智慧物流与供应链基础 教案全套 吴云旋 项目1-9 智慧物流概述- 智慧供应链

《项目一：智慧物流概述》教案一课程名称智慧物流授课内容智慧物流概念、特征课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长1课时授课人一、教学分析教学内容分析根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目一：智慧物流概述》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者了解智慧物流相关知识点。学情分析知识与技能学习者已经掌握现代物流基本知识点，掌握计算机技术等技能，能够接受新知识和新技能的学习。认知与实践学习者信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点通过借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者对新物流新技术学习兴趣不减反增，文化基础、独立思考、自主学习能力有所提升，尤其是独立思考能力增长比较明显。可以在平台教学中，更多引导学生进行讨论，通过思考、讨论、总结进行探索，掌握知识和技能。教学目标知识目标了解智慧物流发展，掌握智慧物流概念与特征能力目标具有融合多学科知识的能力和再学习的能力素养目标具有不断创新精神思政目标培养爱国精神、教学重难点与解决措施教学重点智慧物流概念解决措施运用视频和案例加深对智慧物流的感知教学难点智慧物流的内涵解决措施运用小组讨论深挖智慧物流内涵教学方法案例教学法教学媒介PPT、视频、案例、新闻素材二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课前自主学习智慧物流概念、内涵等。平台发布微课、课件和练习完成微课和练习独立思考能力教师提前布置，有利于学生预习新知识课中平台教与学一、智慧物流的起源二、智慧物流的概念三、智慧物流的内涵四、智慧物流的特征导入：播放全球综合自动化程度最高的码头—上海洋山港自动化操作视频。抛出问题：自动化操作用到哪些新技术？新课讲解一、智慧物流的起源二、智慧物流的概念提问：谈到智慧物流，你会想到什么？智慧物流是通过大数据、云计算、智能硬件等智慧化技术与手段，提高物流系统思维、感知、学习、分析决策和智能执行的能力，提升整个物流系统的智能化、自动化水平，从而推动中国物流的发展，降低社会物流成本、提高效率。三、智慧物流的内涵讨论：新技术、新管理、新模式的关系？四、智慧物流的特征1、柔性化：按照客户的需要提供高度可靠的、特殊的、额外的服务。2、社会化：物流活动并不仅仅局限于一个企业、一个地区或一个国家。3、一体化：将物流过程中运输、存储、包装、装卸等诸环节集合成一体化系统，以最低的成本向客户提供最满意的物流服务。4、智能化：库存水平的确定、运输道路的选择、自动跟踪的控制、自动分拣的运行、物流配送中心的管理。4、布置巩固与练习5、小结根据案例讨论和线上练一练完成效果，总结重点知识。观看视频，带着问题进行学习。案例讨论：京东“自杀式物流”支援上海，京东高效物流效率。在线练一练培养科技创新精神，树立国家自信。视频带来更好直观感，利于进入教与学通过练一练，有利于学生掌握重点知识课后巩固提升深入了解智慧物流布置任务：查阅课外资料，分析本土企业智慧物流发展情况？在线答疑课外自学，完成巩固练习持续学习能力拓展学生学习深度教学创新运用视频和案例进入新知识教学，更容易带动学生进入学习，同时结合行业发展新技术，树立学生大国自信，培养智慧新思维。教学反思理论教学为主，借助视频、案例讲解知识，学生通过认真听讲、参与小组讨论、线上练一练，能掌握重点知识。接下来教学将多运用通俗易懂案例引导学生自主深入学习。《项目一：智慧物流概述》教案二课程名称智慧物流授课内容智慧物流的功能和特征课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长1课时授课人一、教学分析教学内容分析根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目一：智慧物流概述》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者了解智慧物流相关知识点。学情分析知识与技能学习者已经掌握了智慧物流基本知识点，掌握计算机技术等技能，能够接受新知识和新技能的学习。认知与实践学习者信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点通过借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者对新物流新技术学习兴趣不减反增，文化基础、独立思考、自主学习能力有所提升，尤其是独立思考能力增长比较明显。可以在平台教学中，更多引导学生进行讨论，通过思考、讨论、总结进行探索，掌握知识和技能。教学目标知识目标掌握智慧物流基本功能，了解智慧物流的作用能力目标具有多角度分析问题的能力和再学习的能力素养目标具有全局、系统思维思政目标培养爱国精神、坚定中国智慧物流自信教学重难点与解决措施教学重点智慧物流基本功能解决措施运用案例加深对智慧物流认识教学难点智慧物流优化决策功能解决措施运用案例加深对优化决策的认识教学方法案例教学法教学媒介PPT、视频、案例二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课前自主学习智慧物流基本功能、智慧物流主要作用平台发布微课、课件和练习观看微课，思考问题利于学生接触新知识课中平台教与学一、智慧物流的基本功能二、智慧物流的主要作用导入：发布中国电子报新闻：“5G+物流”擦出智慧火花。提出问题：5G应用于物流，带来哪些效益？复习旧课：提问：智慧物流内涵体现在哪些方面？新课讲解：一、智慧物流的基本功能布置讨论题目：校园快递配送路线如何优化？二、智慧物流的主要作用1、降低物流成本，提高企业利润2、加速物流产业的发展，成为物流业的信息技术支撑3、为企业生产、采购和销售系统的智能融合打基础4、使消费者节约成本，轻松、放心购物5、提高政府部门工作效率，有助于政治体制改革发布练一练小结讲解线上测试，反映了学生基本掌握重要知识点。带着问题自主学习，认真听讲解进行练一练和线上讨论接受知识，同时可以线上提问树立国家自信、培养新思维视频导入，学生更有兴趣进入课堂知识，教师更容易教学学生通过练一练，更容易掌握重难点知识课后巩固提升进一步了解智慧物流功能线上发布拓展任务：感受智慧物流带来的变化。分析近10年快递数量增长变化，对比快递送达效率，从而感受到智慧物流带来的巨大好处培养科技创新素养借助收集分析数据，提高数据分析问题能力教学创新充分利用新闻载体教学、引导学生关注新闻，拓宽学生思维。创新教学方法，利用头脑风暴等教学方法，提高教与学效果。教学反思借助新闻载体教学、引导学生关注行业发展新闻。利用头脑风暴，锻炼学生思维和表达能力，同时也提高学生学习兴趣，掌握重要知识点。在教学系统性方面还需要进一步研究。《项目一：智慧物流概述》教案三课程名称智慧物流授课内容智慧物流的应用与发展课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长1课时授课人一、教学分析教学内容分析根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目一：智慧物流概述》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者了解智慧物流相关知识点。学情分析知识与技能学习者已经掌握智慧物流基本知识点，掌握计算机技术等技能，能够较好地知道智慧物流的应用。认知与实践学习者信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点通过借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者对新物流新技术学习兴趣不减反增，文化基础、独立思考、自主学习能力有所提升，尤其是独立思考能力增长比较明显。可以在平台教学中，更多引导学生进行讨论，通过思考、讨论、总结进行探索，掌握知识和技能。