以设计个人商业模式，以系统化、可视化的方式规划职业生涯。4.2

商业模式对职业生涯发展的启示价值主张主营业务 客户关系客户细分合作伙伴成本结构收入来源价值传递核心资源从某种意义上80价值传递客户细分收入来源成本结构合作伙伴核心资源服务对象是谁？探索：环境2.

机会系统宏观环境产业环境组织环境职业环境家庭环境怎样满足对方需求？我拥有什么？探索：个人个性系统能力系统谁可以帮我？我要付出什么？管理

=

分解目标

+

细化方案

+

付诸行动我能得到什么？决策

=

职业类型

+

目标职业

+

发展路径4.3

个人商业模式的设计与应用（A版）主营业务 价值主张 客户关系我要做什么？ 对方的真实需求？

怎样和对方打交道？价值传递客户细分收入来源成本结构合作伙伴核心资源服务对象是谁81客户细分收入来源成本结构合作伙伴服务对象是谁？产业细分行业细分组织细分——企业单位——事业单位——政府机关——国际组织——公益组织怎样和对方打交道？面谈

电话

网络八小时工作制弹性工作制价值传递怎样满足对方需求？静态的产品动态的服务系统的解决方案对方的真实需求？价格质量安全效率功能品牌体验其他我要做什么？履行职责爱岗敬业其他核心资源我拥有什么？知识

技能

经验性格

兴趣

价值观其他谁可以帮我？家人

亲戚上级

同事老师

同学朋友

老乡专家顾问社会组织其他我要付出什么？时间

精力知识

技能职业道德（职业素养）……

……我能得到什么？经济收入社会地位自我实现（成长发展）……

……4.4

个人商业模式的设计与应用（B版）主营业务 价值主张 客户关系客户细分收入来源成本结构合作伙伴服务对象是谁？怎样和对方打交82职业生涯规划框架职业生涯规划框架83目 录代 序 关于“系统”的定义第一章 生涯规划概述第二章

职业生涯概述第三章 职业生涯规划概述第四章

职业生涯规划三部曲附 录 生涯发展类图书推荐目 录代 序 关于“系统”的定义第一章 生涯规划概述84职业生涯规划

（框架）——系统论视角下的职业生涯规划“三部曲”职

业生

涯规

划职位职责任职资格劳动报酬生命历程角色体验终极关怀职涯探索职涯决策职涯管理生涯教育的理论基础：哲学、心理学、社会学、经济学、管理学，乃至战略学、未来学等。生涯理论源自西方，但生涯思想古之有之。中国传统文化视角下的生涯发展启示：上兵伐谋-兵学。“战略思维”是做好生涯规划的核心思维。不战而屈人之兵，善之善者也。相由心生-佛学。“大乘佛学”（唯识学）是升华人生境界的“心法”。三界唯心，万法唯识。厚德载物-易学。“大道之源、群经之首”《易经》蕴含着无穷的智慧。自强不息，厚德载物。职业生涯规划（框架）职业生涯规划职位职责任职资格劳动85职业生涯规划“三部曲”A.职涯探索（知己知彼）B.职涯决策（有的放矢）C.职涯管理（知行合一）个性分析

能力分析

机会分析

职业类型

目标职业

发展路径

目标分解

发展措施

过程管理图中的“职涯”是指个人的职业生涯。职涯规划是“生涯规划”的核心组成部分之一，而非全部。生涯规划是丰富多彩的，涉及工作、学习、生活、健康、情感、理财等诸多方面。“职涯规划”不是“职业规划”。职业是一种社会分工，而职涯是个人在职业道路上的成长和发展轨迹。“职业”本身不能被规划，但是个人可以选择自己所从事的具体职业。职业的产生、演变和消亡，是社会发展到一定历史阶段的产物。三百六十行，行行出状元。只有重视并做好职涯规划，才能更好的适应和促进社会发展，实现个人的职业梦想和社会价值，逐步达到“修身、齐家、治国、平天下”的不同层次的人生境界。职业生涯规划“三部曲”A.职涯探索B.职涯决策C.职涯管理个86人生就是一场发现之旅，发现世界之美，也发现自己的热爱所在。试着做自己的导演，去发现和记录。从各式各样的故事里，发现不同的生活方式，发现自己喜欢的模样，同那些素未蒙面的人们交流人生，从而用多元化的视角领悟生活。发现追逐的梦想，发现别样的热爱，发现未来的可能

