中学初中信息技术 1.2《修饰文章》教学设计

中学初中信息技术1.2《修饰文章》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：中学初中信息技术1.2《修饰文章》教学设计

2.教学年级和班级：七年级2班

3.授课时间：2022年3月15日，星期二，上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进信息技术课堂，探索如何让我们的文章更加生动有趣！🌟

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（课堂开场）

“同学们，大家好！今天我们来学习信息技术1.2《修饰文章》这一章节。你们知道，我们生活中处处都需要用到文字，那么如何让我们的文字更加吸引人呢？今天，我们就来学习如何运用信息技术来修饰我们的文章。”（微笑）

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（课堂导入）

“我们先来回顾一下上节课的内容，大家还记得我们学习了哪些文字编辑的基本技巧吗？”（环顾四周，期待同学们的回答）

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（课堂讲解）

“接下来，我们要学习的是如何使用各种格式和修饰符号来美化文章。首先，我们要学会调整字体、字号、颜色等，让文章看起来更加美观。其次，我们要学会运用项目符号、编号等，使文章结构更加清晰。最后，我们还可以使用一些特殊符号，如表情符号、数学公式等，让文章更加生动有趣。”（指着黑板上的示例）

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（课堂实践）

“现在，请大家打开电脑，跟随我一起操作。首先，我们打开一个文本编辑软件，比如Word。然后，我们可以尝试调整字体、字号、颜色，看看哪种效果更符合我们的需求。接下来，我们可以试着添加一些项目符号、编号，让文章结构更加清晰。最后，我们可以尝试使用一些特殊符号，让文章更加生动有趣。”（引导学生动手实践）

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（课堂总结）

“同学们，今天我们学习了如何运用信息技术来修饰文章。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用所学知识，让我们的文字更加精彩！”（鼓掌）

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（课堂结束）

“好了，今天的课程就到这里。希望大家课后能够认真复习，巩固所学知识。我们下节课再见！”（挥手告别）二、核心素养目标1.认知理解：理解文字修饰在信息表达中的重要性，掌握基本的文字格式调整和修饰技巧。

2.创意实践：运用所学知识，创作出格式美观、结构清晰、内容丰富的文章，提升信息表达的创新性。

3.信息素养：学会运用信息技术工具，提高信息处理和交流的效率，培养良好的信息素养。

4.数字化学习与创新：通过实际操作，提升数字化学习的能力，激发创新思维，为未来信息时代做好准备。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并掌握不同文字格式调整和修饰技巧的应用场景；

②能够熟练运用项目符号、编号等工具，使文章结构更加清晰；

③学会使用特殊符号和表情符号，增强文章的趣味性和吸引力。

2.教学难点，①

①灵活运用各种文字修饰技巧，使文章既美观又符合实际需求；

②在实际操作中，培养学生对信息处理的敏感度和审美能力；

③将信息技术与语文知识相结合，提高学生在信息时代中的信息素养和创新能力。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：Word文档编辑软件、在线字体库、图片素材库

-教学手段：PPT演示文稿、视频教程、互动练习软件五、教学过程（一）导入新课

1.老师提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要写文章的情况？比如写日记、作文或者工作总结。你们觉得一篇文章最重要的是什么？”

2.学生回答，老师总结：“没错，一篇文章最重要的是内容。但是，内容丰富的同时，我们还需要注意文章的格式和修饰，让文章更加美观、易读。今天，我们就来学习如何修饰文章。”

（二）新课讲授

1.**文字格式调整**

-老师展示不同字体的文章，让学生观察并讨论哪种字体更易于阅读。

-引导学生了解字号、颜色、加粗等格式调整对文章的影响。

-学生实际操作，尝试调整文章格式，老师巡回指导。

2.**项目符号与编号**

-老师讲解项目符号和编号的使用方法，强调其在文章结构中的作用。

-学生练习使用项目符号和编号，老师点评并指导。

3.**特殊符号与表情符号**

-老师展示特殊符号和表情符号在文章中的应用，如数学公式、日期、表情等。

-学生尝试在文章中添加特殊符号和表情符号，增强文章的趣味性。

4.**文章排版**

-老师讲解文章排版的基本原则，如段落间距、行间距、页边距等。

-学生根据所学知识，对文章进行排版，老师点评并指导。

（三）课堂实践

1.老师提供一篇未修饰的文章，让学生根据所学知识进行修饰。

2.学生分组讨论，每组完成一篇修饰后的文章。

3.各组展示修饰后的文章，老师点评并总结。

（四）巩固练习

1.老师布置课后作业，要求学生运用所学知识，修饰一篇自己写的文章。

2.学生完成作业，老师批改并给予反馈。

（五）课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调文章修饰的重要性。

2.学生分享自己在课堂实践中的收获和体会。

（六）课后拓展

1.老师推荐一些关于文章修饰的书籍和网站，供学生课后学习。

2.学生根据兴趣，选择适合自己的学习资源，进一步提升自己的文章修饰能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-文字排版软件：介绍AdobeInDesign、MicrosoftPublisher等专业排版软件的基本操作，帮助学生了解专业排版的知识。