教学目标知识目标了解智慧物流的发展动因和发展现状，掌握智慧物流的服务需求能力目标具有多角度分析问题的能力和再学习的能力素养目标具有全局、发展思维思政目标培养爱国精神，培养钻研、勤奋的精神教学重难点与解决措施教学重点智慧物流服务需求解决措施运用数据分析，掌握智慧物流服务需求教学难点智慧物流的发展动因解决措施运用案例分析深层次分析必须发展智慧物流教学方法案例教学法教学媒介视频、案例、新闻素材二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课前自主学习智慧物流的应用与发展平台发布课件、微课和讨论题观看微课，完成讨论修炼发展的眼光助于学生提前学习课中平台教与学一、智慧物流发展的动因二、智慧物流的应用现状三、智慧物流的服务需求四、智慧物流发展趋势复习旧课：智慧物流有哪些基本功能？导入：播放应对自然灾害或突发公共事件视频讨论：地震灾害、洪涝灾害、疫情下，智慧物流的表现？新课讲解一、智慧物流发展的动因二、智慧物流的应用现状1、物流逐步实现在线化2、物流大数据得到应用3、物流云服务强化保障4、协同共享助推模式创新5、人工智能正在起步三、智慧物流的服务需求四、智慧物流发展趋势1、连接升级：万物互联2、数据升级：全程透明3、模式升级：众包、众筹及共享4、体验升级：满足每个客户个性化的服务需求5、智能升级：机器人使用密度将达到每万人5台左右6、绿色升级：绿色包装、绿色运输及绿色仓储7、供应链升级：“协同共享”生态体系发布练习小结根据练一练作业情况，总结总要知识点；强调数字经济背景下，必须掌握好智慧物流发展趋势。思考问题，观看视频学习新的知识点完成课堂测验和讨论题形成科技创新理念，树立青年责任担当。新闻视频素材，更加形象教学，引发学生兴趣通过练习，有利于巩固重难点知识课后巩固提升进一步了解智慧物流的应用布置作业与拓展资源：画出“协同共享”供应链示意图查找资料，完成拓展作业，同时通过作业温故而知新网上收集资料，进一步拓宽学习教学创新通过分析当前行业形势，有利于学生关注身边事，培养专注力和担当精神。通过小组讨论，调动学生参与学习。教学反思理论教学为主，借助视频、当前形势讲解知识，学生通过认真听讲、参与小组讨论、线上练一练，能掌握重点知识。接下来将多利用更多真实案例和通俗易懂案例引导学生自主深入学习。《项目二智慧物流技术》教案一课程名称智慧物流授课内容菜鸟“物流天眼”计划，智慧物流技术架构课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长1课时授课人一、教学分析教学内容分析根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目二：掀开智慧物流技术面纱》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者了解智慧物流技术相关知识点。学情分析知识与技能学习者已经掌握现代物流基本知识点，掌握计算机技术等技能，能够接受新知识和新技能的学习。认知与实践学习者信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点通过借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者对新物流新技术学习兴趣不减反增，文化基础、独立思考、自主学习能力有所提升，尤其是独立思考能力增长比较明显。可以在平台教学中，更多引导学生进行讨论，通过思考、讨论、总结进行探索，掌握知识和技能。教学目标知识目标了解智慧物流技术架构、掌握三层架构内容能力目标具有融合多学科知识的能力和再学习的能力素养目标具有独立解决问题能力和不断创新精神思政目标培养爱国精神、工匠精神、坚定对中国智慧物流的自信教学重难点与解决措施教学重点智慧物流三层架构解决措施运用视频和案例加深对智慧物流技术架构的认识教学难点智慧物流的技术架构解决措施运用小组讨论深挖智慧物流技术架构的内容教学方法案例教学法、小组讨论法教学媒介PPT、视频、案例二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课前自主学习菜鸟“物流天眼”计划相关内容平台发布“菜鸟物流天眼”相关案例，布置课前预习思考题。观看视频，从视频中寻找新技术，学习新知识。培养学生独立思考、自主学习的能力。学生提交预习的作业，教师通过在线平台批改，反馈学生的自主学习效果。

二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课中参与式学习师生互动一、智慧物流技术架构二、智慧物流感知层1、物流识别、追溯感知层2、物流定位、跟踪感知层3、物流监控、控制感知层三、智慧物流网络层四、智慧物流应用层导入：播放菜鸟“物流天眼”计划相关视频抛出问题：智慧物流技术架构包含几层？新课讲解一、智慧物流技术架构二、智慧物流感知层提问：智慧物流感知层与传统的物流层有什么区别？智慧物流感知层是智慧物流系统实现对货物感知的基础，是智慧物流的起点。物流系统的感知层通过多种感知技术实现对物品的感知，常用的感知技术有：条码自动识别技术、RFID感知技术、GPS移动感知技术、传感器感知技术、红外感知技术、语音感知技术、机器视觉感知技术、传感网技术等等。所有能够用于物品感知的各类技术都可以在物流系统中得到应用，具体应用中需要平衡系统需求与技术成本等因素，对应的内容包括以下几个模块。三、智慧物流网络层智慧物流网络层是智慧物流的神经网络与虚拟空间。物流系统借助感知技术获得的数据进入网络层，利用大数据、云计算、人工智能等技术分析处理，产生决策指令，再通过感知通信技术向执行系统下达指令。讨论：智慧物流网络层中用了哪些新技术？智慧物流应用层智慧物流应用层是智慧物流的应用系统，借助物联网感知技术，感知到网络层的决策指令，在应用层实时执行操作，其包括以下三个层次的内容。巩固与练习1、案例讨论：菜鸟物流天眼计划，如何提高物流效率和节约成本。2、在线练一练小结根据案例讨论和线上练一练完成效果，总结重点知识。作业布置与拓展查阅课外资料，分析本土企业智慧物流技术架构发展情况？利用已有知识和实习经验进行思考回答，并大胆猜测。跟随教师讲解内容，了解智慧物流技术架构，总结不同层次的技术架构特点。讨论不同学者对智慧物流技术架构的理解。讨论智慧物流的不同层次技术架构特点。参加案例讨论和线上测试，加深对智慧物流技术架构的认识。接受任务，进一步拓展学习，关注本地企业智慧物流技术架构发展。树立学生爱国情怀，坚定对中国智慧物流的自信，增强爱国精神、工匠精神、创新精神。学生通过在线平台以及线下课堂参与知识点掌握测试，教师及时查看学生测试结果，反馈学生的知识点掌握情况，及时查缺补漏。课后拓展实践巩固提升深入了解物流技术架构布置任务：1、查阅课外资料，研究我国关于物流技术架构的政策。2、查阅课外资料，举例说明身边物流技术架构的应用。课外自学，完成巩固练习持续学习能力教师通过在线平台发布作业、在线答疑等，学生利用在线平台完成拓展作业以及疑难问题咨询，不断拓展所学知识点。教学创新线上+线下结合，课前、课中、课后沉浸式全过程学习，知识点契合当下流行案例，增加了知识点的趣味性，提高了学生的学习兴趣。教学反思理论教学为主，借助视频、案例讲解知识，学生通过认真听讲、参与小组讨论、线上练一练，能掌握重点知识。接下来教学将多运用通俗易懂案例引导学生自主深入学习。《项目二智慧物流技术》教案二课程名称智慧物流授课内容智慧物流感知与识别技术课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长1课时授课人一、教学分析教学内容分析根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目二：掀开智慧物流技术面纱》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者了解智慧物流技术相关知识点。学情分析知识与技能学习者已经掌握现代物流基本知识点，掌握计算机技术等技能，能够接受新知识和新技能的学习。认知与实践学习者信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点通过借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者对新物流新技术学习兴趣不减反增，文化基础、独立思考、自主学习能力有所提升，尤其是独立思考能力增长比较明显。可以在平台教学中，更多引导学生进行讨论，通过思考、讨论、总结进行探索，掌握知识和技能。