11《我是一张纸》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

11《我是一张纸》说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：《我是一张纸》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的环保意识、节约观念和动手实践能力。通过学习《我是一张纸》的内容，学生能够认识到纸张的来源和重要性，培养珍惜纸张、节约资源的习惯。同时，通过实践活动，学生将学会如何回收利用纸张，增强实践操作能力，并在合作中提升团队协作精神。三、学情分析

二年级学生正处于形象思维发展阶段，对周围世界的认识主要通过观察和体验。在这个年龄段，学生对纸张的使用较为随意，往往不重视纸张的节约和保护。从知识层面来看，学生对纸张的基本概念和用途有一定的了解，但对其制作过程、回收利用等方面的知识较为匮乏。在能力方面，学生的动手操作能力有待提高，尤其是在纸张的改造和再利用方面。素质方面，学生的环保意识和节约观念尚处于萌芽阶段，需要通过具体的实践活动来培养。

学生的行为习惯对课程学习有一定的影响。部分学生在生活中存在浪费纸张的行为，如乱撕乱画、随意丢弃纸张等。这些习惯不利于课程中节约纸张理念的培养。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也需加强，以便在实践活动中小组之间能够有效沟通和协作。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物纸张、剪刀、胶水、彩色笔、画纸等。

-课程平台：教材《道德与法治》二年级下册统编版。

-信息化资源：环保教育视频、纸张制作过程动画、节约用纸的图片资料。

-教学手段：互动问答、小组讨论、实践活动、游戏教学。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《纸的起源与制作过程》），明确预习目标和要求，要求学生观察家中纸张的种类和使用情况。

设计预习问题：围绕“我是一张纸”课题，设计问题如“你见过哪些不同种类的纸？”，“你知道纸是如何制作的吗？”等，引导学生自主思考纸张的多样性和制作过程。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读相关资料，了解纸张的基本知识和制作过程。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么纸要分类？”，“如何节约用纸？”等。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解纸张的多样性和制作过程，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察力和思考能力，为后续课程内容的学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一张破损的纸，引出“我是一张纸”的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解纸张的起源、种类、制作过程和回收利用等知识点，结合图片和实物展示。

组织课堂活动：设计“纸张分类游戏”和“纸张创意改造”等活动，让学生在实践中体验纸张的多样性和利用价值。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏和改造活动，体验纸张的多样性和利用价值。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解纸张的知识点。

实践活动法：通过游戏和改造活动，让学生在实践中掌握纸张的利用方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解纸张的知识点，掌握纸张的利用方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭纸张调查报告”作业，要求学生调查家中不同种类的纸张及其使用情况。

提供拓展资源：提供与纸张相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.纸张的起源与发展

-纸张的起源：介绍纸张的发明者、时间和地点，以及纸张发明的背景和意义。

-纸张的发展：从最早的植物纤维纸到现代的木浆纸，纸张材料和技术的发展历程。

2.纸张的种类与用途

-纸张的种类：介绍常见的纸张种类，如书写纸、新闻纸、包装纸、卫生纸等。

-纸张的用途：纸张在日常生活、工作和学习中的各种用途，如书写、印刷、包装、卫生等。

3.纸张的制作过程

-原材料准备：介绍纸张制作的原材料，如植物纤维、木浆等。

-纤维打浆：讲解纤维打浆的原理和过程，包括纤维的浸泡、打浆等。

-纸浆过滤：介绍纸浆过滤的原理和过程，包括浆料过滤、洗涤等。

-纸张成型：讲解纸张成型的原理和过程，包括纸浆上网、压榨、干燥等。

-纸张后加工：介绍纸张后加工的工艺，如裁切、印刷、涂布等。

4.纸张的回收与利用

-纸张回收的意义：讲解纸张回收对环境保护和资源节约的重要性。

-纸张回收的方法：介绍纸张回收的具体方法和流程，如分类收集、运输、处理等。

-纸张再利用：讲解纸张再利用的途径，如再生纸、纸浆等。

5.纸张的节约与环保

-节约用纸的意义：讲解节约用纸对资源节约和环境保护的积极作用。

-节约用纸的方法：介绍日常生活中节约用纸的具体措施，如双面打印、使用电子文档等。

-环保用纸：讲解环保用纸的特点和选择方法，如再生纸、无氯纸等。

6.纸张与科技

-纸张与印刷技术：介绍纸张在印刷技术中的应用，如平版印刷、凸版印刷等。

-纸张与数字技术：讲解纸张在数字技术中的应用，如电子书、电子文档等。

7.纸张与文化

-纸张与书法：介绍纸张在书法艺术中的应用，如宣纸、毛边纸等。

-纸张与绘画：讲解纸张在绘画艺术中的应用，如水彩纸、素描纸等。

8.纸张与生活

-纸张与日常生活：介绍纸张在日常生活中的应用，如购物袋、纸盒等。

-纸张与节日：讲解纸张在节日中的应用，如贺卡、请柬等。七、板书设计

①纸张的起源与发展

-①.1纸的发明者：蔡伦

-①.2纸的发明时间：东汉时期

-①.3纸的发明地点：中国

-①.4纸发明的意义：促进了文化交流和文明传播

②纸张的种类与用途

-②.1书写纸：用于书写、绘画等

-②.2新闻纸：用于报纸、杂志等

-②.3包装纸：用于商品包装

-②.4卫生纸：用于个人卫生

③纸张的制作过程

-③.1原材料：植物纤维、木浆

-③.2纤维打浆：浸泡、打浆

-③.3纸浆过滤：浆料过滤、洗涤

-③.4纸张成型：纸浆上网、压榨、干燥

-③.5纸张后加工：裁切、印刷、涂布

④纸张的回收与利用

-④.1回收意义：环保、资源节约

-④.2回收方法：分类收集、运输、处理

-④.3再利用途径：再生纸、纸浆

⑤纸张的节约与环保

-⑤.1节约意义：资源节约、环境保护

-⑤.2节约方法：双面