……在每一个当下，都会有新的答案。——

摘自《发现之旅》人生就是一场发现之旅，87一般人印象中的职业生涯真实的可迁移的职业生涯一般人印象中的职业生涯真实的可迁移的职业生涯88序号比例人生目标生活状况社会分层13%清晰、长期朝着同一方向不懈的努力。顶尖成功人士210%清晰、较短期短期目标不断被达成，生活状况稳步上升。社会的中上层360%模糊能安稳的生活和工作，但没有什么特别的成绩。社会的中下层427%没有生活不如意，常常事业，靠社会救济。并且常常抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。社会的最底层案例：哈佛精英的人生轨迹1970年，哈佛大学对当年毕业生进行了一次关于人生目标的调查。1995年，即25年后，哈佛大学再次对这一批学生进行了跟踪调查。毕业之后，人生轨迹各不相同，但仍有一些规律可循。千里之行，始于足下。造成他们之间重大差别的一个重要原因就是：25年前，他们中的一些人设定了自己的人生目标，而另外一些人不清楚或不是很清楚自己的人生目标。序号比例人生目标生活状况社会分层13%清晰、长期朝着同一方向89职业生涯规划课件90代序：关于“系统”的定义——读刘润先生《商业洞察力》有感系统

＝

整体×（要素＋结构＋功能）定义：系统是诸多要素按照一定的结构组成的具有特定功能的有机整体。要素＝关键变量（硬件），结构＝连接关系（软件），功能＝系统目的（动力）说明：改变一个系统的状态，仅仅靠改变几个“要素”是远远不够的。只有从“结构”和“功能”着手，“要素”的改变才具有积极的意义。代序：关于“系统”的定义91第一章

生涯规划概述第一节

生涯的定义第二节

生涯的六个特点第三节

生涯规划的定义第四节

国学视角下的生涯观第五节

中国生涯教育发展简史第六节

黄天中生涯教育思想荟萃第一章生涯规划概述92职业生涯规划

（框架）——系统论视角下的职业生涯规划“三部曲”职

业生

涯职位职责任职资格劳动报酬生命历程角色体验终极关怀职涯探索职涯决策职涯管理生涯教育的理论基础：哲学、心理学、社会学、经济学、管理学，乃至战略学、未来学等。生涯理论源自西方，但生涯思想古之有之。中国传统文化视角下的生涯发展启示：上兵伐谋-兵学。“战略思维”是做好生涯规划的核心思维。不战而屈人之兵，善之善者也。相由心生-佛学。“大乘佛学”（唯识学）是升华人生境界的“心法”。三界唯心，万法唯识。厚德载物-易学。“大道之源、群经之首”《易经》蕴含着无穷的智慧。自强不息，厚德载物。规

划职业生涯规划（框架）职业生涯职位职责任职资格劳动报酬生93第一节生涯的定义Houde

Career

的定义生

涯

=

生命历程

+

角色体验

+

终极关怀美国生涯理论专家舒伯（Super）的定义生涯（Career）是“生活中各种事件的演变方向和历程，包括人一生中的各种职业和生活角色，及由此表现出的个人独特的自我发展类型。”第一节生涯的定义94舒伯（Super）生涯彩虹图是理解“生涯”概念的一个有力工具。舒伯（Super）生涯彩虹图是理解“生涯”概念的一个有力工具95第二节

生涯的六个特点备注：在中西方的语境里，生涯都包含了与工作、职业相关的所有生命历程。此处主要采用了金树人教授的观点。生涯三要素特

点说

明生命历程1.

时间性生涯可以是某一个阶段。但是，整个生涯的发展是人的一生当中连续不断的过程。2.

空间性生涯可以横跨生活的各个空间，以事业的角色为主轴，也包含其他与工作有关的角色。角色体验3.

独特性每个人的生涯都是独一无二的。我们要寻找的不是唯一正确的、最佳的生涯规划，而是最适合自己的。4.

体验性生涯包含对生活现象的反思，是对客观“位置”的主观觉知，在发展总觉察，并彰显和完成人生的意义。终极关怀5.