教学目标知识目标了解智慧物流感知与识别技术、掌握不同技术的内容能力目标具有融合多学科知识的能力和再学习的能力素养目标具有独立解决问题能力和不断创新精神思政目标培养爱国精神、工匠精神、坚定对中国智慧物流的自信教学重难点与解决措施教学重点智慧物流的不同感知与识别技术解决措施运用视频和案例加深对智慧物流感知与识别技术的认识教学难点智慧物流的不同感知与识别技术特点解决措施运用小组讨论深挖智慧物流感知与识别技术的内容教学方法案例教学法、小组讨论法教学媒介PPT、视频、案例二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课前自主学习“京东区块链开源项目”案例相关内容发布“京东区块链开源项目”案例，布置课前预习思考题讨论案例，发现问题，带着思考准备学习新知识。坚定智慧物流大国自信、增强爱国情怀学生提交预习的作业，教师通过在线平台批改，反馈学生的自主学习效果。二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课中参与式学习师生互动条码技术EPC及RFID三、传感器技术与无线传感网四、跟踪定位技术1、卫星定位技术2、红外线室内定位技术3、超声波定位技术4、RFID定位技术5、超宽带定位技术6、WiFi定位技术五、区块链技术导入：播放京东区块链开源项目相关视频抛出问题：智慧物流感知与识别技术包含哪些内容？新课讲解一、条码技术二、EPC及RFID提问：EPC和RFID有什么区别？射频识别（RFID）是RadioFrequencyIdentification的缩写。其原理为阅读器与标签之间进行非接触式的数据通信，达到识别目标的目的。RFID的应用非常广泛，典型应用有动物晶片、汽车晶片防盗器、门禁管制、停车场管制、生产线自动化、物料管理。三、传感器技术与无线传感网跟踪定位技术跟踪定位技术是对物品进行准确定位并实现对其位置状况进行监控的技术，它包括以下几类定位技术。五、五、讨论：跟踪定位有哪些技术，其对应的特点是什么？巩固与练习案例讨论：沃尔玛、阿里等区块链项目，其优势是什么?2、在线练一练小结根据案例讨论和线上练一练完成效果，总结重点知识。作业布置与拓展查阅课外资料，分析目前智慧物流感知和识别技术的发展情况。观看视频，从视频中寻找新技术，了解新内容。跟随教师讲解内容，了解智慧物流感知与识别技术，总结不同类别的识别技术特点。小组讨论不同学者对智慧物流感知与识别技术的理解。讨论智慧物流的不同感知与识别技术特点、优势和应用场景。参加案例讨论和线上测试，加深对智慧物流感知与识别技术的认识。接受任务，进一步拓展学习，关注相关企业智慧物流感知与识别技术发展情况。学生通过在线平台以及线下课堂参与知识点掌握测试，教师及时查看学生测试结果，反馈学生的知识点掌握情况，及时查缺补漏。课后拓展实践巩固提升深入了解智慧物流感知和识别技术布置任务：1、查阅课外资料，研究我国关于智慧物流感知和识别技术的政策。2、查阅课外资料，举例说明身边智慧物流感知和识别技术的应用。课外自学，完成巩固练习持续学习能力教师通过在线平台发布作业、在线答疑等，学生利用在线平台完成拓展作业以及疑难问题咨询，不断拓展所学知识点。教学创新线上+线下结合，课前、课中、课后沉浸式全过程学习，知识点契合当下流行案例，增加了知识点的趣味性，提高了学生的学习兴趣。教学反思理论教学为主，借助视频、案例讲解知识，学生通过认真听讲、参与小组讨论、线上练一练，能掌握重点知识。接下来教学将多运用通俗易懂案例引导学生自主深入学习。《项目二智慧物流技术》教案三课程名称智慧物流授课内容智慧物流通信与网络技术课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长1.5课时授课人一、教学分析教学内容分析根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目二：掀开智慧物流技术面纱》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者了解智慧物流技术相关知识点。学情分析知识与技能学习者已经掌握现代物流基本知识点，掌握计算机技术等技能，能够接受新知识和新技能的学习。认知与实践学习者信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点通过借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者对新物流新技术学习兴趣不减反增，文化基础、独立思考、自主学习能力有所提升，尤其是独立思考能力增长比较明显。可以在平台教学中，更多引导学生进行讨论，通过思考、讨论、总结进行探索，掌握知识和技能。教学目标知识目标了解智慧物流通信与网络技术、掌握不同技术的内容能力目标具有融合多学科知识的能力和再学习的能力素养目标具有独立解决问题能力和不断创新精神思政目标培养爱国精神、工匠精神、坚定对中国智慧物流的自信教学重难点与解决措施教学重点智慧物流的不同感知与识别技术解决措施运用视频和案例加深对智慧物流通信与网络技术的认识教学难点智慧物流的不同感知与识别技术特点解决措施运用小组讨论深挖智慧物流通信与网络技术的内容教学方法案例教学法、小组讨论法教学媒介PPT、视频、案例二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课前自主学习“捷码一体化智慧物流”案例相关内容发布“捷码一体化智慧物流”案例，布置课前预习思考题讨论案例，发现问题，带着思考准备学习新知识。坚定智慧物流大国自信、增强爱国情怀学生提交预习的作业，教师通过在线平台批改，反馈学生的自主学习效果。

二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课中参与式学习师生互动近距离通信ZigBee通信技术UWB超宽带无线通信技术二、移动互联网三、无线局域网四、IPV6五、车联网导入视频：播放5G智慧物流应用案例抛出问题：智慧物流通信与网络技术包含哪些内容？新课讲解如果说感知识别技术是人体的五官，那么通信与网络技术就是人体的神经，将这些信息及时地反馈和传递，为做出正确的决策提供快速的通信路径。智慧物流通信与网络技术根据应用场景不同，主要有以下几种类型。一、近距离通信二、移动互联网讨论：移动互联网和互联网有什么区别？三、无线局域网IPV6讨论：IPV4和IPV6的区别车联网讨论：车辆网与普通的网络有什么区别，其对应的优势是什么？巩固与练习案例讨论：捷码-一体化智慧物流应用案例，其优势是什么?2、在线练一练小结根据案例讨论和线上练一练完成效果，总结重点知识。作业布置与拓展查阅课外资料，分析目前智慧物流通信与网络技术的发展情况。观看视频，跟随问题寻找智慧物流通信与网络技术相关内容。跟随教师讲解内容，了解智慧物流通信与网络技术，总结不同类别的技术特点和应用场景。小组讨论不同学者对智慧物流通信与网络技术的理解。讨论智慧物流的不同通信与网络技术特点和优势。参加案例讨论和线上测试，加深对智慧物流通信与网络技术的认识。接受任务，进一步拓展学习，关注相关企业智慧物流通信与网络技术发展情况。学生通过在线平台以及线下课堂参与知识点掌握测试，教师及时查看学生测试结果，反馈学生的知识点掌握情况，及时查缺补漏。课后拓展实践巩固提升深入了解智慧物流通信与网络技术布置任务：1、查阅课外资料，研究我国关于智慧物流通信与网络技术的政策。2、查阅课外资料，举例说明身边智慧物流通信与网络技术的应用。课外自学，完成巩固练习持续学习能力教师通过在线平台发布作业、在线答疑等，学生利用在线平台完成拓展作业以及疑难问题咨询，不断拓展所学知识点。教学创新线上+线下结合，课前、课中、课后沉浸式全过程学习，知识点契合当下流行案例，增加了知识点的趣味性，提高了学生的学习兴趣。教学反思理论教学为主，借助视频、案例讲解知识，学生通过认真听讲、参与小组讨论、线上练一练，能掌握重点知识。接下来教学将多运用通俗易懂案例引导学生自主深入学习。《项目二智慧物流技术》教案四课程名称智慧物流授课内容智慧物流数据处理与计算技术课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长1.5课时授课人一、教学分析教学内容分析根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目二：掀开智慧物流技术面纱》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者了解智慧物流技术相关知识点。学情分析知识与技能学习者已经掌握现代物流基本知识点，掌握计算机技术等技能，能够接受新知识和新技能的学习。认知与实践学习者信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点通过借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者对新物流新技术学习兴趣不减反增，文化基础、独立思考、自主学习能力有所提升，尤其是独立思考能力增长比较明显。