第14课 文化传承的多种载体及其发展 教学设计-2023-2024学年 高中历史 统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播

第14课文化传承的多种载体及其发展教学设计---2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第14课《文化传承的多种载体及其发展》，主要讲述古代中国的文化传承方式及其发展，包括文献、艺术、宗教、民间文化等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的《中国历史》相关内容相衔接，如对古代中国历史文化的了解，为深入探讨文化传承方式奠定基础。同时，本节课内容与高中历史必修课程《中国古代史》相呼应，有助于学生形成全面的历史观。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）文化传承意识，引导学生认识到文化传承的重要性；2）历史思维，通过分析文化传承的多种载体，提升学生分析历史现象的能力；3）审美情趣，引导学生欣赏古代艺术作品，培养审美鉴赏能力；4）文化自信，增强学生对中华优秀传统文化的自豪感和认同感。通过学习，学生能够形成正确的价值观，提高文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.古代中国文化传承的多种载体及其特点。

2.不同载体在文化传承中的作用和影响。

难点：

1.理解文化传承载体的历史演变过程。

2.分析不同载体之间的相互关系及其对文化传承的影响。

解决办法与突破策略：

1.通过案例教学，结合具体的历史事件和文献资料，帮助学生理解文化传承载体的演变。

2.采用比较分析法，引导学生对比不同载体在文化传承中的功能，强化对文化传承机制的认识。

3.组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出自己的观点，通过合作学习突破难点。

4.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观展示文化传承载体的形态和演变，增强学生的感性认识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和学生参与，讲解文化传承载体的基本概念和特点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的文化传承者，体验文化传承的过程和挑战。

3.开展案例研究，选取典型的文化传承案例，如《二十四史》的编纂、书画艺术的流传等，引导学生分析案例背后的文化传承机制。

4.利用多媒体教学，展示古代文化传承载体的实物图片和视频资料，增强学生的视觉体验和感性认识。

5.设置项目导向学习任务，让学生分组完成关于特定文化传承载体的研究项目，提升学生的自主学习和团队合作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示古代文化传承载体的演变过程，明确预习目标，要求学生了解不同时期的文化传承特点。

设计预习问题：围绕“古代文化传承的载体有哪些？它们是如何影响文化发展的？”设计问题，引导学生思考文化传承的重要性。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，监控预习进度，确保学生能够提前掌握基础知识。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT资料，了解古代文化传承的基本概念和主要载体。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步认识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以古代文化传承的案例引入，如《史记》的编纂过程，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解文献、艺术、宗教等文化传承载体的特点和发展。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同载体在文化传承中的作用。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考文化传承载体的功能和影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解文化传承载体的知识点。

实践活动法：小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写关于某一文化传承载体的简要报告，如“古代书法艺术的文化传承”。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《中国书法史》，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成文化传承载体的报告。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入理解文化传承的内涵。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，加深对文化传承的理解。