-设计网站：推荐Canva、Fotor等在线设计网站，提供丰富的模板和素材，帮助学生进行创意设计。

-文本编辑技巧：分享一些高级文本编辑技巧，如文字追踪、字符间距调整等，提升学生的编辑能力。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《现代文字排版与设计》等书籍，深入了解文字排版的历史与发展。

-鼓励学生参加设计比赛或社团活动，提升自己的审美能力和创意设计能力。

-利用课余时间，学生可以尝试使用排版软件设计自己的个人作品，如书籍、杂志等，锻炼自己的实践能力。

-学生可以关注一些设计类的微信公众号或微博，了解行业动态和设计趋势，拓宽视野。

-在实际生活中，学生可以留心观察各种设计作品，如广告、海报、网页等，分析其设计特点和排版风格，提升自己的审美鉴赏能力。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对文章修饰技巧表现出浓厚的兴趣。

-学生能够根据老师的要求，调整文章格式，运用项目符号和编号。

-学生在课堂实践中，能够独立完成文章的修饰，展现出一定的实践能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，学生能够积极分享自己的观点和经验，互相学习，共同进步。

-小组展示环节，各小组展示的修饰后的文章结构清晰，格式规范，富有创意。

-学生在展示过程中，能够流利地介绍自己的设计思路和修改过程，体现出良好的沟通能力。

3.随堂测试：

-老师通过随堂测试，了解学生对文章修饰技巧的掌握程度。

-测试内容包括：文字格式调整、项目符号与编号的使用、特殊符号与表情符号的添加等。

-测试结果显示，大部分学生能够熟练运用所学知识，对文章进行修饰。

4.课后作业：

-学生完成课后作业，老师批改并给予反馈。

-作业内容包括：运用所学知识修饰一篇自己写的文章。

-学生作业质量较高，格式规范，内容丰富，显示出良好的学习效果。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，老师给予学生鼓励和肯定，强调积极参与的重要性。

-针对小组讨论成果展示，老师提出一些建设性的意见，如进一步发挥团队合作精神，提高展示效果。

-针对随堂测试，老师指出学生在某些知识点上的不足，如特殊符号的运用，并提醒学生在课后加强练习。

-针对课后作业，老师对学生的创意和努力给予认可，同时指出文章格式和内容方面需要改进的地方。

-老师强调，学生在今后的学习中，要注重理论与实践相结合，不断提升自己的文章修饰能力。八、典型例题讲解在《修饰文章》这一章节中，我们学习了如何通过调整文字格式、运用项目符号、编号以及添加特殊符号和表情符号来提升文章的视觉效果和可读性。以下是一些典型例题的讲解，以及相应的补充和说明。

例题1：

原文：

"今天天气真好，阳光明媚，微风拂面。我们去公园玩吧！"

修饰后：

"今天天气真好，阳光明媚🌞，微风拂面🍃。我们去公园玩吧！"

讲解：

在这个例子中，我们使用了表情符号来增强文章的情感表达和生动性。

例题2：

原文：

"昨天，我和朋友们去了电影院，看了一场科幻电影。"

修饰后：

"昨天，我和朋友们去了电影院🎬，看了一场科幻电影🚀。"

讲解：

例题3：

原文：

"这本书很有趣，我推荐给大家阅读。"

修饰后：

"这本书📚很有趣，我强烈推荐给大家阅读👍！"

讲解：

在这个例子中，我们使用了推荐的手势表情符号，表达了对书籍的推荐态度。

例题4：

原文：

"下周我们要进行数学考试，请大家做好准备。"

修饰后：

"下周我们要进行数学考试📚，请大家提前做好准备🎓！"

讲解：

例题5：

原文：

"今天的演讲比赛非常精彩，每位选手都表现得非常出色。"

修饰后：

"今天的演讲比赛🎤非常精彩，每位选手都表现得非常出色🌟！"

讲解：

在这个例子中，我们使用了麦克风和星星的表情符号，以突出演讲比赛的精彩程度和选手的表现。

补充说明：

1.在使用表情符号时，应注意不要过度使用，以免影响文章的专业性和正式性。

2.选择合适的表情符号，要与文章内容和语境相匹配，避免产生误解。

3.在正式的文档中，应避免使用过于随意或幽默的表情符号。

4.在网络交流中，表情符号可以增加沟通的趣味性和直观性，但要注意不要过度依赖。

5.在文章中，适当使用项目符号和编号可以提升文章的条理性和清晰度，使读者更容易理解文章结构。板书设计1.文章修饰概述

①文章修饰的定义

②文章修饰的目的

③文章修饰的重要性

2.文字格式调整

①字体选择

②字号大小

③字体颜色

④字体加