可以在平台教学中，更多引导学生进行讨论，通过思考、讨论、总结进行探索，掌握知识和技能。教学目标知识目标了解智慧物流数据处理与计算技术、掌握不同技术的内容能力目标具有融合多学科知识的能力和再学习的能力素养目标具有独立解决问题能力和不断创新精神思政目标培养爱国精神、工匠精神、坚定对中国智慧物流的自信教学重难点与解决措施教学重点智慧物流的不同感知与识别技术解决措施运用视频和案例加深对智慧物流数据处理与计算技术的认识教学难点智慧物流的不同感知与识别技术特点解决措施运用小组讨论深挖智慧物流数据处理与计算技术的内容教学方法案例教学法、小组讨论法教学媒介PPT、视频、案例二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课前自主学习“京东大数据与智慧物流”案例相关内容发布“京东大数据与智慧物流”案例，布置课前预习思考题讨论案例，发现问题，带着思考准备学习新知识。坚定智慧物流大国自信、增强爱国情怀学生提交预习的作业，教师通过在线平台批改，反馈学生的自主学习效果。二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课中参与式学习师生互动大数据技术二、云计算技术三、智能控制技术四、数据挖掘技术五、视频分析技术导入视频：播放京东的大数据与智慧物流应用案例抛出问题：智慧物流数据处理与计算技术包含哪些内容？新课讲解没有数据处理与计算技术，智慧物流不能称为智慧物流，在智慧物流领域内应用的数据处理与计算技术包括大数据、云计算等。一、大数据技术二、云计算技术讨论：物易云通智慧物流管理系统的功能结构和对智慧物流产生什么影响？讨论：云物流包括哪些技术和对应的模块？ 三、智能控制技术数据挖掘技术讨论：数据挖掘包括哪些技术？视频分析技术讨论：智能分析涉及到哪些最新技术？巩固与练习案例讨论：菜鸟物流云项目，其优势是什么?2、在线练一练小结根据案例讨论和线上练一练完成效果，总结重点知识。作业布置与拓展查阅课外资料，分析目前智慧物流数据处理与计算技术的发展情况。观看视频，跟随问题寻找智慧物流数据处理与计算技术相关内容。跟随教师讲解了解智慧物流数据处理与计算技术，总结不同类别的技术特点和应用场景。讨论不同学者对智慧物流数据处理与计算技术的理解。讨论智慧物流的不同数据处理与计算技术特点、优势和应用场景。参加案例讨论和线上测试，加深对智慧物流数据处理与计算技术的认识。接受任务，进一步拓展学习，关注相关企业智慧物流数据处理与计算技术发展情况。学生通过在线平台以及线下课堂参与知识点掌握测试，教师及时查看学生测试结果，反馈学生的知识点掌握情况，及时查缺补漏。课后拓展实践巩固提升深入了解智慧物流数据处理与计算技术布置任务：1、查阅课外资料，研究我国关于智慧物流数据处理与计算技术的政策。2、查阅课外资料，举例说明身边智慧物流数据处理与计算技术的应用。课外自学，完成巩固练习持续学习能力教师通过在线平台发布作业、在线答疑等，学生利用在线平台完成拓展作业以及疑难问题咨询，不断拓展所学知识点。教学创新线上+线下结合，课前、课中、课后沉浸式全过程学习，知识点契合当下流行案例，增加了知识点的趣味性，提高了学生的学习兴趣。教学反思理论教学为主，借助视频、案例讲解知识，学生通过认真听讲、参与小组讨论、线上练一练，能掌握重点知识。接下来教学将多运用通俗易懂案例引导学生自主深入学习。《项目三：智慧物流运输》教案一课程名称智慧物流授课内容智慧物流运输概述课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长2课时授课人一、教学分析教学内容分析运输在整个物流系统中占有重要的地位。根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目四：走进智慧物流运输》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者认识智慧物流运输相关知识点，能够运用现代技术进行合理组织，是提高物流运作效率和降低物流成本的重要手段之一；学情分析知识与技能学习者前期已经学过《现代物流概论》《运输管理》《物流设施与设备》等课程，具备奠定扎实的基础，具备运用基本理论、基本知识和基本方法发现、分析和解决物流领域问题的思维方式与能力，但知识掌握并不牢固。认知与实践从学习兴趣来看,学习者普遍喜欢动手操作的课程和项目，信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点学习者思维活跃,接受新事物的速度也很快,求知欲和表现欲都很强,但是缺乏自主学习的意识,注意力集中时间也非常有限。借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者能比较全面系统地掌握运输的经济理论、运输与配送技术及管理方面的知识。教学目标知识目标了解智慧物流运输系统的构成要素、各要素的种类和功能、特点；能力目标掌握交通知识，激发学生对交通领域的兴趣。素养目标具有工程设计素质和创新意识思政目标帮助学生树立团结、合作、互助理念；立德树人，培养“交通人”素养和爱国情怀教学重难点与解决措施教学重点智慧物流运输的发展历程，智慧物流运输的特点解决措施时间安排充分将最佳时间用于重点内容的教学教学难点智慧物流运输和智能交通的区别与联系解决措施可以针对本门学科和相关学科，温故知新化难教学方法案例教学法、小组讨论法教学媒介PPT、视频、案例二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政课前自主学习中集集团全球港航AI高科技独角兽中集飞瞳，港航新标杆发布“京东区块链开源项目中集集团全球港航AI高科技独角兽中集飞瞳，港航新标杆”案例，布置课前预习思考题讨论案例，发现问题，带着思考准备学习新知识。坚定智慧物流大国自信、增强爱国情怀二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政课中物流运输概述1.物流运输的概念2.物流运输的地位作用智慧物流运输的概念智慧物流运输与其相关概念的区别四、智慧物流运输的特点导入：播放中集飞瞳产品相关视频抛出问题：邮政快递业务量从57亿件增长到1083亿件，连续8年位居世界第一，有哪些因素为实现如此大的业务量提供支持与保障？你们认为最重要的是什么？新课讲解一、物流运输概述1.物流运输的概念是指用特定的设备和工具，将物品从一个地点向另一个地点运送的物流活动，它是在不同地域范围内，以改变物的空间位置为目的对物进行的空间位移。2.物流运输的地位作用（1）运输是物流的主要功能要素之一（2）运输可以创造“场所效用”（3）运输是“第三利润源”的主要源泉（4）运输是社会物质生产的必要条件之一二、智慧物流运输的概念1.智慧物流运输的发展进程智慧物流运输源于智慧交通，智慧交通是在智能交通（IntelligentTransportationSystem，简称：ITS）的基础上发展而来，智能交通源于计算机与通信技术的发展。2.智慧物流运输的概念在智能交通的基础上，在物流运输领域充分利用物联网、空间感知、云计算、移动互联网等新一代信息技术，综合运用交通科学、系统方法、人工智能、知识挖掘等理论与工具，以全面感知、深度融合、主动服务、科学决策为目标，通过建设实时的动态信息服务体系，深度挖掘物流运输相关数据，形成问题分析模型，实现行业资源配置优化能力、公共决策能力、行业管理能力、公众服务能力的提升，推动物流运输更安全、更高效、更便捷、更经济、更环保、更舒适的运行和发展，带动物流运输相关产业转型、升级。3.智慧物流运输的作用（1）运输效率（2）运输成本三、智慧物流运输与其相关概念的区别与联系提问：在刚刚已经介绍了智慧物流运输的发展历程了，请试描述智能交通与智慧物流运输的区别与联系。（1）智能交通与智慧物流运输的区别与联系（2）智能交通、智慧交通与智慧物流运输（3）传统运输与智慧物流运输四、智慧物流运输的特点1.有效联结运输供应链的各要素2.集成先进技术的智能系统3.以数据为支撑进行全面控制巩固与练习在线练习2、案例分析小结根据案例讨论和线上练一练完成效果，总结重点知识。作业布置与拓展完成课后练习观看视频，从视频中了解智慧物流运输新技术思考、讨论，回答问题。跟随老师讲解，总结智慧物流运输发展主要经历了哪些阶段积极主动参与课堂提问，回答问题分析案例，完成在线练习，了解智慧物流运输的相关理论知识课后练习，加深对智慧物流运输实践的理解。