反思总结法：学生通过反思总结，提升对文化传承的认识和自我提升的能力。知识点梳理1.文化传承的定义与意义

-文化传承是指一种文化在时间上的延续和空间上的传播。

-文化传承的意义在于保持民族文化的连续性，促进社会和谐发展。

2.文化传承的载体

-文献：包括古代的书籍、碑刻、简牍等，是文化传承的重要载体。

-艺术：如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，通过艺术形式传递文化。

-宗教：宗教信仰和仪式是文化传承的重要途径。

-民间文化：包括民间故事、传说、习俗等，是民族文化的重要组成部分。

3.文献传承

-文献传承的特点：历史悠久、内容丰富、影响深远。

-文献传承的方式：抄写、印刷、电子化等。

-文献传承的代表：如《二十四史》、《四库全书》等。

4.艺术传承

-艺术传承的特点：形象生动、情感丰富、易于传播。

-艺术传承的方式：师徒传承、民间传承、国际交流等。

-艺术传承的代表：如书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等。

5.宗教传承

-宗教传承的特点：具有普遍性、历史性、文化性。

-宗教传承的方式：宗教仪式、宗教节日、宗教教育等。

-宗教传承的代表：如佛教、道教、基督教、伊斯兰教等。

6.民间文化传承

-民间文化传承的特点：地域性、民族性、民俗性。

-民间文化传承的方式：口头传承、实物传承、活动传承等。

-民间文化传承的代表：如民间故事、民间传说、民间习俗等。

7.文化传承与民族认同

-文化传承是民族认同的重要基础。

-文化传承有助于增强民族凝聚力，促进民族团结。

8.文化传承与现代化

-文化传承与现代化相互促进，共同发展。

-在现代化进程中，要注重保护和发展传统文化。

9.文化传承与全球化

-全球化背景下，文化传承面临挑战和机遇。

-要在全球化进程中，保持民族文化的独特性，促进文化交流与融合。

10.文化传承与教育

-教育是文化传承的重要途径。

-通过教育，传承和弘扬优秀传统文化。

11.文化传承与科技

-科技的发展为文化传承提供了新的手段和途径。

-利用科技手段，保护和传承文化遗产。

12.文化传承与政策

-政策支持是文化传承的重要保障。

-制定相关政策，保护和传承文化遗产。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和参与讨论的积极性，评估学生对文化传承载体的兴趣和参与程度。

-课堂互动：记录学生与教师、同学之间的互动情况，包括提问、回答问题和合作学习，以评价学生的沟通能力和团队合作精神。

-注意力集中：通过学生的眼神交流、笔记记录和课堂活动参与度，评估学生是否能够集中注意力，有效吸收课堂内容。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的分工合作情况，包括是否能够有效沟通、共同解决问题和完成任务。

-成果质量：评估小组讨论的成果，如PPT展示、研究报告或创意作品，判断其是否体现了对文化传承载体的深入理解和创新思维。

-展示技巧：观察学生在展示过程中的表达能力、时间管理和视觉呈现技巧，以评价其公共演讲和项目管理能力。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，评估学生对文化传承载体的基本知识和概念的理解程度。

-思考能力：测试中包含开放性问题，以评估学生分析问题和解决问题的能力。

-应用能力：测试可能包括应用所学知识解决实际问题的题目，以评价学生的知识迁移能力。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性和完整性。

-创新性：评估作业中的创新点，如对文化传承载体的独特见解或创意应用。

-反思与改进：通过作业中的反思部分，了解学生对自身学习过程的评价和改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行口头或书面评价，指出优点和需要改进的地方。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，鼓励学生的合作精神和创新思维。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，提供具体的反馈，帮助学生了解自己的学习进度和需要加强的领域。

-针对课后作业：教师对作业进行详细批改，给出具体反馈，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

-针对整体学习：教师对学生的学习态度、学习方法和学习成果进行综合评价，鼓励学生持续进步。典型例题讲解1.例题：请简述《史记》在文献传承中的作用。

答案：《史记》是我国古代一部纪传体通史，由司马迁所著。它在文献传承中的作用主要体现在以下几个方面：

-《史记》记载了从黄帝到汉武帝的历史，填补了此前史书的空白，为后世历史研究提供了丰富的史料。

-《史记》采用了纪传体，将人物传记与历史事件相结合，使历史人物的形象更加丰满，增强了文献的可读性。

-《史记》语言生动，文辞优美，对后世文学创作产生了深远影响。

2.例题：分析书法艺术在文化传承中的特点。

答案：书法艺术在文化传承中具有以下特点：

-书法艺术具有独特的审美价值，能够表达作者的情感和思想，具有很高的艺术感染力。

-书法艺术具有传承性，一代代书法家通过师徒传承、民间传承等方式，使书法艺术得以延续。

-书法艺术具有地域性，不同地区的书法风格各异，体现了我国文化的多样性。

3.例题：举例说明宗教在文化传承中的作用。

答案：宗教在文化传承中的作用主要体现在以下几个方面：

-宗教信仰和仪式是文化传承的重要途径，如佛教的“禅宗”、道教的“内丹修炼”等。

-宗教文化对人们的思想观念、道德规范、生活方式等方面产生了深远影响，如佛教的五戒、道教的“无为”等。

-宗教建筑、艺术品等物质文化遗产，如佛教的寺庙、道教的宫观等，是文化传承的重要载体。

4.例题：阐述民间故事在文化传承中的价值。

答案：民间故事在文化传承中的价值主要体现在以下几个方面：

-民间故事具有丰富的文化内涵，反映了民族的历史、风俗、道德观念等，是文化传承的重要载体。

-民间故事具有口头传承的特点，一代代传唱，使文化得以延续。