方向性生涯指向某个方向（使命、愿景、核心价值观等）。一个人的生涯发展，犹如茫茫大海中轮船的航道，虽不可见，但是却有方向可循。6.

主动性人是生涯的主动塑造者，通过生涯转换过程中的生涯决定来完成。第二节生涯的六个特点备注：在中西方的语境里，生涯都包含了与96开启人生之旅的四个关键词以终为始（终极目标，终极追求）知彼知己（了解自己，了解环境）有的放矢（阶段目标，定位聚焦）知行合一（认识到位，行动到位）开启人生之旅的四个关键词97第三节生涯规划的定义Houde

Career

的定义生涯规划

=

生涯探索

+

生涯决策

+

生涯管理生涯教育专家黄天中教授的定义生涯规划是有目的的、有计划地设计、规划不同的人生阶段，在考虑个人的智力、性格、价值，以及阻力和助力的前提下，作出合理安排，并且借此调整和摆正自己的位置，以期自己能适得其所，获得最佳发展和自我实现。第三节生涯规划的定义98生涯规划的意义顶层设计，经营人生。运筹帷幄，决胜千里。把握自己，争取成功。自强不息，厚德载物。有高度，才能跳得更高。欲穷千里目，更上一层楼。没有规划的人生注定要失败。凡事预则立，不预则废。生涯规划的意义99第四节

国学视角下的生涯观吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣！——《庄子·养生主》天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——

《易经》物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。格物、致知、诚意、正心，修身、齐家、治国、平天下。——《礼记·大学》第四节国学视角下的生涯观100三界唯心，万法唯识，唯心所现，唯识所变。——大乘佛教（唯识宗）知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。——

《道德经》——

《孙子兵法》——

王阳明《传习录》知彼知己，百战不殆。知行合一。有的放矢。——

毛泽东《整顿党的作风》三界唯心，万法唯识，唯心所现，唯识所变。——《孙子兵法》—101孔子：人生七阶段孔子曰年龄阶段发展阶段主要特征0-15岁从学时期从学前期。吾十有五而志于学15-30岁立志与学习时期与从学前期相比，此时的学习更与志向结合。三十而立30-40岁自立时期懂理，独立于社会。四十而不惑40-50岁不惑时期不被外界事物所迷惑，办事不犹豫。五十而知天命50-60岁知天命时期认识自然规律，知道自己的人生使命。六十而耳顺60-70岁耳顺时期冷静地倾听别人的意见，分别真假、明辨是非。七十而从心所欲，不逾规70岁以上从心所欲不逾规时期言行自由，自觉遵守客观规律，自觉遵守道德规范。注：此图引自2019年12月5日黄天中老师《“体验式全程生涯教育”体系在高校、高中和企业一体化的应用》PPT课件孔子：人生七阶段孔子曰年龄阶段发展阶段主要特征0-15岁从学102先秦公元前21世纪1915年1986年2014年1993年2001年2010年改

变change时间

Time生涯教育生涯启蒙职业指导职业指导（生涯辅导）职业发展与职业指导（生涯发展）中国加入了WTO改变了生涯形态创新创业教育新高考改革生涯启蒙时代生涯探索时代生涯新时

代生涯转型时

代第五节

中国生涯教育发展简史注：以上引自2018年11月17日北京大学教育学院生涯教育论坛：黄天中体验式全程生涯教育PPT课件。立德树人引领下的生涯教育（理论时间+课程设计）以中华传统文化为基石，借鉴西方优秀文化。五育并举，构建5生涯素质和15生涯能力。学习规划+人生规划+职业规划体验式学习贯穿全程生涯教育先秦1915年1986年2014年1993年2001年201103第六节