养成用发展的观点分析事情的观念课后巩固提升深化对智慧物流运输实践的理解布置任务：通过相关资源途径查找国内外智慧物流运输优秀实践案例课外自学，完成巩固练习持续学习能力教学反思对于由于旧知识和技能掌握不牢固，是学生难以接受新知识和技能而产生的教学难点，可以采用温故知新的方法来加以突破。它要求教师根据新旧知识内在的联系，有针对性的引导学生进一步复习巩固旧的知识和技能，已达到温故知新的新的目的。教学评价时间教学环节评分形式来源课前40%在线自主学习作业提交平台批改课中20%参与式学习知识点掌握平台测试师生互动讨论答疑1-3分/次课后40%拓展实践作业答疑等平台批改《项目四智慧物流运输》教案二课程名称智慧物流授课内容智慧物流运输体系课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长2课时授课人一、教学分析教学内容分析运输在整个物流系统中占有重要的地位。根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目四：走进智慧物流运输》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者认识智慧物流运输相关知识点，能够运用现代技术进行合理组织，是提高物流运作效率和降低物流成本的重要手段之一。学情分析知识与技能学习者前期已经学过智慧物流运输基本知识点，具备奠定扎实的基础，具备运用基本理论、基本知识和基本方法发现、分析和解决物流领域问题的思维方式与能力，但知识掌握并不牢固。认知与实践从学习兴趣来看,学习者普遍喜欢动手操作的课程和项目，信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点学习者思维活跃,接受新事物的速度也很快,求知欲和表现欲都很强,但是缺乏自主学习的意识,注意力集中时间也非常有限。借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者能比较全面系统地掌握运输的经济理论、运输与配送技术及管理方面的知识。教学目标知识目标了解智慧物流运输系统的构成要素、层次架构，掌握运输组织的基本过程，掌握决策方法能力目标求真务实，能够合理计算运输费用；精益求精，能够合理选择运输线路素养目标具有工程设计素质和创新意识思政目标具有终身学习、创业的精神和创新能力教学重难点与解决措施教学重点智慧物流运输体系框架、层次架构解决措施采用板书图文这种直观的方法去突出重点教学难点智慧物流运输决策解决措施分解难点化难，放慢节奏，根据学生接受能力调整进度教学方法案例教学法、小组讨论法教学媒介PPT、视频、案例二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政课前自主学习梁邹铁路专用线开通发布“梁邹铁路专用线开通”案例，布置课前预习思考题讨论案例，发现问题，带着思考准备学习新知识。坚定智慧物流大国自信、增强爱国情怀二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政课中一、智慧物流运输体系框架二、智慧物流运输层次架构三、智慧物流运输决策1.工作流程2.运输方式3.决定因素4.运输能力配置5.实时路径优化与调度导入：播放案例视频——梁邹铁路专用线开通抛出问题：与公路运输相比，铁路、水路运输的优势是什么？新课讲解一、智慧物流运输体系框架1.国家ITS体系框架2.智慧物流运输体系框架运营管理；智能驾驶；交通管理；主要服务于交通管理者，包括交通动态信息监测、需求管理、交通控制、交通事件管理、勤务管理、交通执法和停车管理等方面电子收费；交通信息服务；交通信息服务主要指向驾驶员传递有用的交通服务信息，包含出行前信息服务、行驶中驾驶员信息服务、途中公共交通信息服务、途中其他信息服务、路径诱导与导航以及个性化信息服务等。运输安全：二、层次架构1.全面的动态感知网络2.安全高效的数据体系3.综合服务能力4.交通指挥服务中心三、智慧物流运输决策1.工作流程2.运输方式智慧运输决策在运输方式选择的问题上主要应用于多式联运问题的解决。引出提问：什么是多式联运？3.决定因素节点运营方寻求最大化吞吐量。多式联运承运人寻求利润最大化。托运人寻求最大限度地降低物流成本。提问：在没有应用计算机之前，如何做决策？4.运输能力配置将运输资源配置划分为运载工具的内部空间配置和运载工具在不同地点的配置（1）基于最短路径算法及其不同变型:最短路径过程、k最短路径算法、时间依赖的联合最优路径算法，以及基于传输网络的分解计算全局最短路径解决方案的并行算法。（2）基于动态编程的方法:根据动态需求和动态交通状况，建立动态运输规划模型，解决内陆货物运输中深海码头与内陆码头之间的联运集装箱流量分配问题。5.实时路径优化与调度（1）传统车辆路径问题(VRP)的调度算法（2）动态车辆路径问题的调度算法（3）实时路径优化与调度算法巩固与练习在线练习2、调度算法演练小结根据调度算法练习和线上练习完成效果，总结重点知识。作业布置与拓展完成课后练习观看视频，从视频中了解智慧物流多式联运的优点和发展多式联运的必要性跟随老师授课进度，分析物流运输体系框架组成部分，及其应用，加深对相关知识的理解认真听讲，归纳总结，深层次理解智慧物流运输体系层次架构的功能积极主动参与课堂提问，回答问题思考、讨论，并回答问题。完成在线练习，及算法演练，巩固相关知识培养全局系统分析能力课后巩固提升掌握智慧物流运输决策原理布置任务：查找资料选择一种智慧物流运输决策算法，了解其运行原理课外自学，完成巩固练习持续学习能力教学反思对于生涩难懂的内容，将一块大型难点分解为若干个难点（其中也可能分解出非难点），减小突破大型难点的难度；然后采用适当的方法逐个突破这些小难点，一般都能获得良好的效果。并且辅助练习巩固知识点，强化记忆。教学评价时间教学环节评分形式来源课前40%在线自主学习作业提交平台批改课中20%参与式学习知识点掌握平台测试师生互动讨论答疑1-3分/次课后40%拓展实践作业答疑等平台批改《项目四智慧物流运输》教案三课程名称智慧物流授课内容智慧物流运输技术与设备课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长2课时授课人一、教学分析教学内容分析运输在整个物流系统中占有重要的地位。根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目四：走进智慧物流运输》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者认识智慧物流运输相关知识点，能够运用现代技术进行合理组织，是提高物流运作效率和降低物流成本的重要手段之一。学情分析知识与技能学习者前期已经学过智慧物流运输基本知识，具备奠定扎实的基础，具备运用基本理论、基本知识和基本方法发现、分析和解决物流领域问题的思维方式与能力，但知识掌握并不牢固。认知与实践从学习兴趣来看,学习者普遍喜欢动手操作的课程和项目，信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点学习者思维活跃,接受新事物的速度也很快,求知欲和表现欲都很强,但是缺乏自主学习的意识,注意力集中时间也非常有限。借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者能比较全面系统地掌握运输的经济理论、运输与配送技术及管理方面的知识。教学目标知识目标了解先进物流运输技术与设施设备，掌握运输技术及管理方面的知识。运用现代技术进行合理组织，是提高物流运作效率能力目标能根据不同的货物选择合适的运输工具与组织方式素养目标具有成本意识和创新意识、具有团队合作能力思政目标具有“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能”的职业道德教学重难点与解决措施教学重点智慧物流运输技术、设施设备的应用解决措施用准确的语言和加重的语气向学生明确指出教学的重点教学难点智慧运输技术概念原理、设施设备内容抽象解决措施通过直观教学化难，借助多媒体设备观看视频、图片教学方法案例教学法、小组讨论法教学媒介PPT、视频、案例二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政课前自主学习梁邹铁路专用线开通发布“翼龙无人机支援河南救灾”案例，布置课前预习思考题讨论案例，发现问题，带着思考准备学习新知识。树立科技创新意识，树立大国自信。