41水平五 篮球单元18课时计划-《篮球：交叉步持球突破》教学设计

41水平五篮球单元18课时计划-《篮球：交叉步持球突破》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）41水平五篮球单元18课时计划-《篮球：交叉步持球突破》教学设计教学内容教材：《篮球：交叉步持球突破》

内容：本节课主要学习交叉步持球突破的基本动作，包括交叉步的步伐、持球动作和突破技巧。通过练习，使学生掌握交叉步持球突破的动作要领，提高学生的运球能力和突破能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生运动能力、健康行为和体育品德。通过学习交叉步持球突破，学生能够提高身体协调性和灵活性，增强团队合作意识，培养坚持不懈的体育精神。同时，通过篮球运动的实践，学生能够养成良好的锻炼习惯，增强体质，促进身心健康发展。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握交叉步持球突破的步伐，包括迈出第一步时重心转移和第二步的快速转身；

②熟练运用持球动作，确保球与身体协调，避免球离手；

③突破时的速度和力量控制，使动作既迅速又有力，同时保持身体平衡。

2.教学难点，

①学生在执行交叉步持球突破时，难以协调步伐与持球动作，容易出现动作脱节；

②突破时的身体重心控制难度较大，学生可能因为重心不稳而失去平衡；

③学生在实际对抗中，难以根据防守者的变化灵活调整突破策略，容易陷入被动。教学资源软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、篮球板、篮筐。

课程平台：体育教学软件、在线篮球教学视频。

信息化资源：篮球动作分解图、动作要领动画、篮球运动知识库。

教学手段：示范教学、分组练习、对抗练习、视频分析。教学过程一、导入新课

1.老师首先与学生进行简单的互动，询问他们对篮球运动的了解和兴趣，激发学生的学习兴趣。

2.展示一段篮球比赛精彩片段，引导学生关注篮球运动中的突破技巧，为新课导入做铺垫。

二、基本知识讲解

1.老师讲解交叉步持球突破的基本概念、动作要领和技巧。

2.学生认真听讲，跟随老师的讲解进行动作模仿。

三、动作示范

1.老师亲自示范交叉步持球突破的动作，让学生直观地了解动作要领。

2.学生观察老师的动作，注意脚步移动、持球和身体协调性。

四、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组练习。

2.老师对每个小组进行指导，纠正动作不规范的地方。

3.学生在组长带领下，进行交叉步持球突破的练习。

五、分组对抗练习

1.将学生分成若干对抗小组，进行交叉步持球突破的实战练习。

2.老师观察学生表现，对突破技巧运用不当的学生进行个别指导。

3.学生在对抗中提高突破技巧，增强团队合作意识。

六、动作总结与反馈

1.老师对学生在课堂上的表现进行总结，表扬表现优秀的学生，指出存在的问题。

2.学生反思自己的动作，总结经验教训，为课后练习做好准备。

七、课堂小结

1.老师回顾本节课的教学内容，强调交叉步持球突破的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的学习心得，提出疑问，与老师和同学进行交流。

八、布置课后作业

1.老师布置课后练习任务，要求学生在家继续练习交叉步持球突破。

2.学生明确课后练习要求，制定练习计划，提高动作熟练度。

九、课堂总结

1.老师对本节课的教学效果进行总结，肯定学生的进步，指出不足之处。

2.学生对老师的讲解和指导表示感谢，表示将继续努力，提高自己的篮球技能。学生学习效果学生学习效果

1.动作技能提升：通过本节课的学习，学生能够正确掌握交叉步持球突破的动作要领，包括步伐的移动、持球的手势和突破时的身体协调。学生在课后练习中，动作的准确性和流畅性都有显著提高。

