Unit4 SectionA (Pronunciation-2e) 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4SectionA(Pronunciation—2e)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Unit4SectionA(Pronunciation—2e)教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册。本节课主要围绕英语语音知识展开，通过对比元音字母的发音与字母组合的发音，帮助学生掌握元音字母在单词中的正确发音，提高学生的英语口语水平。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生正确的发音习惯，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生对英语语音的敏感度和辨识能力，提升跨文化交际意识，通过元音字母及字母组合发音的学习，增强学生的英语语感，促进英语学习策略的形成。同时，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生对英语学习的兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别和发音元音字母及其组合的音标；

②在单词中正确应用元音字母和组合的发音规则；

③通过对比和练习，使学生能够区分相似发音的元音字母和组合。

2.教学难点，

①理解并掌握元音字母和组合发音的音素差异；

②在实际语境中运用正确的元音发音，克服母语干扰；

③培养学生良好的发音习惯，使其能够自然流畅地朗读和发音。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实语境，让学生在情境中感知和练习元音发音；

2.运用对比分析法，引导学生对比元音字母和组合的发音差异，加深理解；

3.引入游戏化教学，设计发音游戏，激发学生学习兴趣，提高参与度。

教学手段：

1.利用多媒体展示元音发音的动画和图片，直观展示发音特点；

2.运用音频和视频资料，让学生聆听标准发音，模仿练习；

3.结合教学软件，进行发音练习和自我检测，提高学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对元音发音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是否注意过自己的发音？有没有发现有些单词的发音很特别？”

展示一些日常生活中的英语对话片段，让学生初步感受正确发音的重要性。

简短介绍元音发音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.元音发音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解元音发音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解元音发音的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍元音发音的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.元音发音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解元音发音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的单词，如“sit”和“site”，进行分析。

详细介绍每个单词的发音特点和元音发音的变化，让学生全面了解元音发音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些单词发音对实际交流的影响，以及如何通过正确发音来避免误解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个单词进行发音分析。

小组内讨论该单词的发音规则和特点，尝试找出其他具有相似发音规则的单词。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对元音发音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括单词的发音规则、特点及相似单词。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调元音发音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括元音发音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调元音发音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生注意和练习正确的发音。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生选择一个自己感兴趣的单词，进行发音分析，并尝试找出至少三个具有相似发音规则的单词。

要求学生在课后完成作业，并在下一节课上分享自己的发现。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《英语语音与听力教程》：该书详细介绍了英语语音的各个方面，包括元音、辅音、连读、弱读等，适合学生进一步学习和巩固发音技巧。

-《英语口语发音指南》：这本书提供了大量的口语练习材料和发音技巧，帮助学生提高口语表达能力，特别是元音发音的准确性。

-《英语原版读物》：选择一些适合七年级学生的原版英语读物，如《夏洛的网》、《小王子》等，鼓励学生在阅读中注意并模仿正确的元音发音。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看英语电影或电视节目，注意并模仿电影中角色的元音发音，特别是电影中的对话和独白部分。

-利用在线资源，如英语学习网站或应用程序，进行元音发音的在线练习和测试。

-组织英语角或学习小组，让学生在小组活动中互相练习和纠正发音，提高发音水平。

-鼓励学生参加英语演讲或朗诵比赛，通过实际应用来提高元音发音的准确性和流利度。

-设计一个元音发音的自主学习计划，包括每天的学习时间和目标，以及每周的自我评估和反馈。

3.实践活动建议

-设计一个元音发音的听力练习，让学生听一段英语对话或故事，然后复述或回答相关问题，以检验他们对元音发音的掌握程度。

-组织一个元音发音的发音比赛，让学生在比赛中展示自己的发音技巧，并从中学习他人的优点。

-创作一个元音发音的短剧或歌曲，让学生在创作过程中深入理解和运用元音发音规则。

4.家长和教师的角色

-家长可以鼓励孩子在家中练习元音发音，提供必要的支持和鼓励。

-教师可以定期检查学生的发音进步，提供个性化的指导和反馈。

-家长和教师可以共同参与学生的英语学习活动，如家庭英语角或亲子英语游戏，以增强学生的发音意识和兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了元音发音的基础知识，了解了元音字母及其组合的发音规则。通过对比分析和实际案例分析，我们掌握了元音发音的特性和重要性。以下是本节课的重点内容回顾：

1.元音发音的基本概念和组成部分；

2.元音发音的规则和技巧；

3.元音发音在实际应用中的重要性；

4.通过案例分析，了解元音发音的多样性和复杂性。

当堂检测：

为了检验学生对本节课内容的掌握程度，以下是一些当堂检测题目：

1.选择题：

a.元音发音中最常见的音素是：（A）辅音音素（B）元音音素（C）双元音音素（D）鼻音音素

b.下列哪个单词的元音发音与其他单词不同？（A）cat（B）pat（C）hat（D）bat

2.完形填空：

英语中，元音字母a、e、i、o、u在不同的单词中发音可能不同。请根据所学知识，选择正确的发音填空。

Ihaveabook.Itisaveryinteresting____________.

3.翻译练习：

请将以下句子翻译成英语，注意元音发音的正确性。

他喜欢用元音字母i来发长音。

4.案例分析：

分析以下单词的元音发音，并解释其发音规则。

Word:seat

Pronunciation:/siːt/

5.朗读练习：

朗读以下句子，注意元音发音的准确性。

"Iseeatree.Itisatalltree."板书设计①元音发音规则

-元音字母a、e、i、o、u的发音

-元音字母组合的发音（如ai、ea、ie、oa、ue等）

-元音字母在不同单词中的发音变化

②重点单词及短语

-长元音：[iː]、[eɪ]、[ɔː]、[ɑː]、[uː]

-短元音：[i]、[e]、[ɒ]、[æ]、[u]

-双元音：[ai]、[ei]、[au]、[əu]、[aiə]、[iə]、[auə]

③发音练习提示

-元音发音的口型

-元音发音的声调

-元音发音的气流

④发音规则总结

-单元音的发音规则