二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政课中一、智慧物流运输技术1.物联网技术2.全球卫星导航系统3.地理信息系统4.汽车自动驾驶系统二、智慧运输设施设备1．无人机2.无人货车3.传感设备导入：播放案例视频——翼龙无人机支援河南救灾抛出问题：什么是无人机？无人机有哪些类型？无人机的主要用途有哪些？新课讲解一、智慧物流运输技术现有智慧运输相关的技术可划分为三个层面:宏观的综合控制层面，中观的车辆层面以及微观的业务操作层面1.物联网技术“汽车移动物联网技术”，是指装载在车辆上的电子标签通过无线射频等识别技术,实现在信息网络平台上对所有车辆的属性信息和静、动态信息进行提取和有效利用,并根据不同的功能需求对所有车辆的运行状态进行有效的监管和提供综合服务。车联网技术应用:在物流领域，主要应用于车辆安全、事故管理、车辆监控、车辆调度、电子不停车收费(ETC)等。2.全球卫星导航系统（1）全球卫星导航系统，(theGlobalNavigationSatelliteSystem）,是能在地球表面或近地空间的任何地点为用户提供全天候的3维坐标和速度以及时间信息的空基无线电导航定位系统。常见系统有GPS、BDS、GLONASS和GALILEO四大卫星导航系统。（2）定位与导航技术在物流领域使用范围很广泛,如公路巡检，贵重货物追踪、汽车防盗、电动车摩托车防盗、银行押运、危险品运输、企业车辆管理等都有涉及。3.地理信息系统（1）地理信息系统（,GIS)有时又称为“地学信息系统”。GIS是处理地理数据的输入、输出、管理、查询、分析和辅助决策的计算机系统。（2）地理信息系统应用:选择恰当的物流运输中心；方便物流系统进行资源分配；突发状况的妥善解决；构建宏观物流系统调控。4.汽车自动驾驶系统（1）汽车自动驾驶系统（MotorVehicleAutoDrivingSystem），又称自动驾驶汽车(Autonomousvehicles;Self-pilotingautomobile）也称无人驾驶汽车、电脑驾驶汽车、或轮式移动机器人，是一种通过车载电脑系统实现无人驾驶的智能汽车系统。（2）自动驾驶技术在物流运输的应用:智能驾驶货运车；无人港口运输车；无人矿山运输车；无人物流配送车二、智慧运输设施设备1．无人机无人机是一种由动力驱动、机上无人驾驶、可重复使用的航空器的简称,英文常用UnmannedAerialVehicle表示,缩写为UAV。军用无人机研究主要是长航时无人机和作战无人机以及微型无人机。主要关注固定翼无人机在干线运输中的应用。民用无人机多数是多用途无人机装载民用任务载荷的变型机。按用途可分为民用通信中继无人机、气象探测无人机、灾害监测无人机.农药喷洒无人机、地质勘测无人机、地图测绘无人机、交通管制无人机和边境控制无人机等。提问：无人机在智慧运输中主要实现什么功能？2.无人货车无人货车是指利用无人驾驶技术进行长途运输和配送的物流车辆。无人货车技术的优势:（1）减少事故发生，降低交通风险（2）不间断运输，降本增效提问：无人货车安全吗？它的运行原理和无人机相同吗？3.传感设备提问：生活中有哪些常见的传感器（1）传感器是能感受到规定的被测量物体并根据一定的规律将之转换成可用于输出信号的器件或装置。现代传感器不仅包含模数转换，有的还包括处理功能，集成化程度正在逐步提高。（2）传感设备类别:按传感原理考虑，运输中常用的传感器主要包括磁性传感器、图像传感器雷达传感器、超声波传感器、红外传感器等。（3）传感设备在运输中的应用巩固与练习在线练习案例分析小结根据案例分析和线上练习完成效果，总结重点知识。作业布置与拓展完成课后练习观看视频，从视频中了解无人机在我国的应用，思考智慧物流运输设备的用途看视频，了解物联网的定义与内涵。观看视频，了解全球卫星导航系统的定义与作用。观看视频，了解定位与导航技术、地理信息系统、汽车自动驾驶系统在物流领域使用以及优势认真听讲，了解无人机的分类及用途主动思考，回答问题积极参与课堂提问，主动思考，回答问题思考、讨论，并回答问题。观看图片，了解传感器完成在线练习，及案例分析，巩固相关知识。养成正确职业伦理观。课后巩固提升了解物流运输技术水平和设施设备发展现状布置任务：查找资料搜集无人机、无人货车在国内外智慧运输中的实践课外自学，完成巩固练习持续学习能力教学反思在课堂的复习环节，再次口头强调旧课的重点；在新课导入环节，指出本节课的教学内容和目标的同时，强调新课的重点。这样，学生在听课时心中有数，能够提高学习效率。教学评价时间教学环节评分形式来源课前40%在线自主学习作业提交平台批改课中20%参与式学习知识点掌握平台测试师生互动讨论答疑1-3分/次课后40%拓展实践作业答疑等平台批改《项目四智慧物流运输》教案四课程名称智慧物流授课内容智慧物流运输发展趋势课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长2课时授课人一、教学分析教学内容分析运输在整个物流系统中占有重要的地位。根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目四；走进智慧物流运输》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者认识智慧物流运输相关知识点，能够运用现代技术进行合理组织，是提高物流运作效率和降低物流成本的重要手段之一。学情分析知识与技能学习者前期已经学过智慧物流基础知识，具备奠定扎实的基础，具备运用基本理论、基本知识和基本方法发现、分析和解决物流领域问题的思维方式与能力，但知识掌握并不牢固。认知与实践从学习兴趣来看,学习者普遍喜欢动手操作的课程和项目，信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点学习者思维活跃,接受新事物的速度也很快,求知欲和表现欲都很强,但是缺乏自主学习的意识,注意力集中时间也非常有限。借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者能比较全面系统地掌握运输的经济理论、运输与配送技术及管理方面的知识。教学目标知识目标了解先进物流运输发展趋势，掌握未来发展方向能力目标具有运输组织能力素养目标具有自主学习能力；具有良好的表达能力思政目标具有“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能”的职业道德教学重难点与解决措施教学重点我国智慧物流运输发展现状解决措施强化实践应用针对教学重点进行归纳，小结教学难点智慧物流运输的发展趋势解决措施内容复杂，容易混淆，可以通过构建网络化难教学方法案例教学法、小组讨论法教学媒介PPT、视频、案例二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政课前自主学习北斗卫星导航系统发布“北斗卫星导航系统”案例，布置课前预习思考题讨论案例，发现问题，带着思考准备学习新知识。致敬科研巨匠，传承新时代北斗精神，弘扬新时代“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的北斗精神二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政课中一、智慧物流运输的发展现状二、智慧物流运输的发展趋势1．绿色交通成为交通发展新理念2.互联网思维将极大提升服务能力3.与新兴技术结合将更加深入4.车联网将迎来爆发式增长5.参与主体趋向多元化导入：播放案例视频——北斗卫星导航系统抛出问题：北斗卫星导航系统的作用是什么？生活中有哪些方面用到了北斗卫星导航系统？新课讲解一、智慧物流运输的发展现状1．基础设施智能化水平提升，运输服务新业态不断涌现（1）基础设施智能化与共享（2）智慧公路（3）运输装备智能化技术创新正加速推进（4）运输装备智能化技术创新正加速推进（5）运输装备智能化技术创新正加速推进案例：精斗云号（6）客货运输服务创新应用也取得了显著成效提问：同学们是否有乘坐过火车、高铁、动车？如何购票？说一说在乘车途中让你印象最深的是什么？2.推动基础设施数字化，生产组织自动化（1）开放共享的数据资源体系已基本建立（2）建立高精度、全要素的三维交通地理信息系统，实现对铁路、公路等基础设施、设备、标志标线等的数字化与动态跟踪。（3）对重大交通基础设施工程实现全生命周期健康性能监测，及时发现和精准处置隐患，节约养护成本，延长生命周期。（4）“互联网+”物流组织新模式，构建覆盖物流链各环节的服务体系，提供国内、国际物流“一站式”“一单式”服务。