2.运动能力增强：学生在练习中不断重复动作，增强了下肢力量和核心稳定性，提高了身体的运动能力。

3.战术意识培养：通过对抗练习，学生学会了根据防守者的位置和动作变化来调整自己的突破策略，培养了战术意识。

4.团队合作意识：在分组对抗中，学生学会了如何与队友配合，共同完成进攻和防守任务，增强了团队合作意识。

5.情绪管理能力：在课堂练习和对抗中，学生学会了如何控制自己的情绪，面对失败不气馁，面对成功不骄傲，提高了情绪管理能力。

6.自我评价能力：学生在课后练习中，能够自我评价动作的不足，并尝试改进，培养了自我评价和自我改进的能力。

7.学习兴趣激发：通过本节课的学习，学生对篮球运动的兴趣得到激发，愿意在课外时间主动进行篮球练习，形成良好的体育锻炼习惯。

8.安全意识提高：学生在练习中学会了如何保护自己，避免在运动中受伤，提高了安全意识。

9.专注力提升：在练习和对抗中，学生需要集中注意力，观察对手的动作和场上情况，这有助于提升学生的专注力。

10.体能素质改善：通过连续的篮球运动，学生的心肺功能、耐力、速度等体能素质得到改善。板书设计①篮球：交叉步持球突破

②动作要领：

①步伐：交叉步移动，重心转移

②持球：手型固定，用力稳定

③突破：快速转身，身体平衡

③练习方法：

①单独练习：反复练习步伐和持球动作

②分组练习：对抗练习，提高实战能力

③观看视频：学习专业运动员的动作要领

④注意事项：

①保持动作一致性

②注意安全，避免受伤

③适时调整策略，应对不同防守

⑤课后作业：

①练习交叉步持球突破

②观看篮球比赛，学习突破技巧教学反思与改进教学反思与改进是我们教师工作中不可或缺的一环。在这次《篮球：交叉步持球突破》的示范课结束后，我进行了以下反思：

1.学生参与度

我发现，在课堂练习中，部分学生的参与度不高，他们在练习时显得有些被动。这可能是因为他们对篮球运动的兴趣不够浓厚，或者是对动作的掌握不够自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加一些趣味性强的篮球游戏，让学生在游戏中自然地练习交叉步持球突破，同时通过小组竞赛的形式，激发学生的竞争意识和团队精神。

2.动作纠正

在纠正学生动作时，我发现有些学生对于动作要领的理解不够深入，导致他们在练习中难以改正错误。为了更好地帮助学生理解动作，我打算在今后的教学中，采用分解动作教学的方法，将复杂动作分解成简单的步骤，逐一讲解和示范，让学生更容易理解和模仿。

3.教学节奏

在课程进行过程中，我发现教学节奏有时过于紧凑，导致学生难以消化吸收所学内容。为了改善这一点，我计划在教学中适当调整节奏，留出更多的时间让学生练习和巩固动作，同时，我会根据学生的掌握情况，适时调整教学内容和难度。

4.个性化指导

在教学中，我注意到每个学生的特点和需求不同，有的学生动作协调性好，有的学生则相对较弱。为了更好地满足学生的个性化需求，我计划在未来的教学中，针对不同学生的特点，提供个性化的指导，确保每个学生都能在篮球运动中找到自己的成长点。

5.安全教育

在练习过程中，学生的安全始终是我关注的重点。我发现，有些学生在练习时过于追求速度和力量，而忽视了安全。为了加强安全教育，我计划在今后的教学中，更加重视安全意识的培养，通过案例分析和模拟训练，让学生了解运动中的潜在风险，并学会如何保护自己。

6.教学评价

在教学结束后，我意识到教学评价的重要性。为了更好地评估教学效果，我计划在今后的教学中，引入多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，通过这些评价，及时了解学生的学习情况，为教学改进提供依据。重点题型整理1.练习题：

-题目：请描述交叉步持球突破时的正确步伐动作。

-答案：交叉步持球突破时，迈出第一步时，身体重心要向侧后方移动，脚掌着地后迅速蹬地，同时另一脚迅速交叉迈出，重心转移至交叉脚，完成转身。

2.应用题：

-题目：在实战中，如何根据防守者的位置调整交叉步持球突破的策略？

-答案：根据防守者的位置，可以采取以下策略：如果防守者靠外，可以选择直接突破；如果防守者靠内，可以选择假动作吸引防守者，然后改变突破方向；如果防守者紧跟，可以选择快速转身突破。

3.分析题：

-题目：分析交叉步持球突破时，如何保持身体平衡。

-答案：保持身体平衡的关键在于：

①跨步时，两脚要同时着地，保持身体稳定；

②转身时，身体要快速转动，同时重心要保持在脚掌上；

③持球时，手臂要自然弯曲，手腕放松，球与手臂协调运动。

4.实战题：

-题目：假设防守者站在篮下，如何运用交叉步持球突破？

-答案：面对篮下防