黄天中生涯教育思想荟萃第六节黄天中生涯教育思想荟萃104黄天中“授人以筌”生涯理念黄天中“授人以筌”生涯理念105职业生涯规划课件106黄天中

99

全程生涯教育循环坐标图黄天中99全程生涯教育循环坐标图107职业生涯规划课件108第二章

职业生涯概述第一节

职业的定义第二节

职业的分类第三节

职业生涯的定义第四节

职业生涯形态的演变第五节

职业生涯与生涯的关系第六节

中外人才教育模式比较第二章职业生涯概述109职业生涯规划

（框架）——系统论视角下的职业生涯规划“三部曲”职

业生

涯职位职责任职资格劳动报酬生命历程角色体验终极关怀职涯探索职涯决策职涯管理生涯教育的理论基础：哲学、心理学、社会学、经济学、管理学，乃至战略学、未来学等。生涯理论源自西方，但生涯思想古之有之。中国传统文化视角下的生涯发展启示：上兵伐谋-兵学。“战略思维”是做好生涯规划的核心思维。不战而屈人之兵，善之善者也。相由心生-佛学。“大乘佛学”（唯识学）是升华人生境界的“心法”。三界唯心，万法唯识。厚德载物-易学。“大道之源、群经之首”《易经》蕴含着无穷的智慧。自强不息，厚德载物。规

划职业生涯规划（框架）职业生涯职位职责任职资格劳动报酬生110第一节职业的定义Houde

Career

的定义职

业

=

职位职责

+

任职资格

+

劳动报酬百度百科“中国职业规划师协会”的定义职业（Occupation）：性质相近的工作的总称，通常指个人服务社会并作为主要生活来源的工作。第一节职业的定义111职

业职位

A工作任务

1.1知

识技

能自我概念特

质动

机……辅助能力核心能力职位

B职位

C工作任务

1.2工作任务

1.3工作任务

2.1工作任务

2.3工作任务

2.2工作任务

3.1工作任务

3.1工作任务

3.1职业

=

职位职责

+

任职资格

+

劳动报酬职业职位A工作任务1.1知识辅助能力核心能112职业

=

同类工作的集合专业

=

同类知识的集合行业

=

同类企业的集合产业

=

同类行业的集合我国大学专业分类现行12个学科门类：1.哲学经济学法学教育学文学历史学理学工学农学医学军事学管理学。共有一级学科80个（不含军事学）；共有二级学科358个。国民经济行业分类（20大类）A

农、林、牧、渔业B

采矿业制造业电力、热力、燃气及水生产和供应业E 建筑业批发和零售业交通运输、仓储业邮政业H

住宿和餐饮业I 信息传输、软件和信息技术服务业J 金融业房地产业租赁和商务服务业科学研究与技术服务业水利、环境和公共设施管理业O

居民服务、修理和其他服务业P

教育卫生和社会工作文化、体育和娱乐业公共管理、社会保障和社会组织T

国际组织职业=同类工作的集合专业=同类知识的集合行业=同113序号比较内容工作职业事业1英文名称job、workoccupation、vocationcareer、enterprise2汉语常用词找工作、干活专业、技能、竞争力职业生涯规划责任、使命、事业心3解决的问题生存问题、经济回报生活质量问题成就感4人性需求和动力物质需求（低层次）社会需求（中间层次）自我实现（高层次）5心理状态辛苦挣钱，劳苦安全、保障、社会地位激情、社会价值实现6本质解决企业低端需求和社会就业解决企业中高端需求和个人职业生涯发展职业生涯的升华关于工作、职业和事业的比较分析序号比较内容工作职业事业1英文名称job、workoccup114黄天中“志业”

生涯理念黄天中“志业”生涯理念115第二节职业的分类1999年，我国颁布了第一步《中华人民共和国职业分类大典》（简称《大典》）。2015年，我国70多个行业部门的近万名专家对《大典》进行了修订。职业分类大典是职业分类的成果形式和载体，是目前国内最权威的了解职业世界的工具。大类中类小类细类（职业）1.

党的机关、国家机关、群总团体和社会组织、企事业单位负责人615232.

专业技术人员111204513.

办事人员与有关人员39254.

社会生产服务和生活服务人员15932785.

农、林、牧、渔业生产及辅助人员624526.

生产制造及有关人员321716507.

军人1118.