（5）推动运输服务一体化、便捷化（6）全面增强综合交通运输协调调度和应急联动能力3.强化顶层设计，加强跨界协同（1）通过推动新一代交通控制网和智慧公路等试点，加快先进信息技术与交通运输融合应用。（2）深化北斗系统行业应用二、智慧物流运输的发展趋势1．绿色交通成为交通发展新理念2.互联网思维将极大提升服务能力3.与新兴技术结合将更加深入4.车联网将迎来爆发式增长5.参与主体趋向多元化提问：在整个物流体系中，参与主体应该包括哪些？巩固与练习在线练习2、案例分析小结根据案例分析和线上练习完成效果，总结重点知识。作业布置与拓展完成课后练习观看视频，从视频中了解我国北斗卫星系统，全球卫星导航的“中国方案”观看图片，感受我国在智慧物流基础设施的现有成果，深化智慧物流运输发展意识观看案例，了解我国在道路运输车辆、船舶等动态监控、定位、导航服务中的应用与实践积极参与课堂提问，根据亲身经历，回答问题，感悟身边的智慧运输。认真听讲，了解我国物流运输基础设施数字化应用思考、讨论，并回答问题。完成在线练习，及案例分析，巩固相关知识。课后巩固提升发散思维，对未来进行畅想布置任务：设想当前物流运输还存在那些问题，会出现哪些技术？未来在哪些方面会有所改进？课外自学，完成巩固练习持续学习能力教学反思本节课是在前面课程的基础上做现状分析与展望，若一个新知识可以看作与某一些旧知识属同类或相似，教学时则要突出“共同点”，进而突破重点难点；在教学过程中，要重视揭示和建立新旧知识的内在联系，从已有的知识和经验出发，找准知识的生长点，帮助学生建立新旧知识的联系，是教学中突破重点难点的又一途径。教学评价时间教学环节评分形式来源课前40%在线自主学习作业提交平台批改课中20%参与式学习知识点掌握平台测试师生互动讨论答疑1-3分/次课后40%拓展实践作业答疑等平台批改《项目五：智慧物流仓储》教案一课程名称智慧物流授课内容智慧物流仓储概念、特征课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长1课时授课人一、教学分析教学内容分析根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目五：智慧仓储》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者了解智慧仓储相关知识点。学情分析知识与技能学习者已经掌握现代物流基本知识点，掌握计算机技术等技能，能够接受新知识和新技能的学习。认知与实践学习者信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点通过借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者对新物流新技术学习兴趣不减反增，文化基础、独立思考、自主学习能力有所提升，尤其是独立思考能力增长比较明显。可以在平台教学中，更多引导学生进行讨论，通过思考、讨论、总结进行探索，掌握知识和技能。教学目标知识目标掌握智慧仓储的概念及特点；了解智慧仓储的发展阶段；了解智慧仓储在国内外的发展现状。能力目标具有对智慧仓储的基本认知能力。素养目标树立严谨认真的工作态度；培养吃苦耐劳的工作精神。思政目标树立物流职业理想，培养社会责任感，宣扬科学创新的时代精神。教学重难点与解决措施教学重点智慧仓储的概念及特点解决措施通过讨论深挖智慧仓储内涵。教学难点国内外智慧仓储的发展现状解决措施通过指导学生进行文献检索、资料查询，深入理解国内外智慧仓储发展的典型案例。教学方法案例教学法、讨论法教学媒介PPT、视频、案例

二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课前自主学习智慧仓储概念、特点平台发布微课、课件和练习完成平台微课及练习。培养学生独立思考、自主学习的能力。学生提交预习作业、教师通过在线平台批改、反馈学生的自主学习效果。课中平台教与学一、智慧仓储的概念与特点1、传统仓储向智慧仓储的发展2、智慧仓储的概念智慧仓储的特点二、智慧仓储在国内外发展应用1、国外的发展现状2、国内的发展现状导课：视频导入：播放京东智慧仓储视频问题探讨：从视频中大家看到了什么？最直观的感受是什么？新课讲解：一、智慧仓储的概念与特点问题探讨：传统仓储向智慧仓储发展经历了哪几个阶段？1、传统仓储向智慧仓储的发展（1）机械化阶段（2）自动化阶段（3）智慧化阶段2、智慧仓储的概念问题探讨：什么是智慧仓储？智慧仓储是指在仓储管理业务流程再造的基础上，利用RFID、网络通信、信息系统等智能技术及先进的管理方法，实现货物入库、出库、盘库、移库管理的信息自动抓取、自动识别、自动预警及智能管理功能，以降低仓储成本、提高仓储效率、提升仓储智慧管理能力的智慧物流活动。智慧仓储的特点问题探讨：现代信息技术在智慧仓储中起到哪些作用？（1）仓储管理信息化（2）仓储运行自动化（3）仓储决策智慧化二、智慧仓储在国内外发展应用问题探讨：智慧仓储目前在国内外的发展及主要的运用有哪些？1、国外的发展现状2、国内的发展现状巩固与练习完成线上练一练。小结根据线上练一练完成效果，总结重点知识。利用已有知识和实习经验进行思考回答，并大胆猜测。跟随教师讲解智慧仓储发展的时间线，总结仓储发展各个阶段的特点。讨论智慧仓储的内涵。讨论现代信息技术在智慧仓储中的作用。讨论智慧仓储目前在国内外的发展及主要的运用。通过教师引导，学生在科技创新和信息技术等方面思考，提升学生的民族自信心与自豪感。同时树立只有学好知识、增强技能才能适应行业的发展，才能更好地为国家和社会服务的思想意识。通过视频导入，直观清晰的展示教学内容，学生课上讨论，教师可以及时掌握学生学习情况，及时查缺补漏。课后巩固提升深入了解智慧仓储布置任务：1、查阅课外资料，研究我国关于智慧仓储的政策。2、查阅课外资料，举例说明身边智慧仓储的应用。课外自学，完成巩固练习。持续学习能力通过平台发布作业，学生查阅相关资料，能够不断拓展知识面。教学创新线上＋线下结合，课前、课中、课后沉浸式全过程学习，案例、视频结合学科前沿，提高学生学习的兴趣。教学反思理论教学为主，借助视频、案例讲解知识，学生通过认真听讲，参与讨论、线上练一练，掌握重点知识。接下来教学将多运用通俗易懂的案例引导学生自主深入学习。《项目五：智慧物流仓储》教案二课程名称智慧物流授课内容智慧物流仓储的设施设备课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长1课时授课人一、教学分析教学内容分析根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目五：智慧仓储》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者了解智慧仓储相关知识点。学情分析知识与技能学习者已经掌握现代物流基本知识点，掌握计算机技术等技能，能够接受新知识和新技能的学习。认知与实践学习者信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点通过借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者对新物流新技术学习兴趣不减反增，文化基础、独立思考、自主学习能力有所提升，尤其是独立思考能力增长比较明显。可以在平台教学中，更多引导学生进行讨论，通过思考、讨论、总结进行探索，掌握知识和技能。教学目标知识目标掌握仓库管理信息系统的功能及运作过程；了解自动化立体仓库的系统构成及作业特点；了解智慧仓储相关机械设备。能力目标能够进行仓库信息系统操作。素养目标树立严谨认真的工作态度；培养吃苦耐劳的工作精神。思政目标树立物流职业理想，培养社会责任感，宣扬科学创新的时代精神。教学重难点与解决措施教学重点仓库管理信息系统的功能及运作过程解决措施通过小组讨论深化对仓库管理信息系统的认识。教学难点智慧仓储相关机械设备的认识解决措施通过播放机械设备的视频，深化对智慧仓储机械设备的认识。教学方法案例教学法、讨论法教学媒介PPT、视频、案例

二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课前自主学习智慧仓储设施设备平台发布微课、课件和练习完成平台微课及练习培养学生独立思考、自主学习的能力。学生提交预习作业、教师通过在线平台批改、反馈学生的自主学习效果。课中平台教与学一、仓库管理系统二、自动化立体仓库三、智慧仓储机械设备导课：视频导入：播放京东智慧仓储视频问题探讨：从视频中大家看到了哪些智慧仓储设施设备？仓库管理系统（WMS）仓库管理系统功能模块2、仓库管理系统模块包含的内容3、仓库管理系统运作过程问题探讨：使用WMS具有哪些优势呢？4、仓库管理系统的优势二、自动化立体仓库1、自动化立体仓库的系统构成2、自动化立体仓库的作业特点3、自动立体仓库先进技术的应用三、智慧仓储机械设备1、自动导航无人叉车2、智能拆垛机械手3、搬运机器人4、搬运机器人5、拣选机械手6、滚筒式输送机巩固与练习完成线上练一练。小结根据线上练一练完成效果，总结重点知识。利用已有知识和实习经验进行思考回答，并大胆猜测。讨论WMS的优势。通过线上小练习，进一步深化智慧仓储设施设备的认识。树立学生爱国情怀、坚定对中国智慧物流的自信。通过视频导入，直观清晰的展示教学内容，学生课上讨论，教师可以及时掌握学生学习情况，及时查缺补漏。课后巩固提升深入了解智慧仓储的设施设备布置任务：查阅课外资料，了解更多智慧仓储设施设备。接受任务，进一步拓展学习。持续学习能力通过平台发布作业，学生查阅相关资料，能够不断拓展知识面。教学创新线上＋线下结合，课前、课中、课后沉浸式全过程学习，案例、视频结合学科前沿，提高学生学习的兴趣。教学反思理论教学为主，借助视频、案例讲解知识，学生通过认真听讲，参与小组讨论、线上练一练，掌握重点知识。接下来教学将多运用视频及通俗易懂的案例引导学生自主深入学习。《项目五：智慧仓储》教案三课程名称智慧物流授课内容智慧物流仓储决策课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长1课时授课人一、教学分析教学内容分析根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目五：智慧仓储》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者了解智慧仓储相关知识点。学情分析知识与技能学习者已经掌握现代物流基本知识点，掌握计算机技术等技能，能够接受新知识和新技能的学习。认知与实践学习者信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点通过借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者对新物流新技术学习兴趣不减反增，文化基础、独立思考、自主学习能力有所提升，尤其是独立思考能力增长比较明显。可以在平台教学中，更多引导学生进行讨论，通过思考、讨论、总结进行探索，掌握知识和技能。教学目标知识目标掌握智慧仓储作业的业务流程。能力目标初步具备对智慧仓储实际问题的认知与分析能力。素养目标树立严谨认真的工作态度；培养吃苦耐劳的工作精神。思政目标树立物流职业理想，培养社会责任感，宣扬科学创新的时代精神。教学重难点与解决措施教学重点智慧仓储业务流程解决措施运用视频和讨论加深对智慧仓储业务流程的认识。教学难点智慧仓储拣选作业解决措施通过播放智慧仓储拣选的视频，深化对智慧仓储拣选作业的认识。教学方法案例教学法、讨论法教学媒介PPT、视频、案例

二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课前自主学习智慧仓储作业流程平台发布微课、课件和练习完成平台微课及练习培养学生独立思考、自主学习的能力。学生提交预习作业、教师通过在线平台批改、反馈学生的自主学习效果。课中平台教与学一、智慧仓储作业流程二、智慧仓储中的货物出入库作业三、智慧仓储中的拣选作业四、智慧仓储中的盘点作业导课：随着现代物流技术的发展和设备的更新应用，仓储向智慧化方向不断发展。问题探讨：智慧仓储的作业流程和传统仓储有什么差别？新课讲解：一、智慧仓储作业流程同传统的仓储作业流程相同，智慧仓储的主要作业内容为：入库、上架、拣选、出库、盘点和报表查询。但是不同的是智慧仓储在运作的过程中更加突出自感知、自决策的特点。二、智慧仓储中的货物出入库作业1、入库作业2、出库作业3、报表查询三、智慧仓储中的拣选作业1、拣选作业2、拣选作业中的重要环节四、智慧仓储中的盘点作业小结完成线上练一练。利用已有知识和实习经验进行思考回答，并大胆猜测。讨论智慧仓储的作业流程和传统仓储的差别。认真听讲、阅读、思考。通过线上小练习，进一步深化对智慧仓储作业流程的认识。树立学生爱国情怀、坚定对中国智慧物流的自信。通过视频导入，直观清晰的展示教学内容，学生课上讨论，教师可以及时掌握学生学习情况，及时查缺补漏。课后巩固提升深入了解智慧仓储作业流程布置任务：通过因特网查询某智慧仓库情况介绍文档。接受任务，进一步拓展学习。持续学习能力通过平台发布作业，学生查阅相关资料，能够不断拓展知识面。教学创新线上＋线下结合，课前、课中、课后沉浸式全过程学习，案例、视频结合学科前沿，提高学生学习的兴趣。教学反思理论教学为主，借助视频、案例讲解知识，学生通过认真听讲，参与讨论、线上练一练，掌握重点知识。接下来教学将多运用视频及通俗易懂的案例引导学生自主深入学习。《项目五：智慧仓储》教案四课程名称智慧物流授课内容智慧物流仓储的典型应用——无人仓课程类型理实一体授课对象物流管理类及其他学习者授课时长1课时授课人一、教学分析教学内容分析根据《现代物流管理专业人才培养方案》和《“智慧物流”课程标准》，《项目五：智慧仓储》根据物流岗位工作要求和实际工作任务进行教学内容重构，帮助学习者了解智慧仓储相关知识点。学情分析知识与技能学习者已经掌握现代物流基本知识点，掌握计算机技术等技能，能够接受新知识和新技能的学习。认知与实践学习者信息技术能力和解决问题能力仍然存在提升空间，学习新理念新技术很有必要性。学习特点通过借助线上平台学习，参与式学习的不断深入，学习者对新物流新技术学习兴趣不减反增，文化基础、独立思考、自主学习能力有所提升，尤其是独立思考能力增长比较明显。可以在平台教学中，更多引导学生进行讨论，通过思考、讨论、总结进行探索，掌握知识和技能。教学目标知识目标了解无人仓的运行机理；掌握无人仓在智慧仓储中的应用。能力目标具备独立获取无人仓相关知识的学习能力。素养目标树立严谨认真的工作态度；培养吃苦耐劳的工作精神。思政目标树立物流职业理想，培养社会责任感，宣扬科学创新的时代精神。教学重难点与解决措施教学重点无人仓在智慧仓储中的应用解决措施运用视频和案例加深对无人仓的认识。教学难点无人仓的运行机理解决措施运用视频和案例加深对无人仓的认识。教学方法案例教学法、讨论法教学媒介PPT、视频、案例

二、教学过程教学过程教学内容教师活动学生活动课程思政教学评价课前自主学习智慧仓储的典型应用——无人仓平台发布微课、课件和练习完成平台微课及练习培养学生独立思考、自主学习的能力。学生提交预习作业、教师通过在线平台批改、反馈学生的自主学习效果。课中平台教与学1、无人仓的技术标准无人仓的主要构成3、无人仓的主要实现形式4、无人仓的运行机理5、无人仓主要应用领域及实践导课：无人仓视频导入问题探讨：1、无人仓的运行机理是什么？2、无人仓主要运用在哪些领域？新课讲解无人仓指的是货物从入库、上架、拣选、补货，到包装、检验、出库等物流作业流程全部实现无人化操作，是高度自动化、智能化的仓库。一、无人仓的技术标准作业无人化运营数字化决策智能化二、无人仓的主要构成硬件存储设备、搬运设备、拣选设备、包装设备。软件WMS、WCS三、无人仓的主要实现形式自动化存储KIVA机器人拣选输送线自动拣选自动复核包装分拨四、无人仓运行机理无人仓运用了数据感知技术、数据处理技术和人工智能算法对数据进行采集、处理和分析。数据感知被称为无人仓之眼，人工智能算法是无人仓的智慧大脑，机器人是无人仓的四肢。五、无人仓的主要运用与实践问题探讨：无人仓目前主要运用在哪些领域？1、劳动密集型且生产波动比较明显的行业，如电商仓储物流。2、劳动强度比较大或劳动环境恶劣的行业，如港口物流、化工企业。3、物流用地成本相对较高的企业，如城市中心地带的快消品批发中心。4、作业流程标准化程度较高的行业，如烟草、汽配行业。5、对于管理精细化要求比较高的行业，如医药行业、精密仪器。巩固与练习案例分析：菜鸟京东无人仓的投入在线练一练小结本根据线上练一练完成效果，总结重点知识。利用已有知识和实习经验进行思考回答，并大胆猜测。阅读、思考、回答讨论无人仓目前主要运用的领域。通过线上小练习，进一步深化无人仓的认识。树立学生爱国情怀、坚定对中国智慧物流的自信。通过视频导入，直观清晰的展示教学内容，学生课上讨论，教师可以及时掌握学生学习情况，及时查缺补漏。课后巩固提升深入了解无人仓的应用布置任务：查阅课外资料，了解国内无人仓的运用。接受任务，进一步拓展学习，关注我国无人仓技术的发展。持续学习能力通过平台发布作业，