不便分类的其他人员111小计754341481第二节职业的分类大类中类小类细类（职业）1.党的机关、国1161999年，首部《中华人民共和国职业分类大典》发布，将中国职业归为8大类、66个中类、413个小类和1838个职业。2015年，新修订的职业大典再次项社会公布，将职业分为8个大类、75个中类、434个小类、1481个职业。与1999年版相比，新大典维持了8个大类、增加了9个中类和21个小类，新增了347个职业，取消了894个职业。谈及40年来的职业变迁，受访者用“现代化、高级化、职业化”加以概括。“将来，人类最有前途的劳动领域是非规则性智能劳动和非规则性体力劳动”。40年间（1978-2018），职业的消失、细化与新生，无不与我国经济社会发展紧密联系。注：详参“瞭望”公众号文章《瞭望｜职业变迁40年》。1999年，首部《中华人民共和国职业分类大典》发117技术进步对劳动与职业变迁的影响科技是第一生产力。随着信息时代的来临，劳动力市场产生了新的变化，同时也加快了职业结构的变迁。工业时代是大规模、标准化、低成本的生产模式，而信息时代则是全覆盖、个性化、高价值的生产模式。这意味着，高技能、高技术、高创造的劳动和职业，将取代传统体力劳动，成为新的发展动力。2016年，人工智能Alpha

Go战胜韩国棋手李世石是一个标志性的事件。它意味着“世界到了新生产力革命的前夜，人工智能将是下一个生产力的核心。”过去，劳动划分为：简单劳动、复杂劳动；脑力劳动、体力劳动。但在人工智能的背景下，劳动将进一步分为四种类型：

（1）规则性体力劳动；（2）规则性脑力劳动；（3）非规则性智能劳动，如专业性思考、原创性创新等；（4）非规则性体力劳动，如足球、篮球等复杂体育运动。将来，人类最有前途的劳动领域将是“非规则性智能劳动”和“非规则性体力劳动”。同时，在大数据、云计算、物联网、移动互联网、智能制造、电子竞技等诸多领域，将会催生出更多的新兴职业。技术进步对劳动与职业变迁的影响118社会学视角下的职业分层注：2002年社会科学文献出版社出版社会学视角下的职业分层注：2002年社会科学文献出版社出版119第三节职业生涯的定义Houde

Career

的定义职业生涯

=

职业历程

+

角色体验

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价值取向百度百科“向阳生涯”的定义职业生涯是一个人一生中所有与职业相连的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及职业目标的实现过程。第三节职业生涯的定义120职业生涯

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内职业生涯

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外职业生涯分类内容说明本质特征内职业生涯从事一种职业时的知识、观念、能力、经验、成果、心理素质，以及内心情感等因素的组合及其变化过程。内在的、难以剥夺外职业生涯从事一种职业时的职务目标、经济收入、工作内容、工作环境，以及工作时间和地点等因素的组合及其变化过程。外在的、易被剥夺内职业生涯（根深蒂固）外职业生涯（枝繁叶茂）职业生涯=内职业生涯+外职业生涯分类内容说明本质特征121舒伯（SUPER）职业生涯阶段模型舒伯（SUPER）职业生涯阶段模型122舒伯职业生涯阶段《易经·乾卦》爻辞序号生涯阶段年龄段六爻顺序乾卦爻辞5退出阶段65岁以后老年期上九亢龙亢龙有悔。4维持阶段45-65岁成年后期五九飞龙飞龙在天，利见大人。3建立阶段30-45岁成年中期四九跃龙或跃在渊，无咎。25-30岁成年前期三九惕龙君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。2探索阶段15-25岁青年期二九见龙见龙在田，利见大人。1成长阶段10-15岁少年期初九潜龙潜龙勿用。5-10岁童年期1-5岁幼年期舒伯职业生涯阶段模型与《易经》生涯发展模型舒伯职业生涯阶段《易经·乾卦》爻辞序号生涯阶段年龄段六爻顺序123三才六爻乾卦：自强不息坤卦：厚德载物启示与策略年龄段天道上爻亢龙有悔。龙战于野，其血玄黄。物极必反，激流勇退60岁后五爻飞龙在天，利见大人。黄裳元吉。大展宏图，谦虚谨慎50-60岁人道四爻或跃在渊，无咎。括囊，无咎无誉。低调做人，高调做事40-50岁三爻君子终日乾乾，夕惕若厉，无咎。含章可贞。或从王事，无成有终。居安思危，稳中求进30-40岁地道二爻见龙在田，利见大人。直方大，不习无不利。德才兼修，持之以恒20-30岁初爻潜龙勿用。履霜，坚冰至。积蓄力量，有备而行20岁前《易经》视