2025届高考语文专题复习：理解散文词句含义

2025届高考复习∙散文阅读专题理解散文词句含义突破点二理解文中重要句子的含义突破点一理解文中重要词语的含义理解散文词句含义两大题型【主要考法归纳】二级考点细分考向题型题干表述理解散文词句的含义考向1:理解文中重要词语的含义简答题(2024·北京卷)请结合全文内容，分析最后一段中“魔法”的涵义。(钟敬文《谈买书》)考向2:理解文中重要句子的含义简答题(2024·全国甲卷)如何理解文章最后作者记下的那句话？（周蓬桦《霜降夜》）（2024·新高考Ⅰ卷）文章为何说“放牛给了我一个几近完美的少年时代”？题型一理解文中重要词语的含义理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两个字。高考试题考查词语的含义，往往不是词典中所诠释的“规范”意思，而是在文章中的具体的含义。理解词语含义包括：弄清词语的语境义，分析词语对表达思想感情、对表现景物意境、对表现人物形象等方面的作用等。高考考查的重要“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关、反讽等写作方法的文章中；③特殊指代意义(远指、近指、不定指等)的词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。1．词语的具体言语义词语的具体言语义，即词语在语言运用中的具体化、个别化。如“车”表示陆地上有轮子的交通工具，放在具体语境中，就不再是它的概括义了。如“他骑车来”中的“车”指自行车等，“他坐车来”中的“车”指公交车等。词语的具体言语义在特定的语言环境中都是具体有所指的，虽然有变化，但意义基本是相近的。它不是高考考查的重点。一个词语总有两种意义：一是本义，即词典上的含义；二是语境义，就是词语在动态使用时所体现出来的意义。高考所考，重在考其语境义。词语的语境义一般包括三种：

2．词语的转移言语义词语的转移言语义，即在具体语境中有意用表示甲义的词转而表示乙义。如“我要尽量的吞咽今年北平的春天”(冰心《一日的春光》)，这里的“吞咽”，本义是“不嚼或不细嚼，整个地或成块地咽下去”，如成语“狼吞虎咽”。但在这个语境中，“北平的春天”显然不是囫囵吞下去的，而是“吞咽”的转移义——尽情地享受。词义发生转移，就可以生出“意外之意”。3．词语的补充言语义词语的补充言语义，即词语在使用时临时补充添加的意义。最重要的是“情景补充义”。“情景”包括情与景。“情”指作者的主观感受、意图、动机、思想感情等；“景”指言语所处的特定环境，包括交际的时间、地点以及言语所涉及的社会文化背景。这些情景因素都会渗透在语义中，对词义加以充实和补充。如“那屏障原是一条林带。我们的汽车驶入林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛是可爱的江南水乡”。这里的“突然”，本来是一个平常的形容词，语表意义是“短时间内发生，出乎意料”。但在这个语境中就隐含了作者心理方面的意义，表示“一种惊喜的感觉”。从平沙千里的戈壁突然进入了万木争春的林带，给人一种惊喜的感觉。注：高考重点考查的是后两种语境义。三联一依”法解答理解词语含义题1．“三联”(1)联系词语所在句子的内容及前后句(语境)，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。(2)联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义，一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。(3)联系作者写作时的意图和社会背景理解词语的含义。2．“一依”依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘词语背后作者要表达的意思和要达到的效果。若没有使用手法，则省略这一步。先说词语本义，再说词语的语境义。重点说语境义，语境义包括指代义、修辞义、主旨义等要点，可结合语境，说其一种或者加以组合。另外，答题要注意“一同”“一转”。“一同”，指答案组成最好与原词语的词性、结构相同；“一转”，就是要善于转换，即抽象词语具体化，具体词语概括化，形象词语平实化。答题思路考查类型1、情感词内涵阐释体现作者情感态度或主旨的词语解题技巧1.明确词语所在语段或句子的主要内容，分析语段或句子结构，厘清作者写了几个层面2.明确词语地位。与文章情感（主旨、观点）相关的词一般是文章的核心词语，看清它是文章的标题，还是主旨词或情感词3.从本义入手，追根溯源。从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体会其情感根植教材

教考衔接《故都的秋》中的“悲凉”：郁达夫在20世纪30年代的旧中国，颠沛流离，饱受人生愁苦与哀痛。所以此时的“悲凉”已是故都赏秋的心态与作者丰富的人生感悟的交融。我们不妨这样说，文章流露的“悲凉”——忧虑、孤独、落寞的心绪，正是特定的时代和社会风云在一位知识分子的心灵上投下的阴影——使读者品读时不免产生苦涩感的阴影。考查类型2、修辞词内涵阐释运用修辞和写作手法的关键词语解题技巧第一步，解释词语本义第二步，指明手法，还原词语的语境义，需要联系文本主旨或情感。教考衔接《荷塘月色》中“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻被一层淡淡的云遮住的月光。“朗照”的深透与“酣眠”的深沉相似；月光透过云层照下来是朦朦胧胧的，与人“小睡”时迷迷糊糊的状态相似。考查类型3、指代词内涵阐释有特殊指代(远指、近指、不定指等)的词语解题技巧1.先找出该词语所在的具体的语句或者段落2.圈定特殊语境。一般应运用结构分析的方法，厘清指代对象的位置和范围，根据语境确定指代对象和内容3.将答案代入原文中理解，看是否恰当教考衔接《记念刘和珍君》中：“苟活者”指苟且偷生的人；“真的猛士”指真正的革命者。考查类型4、特殊词内涵阐释包含两个方面：(1)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；(2)有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。解题技巧1.解释词语本义，根据词语本义，确定词语的色彩(感情色彩、语体色彩等)；2.联系语境，确定词语的特殊用法，或联系特殊语境中所写的内容，如背景、目的、情感等，进而分析其“潜台词”，恰当解释词语的临时含义还需要考虑文章的主旨、作者的情感态度等。教考衔接

《记念刘和珍君》中“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵”：“文明人”是反语，更能揭露出帝国主义侵略中国、屠杀中国人民的罪行。而且，“文明人”发明的枪弹被用来屠杀三位手无寸铁的中国女学生，更能显示出所谓“文明人”的野蛮性。“攒射”是集中射击的意思，这个词充分揭示了段祺瑞政府的残暴，用密集的子弹对付爱国的学生；同时，也表达了作者对这种屠杀行为的无比愤慨。典例分析（2024·北京卷）阅读下面的文字，完成题目。谈买书钟敬文

①两个多月前的一个上午,所坐的帆船一靠了长堤,我就跑上岸找寻住宿的地方。走着走着,不觉到了文德路。那些四壁和当中堆积着各色各样书籍的旧书铺子,像老朋友一样拉住了我。尽管我没有余裕跟他们详谈细话,可是,草草打个照面，也就被包围在难以名状的快乐气氛中。因为七八年来,辗转在穷乡僻市,饥饿着的心眼,久矣没有这种吞咽的机会了!

②记得十二三岁的时候，我还是个小市镇里的小学生。在那僻远的地方,没有新旧书铺子,也没有公共图书馆。家里除了父亲看过的《笑林广记》之类,别无所有。但是，我非常渴望那些诗文集和史学的书籍。父亲每天给我的一点零钱,我私下把它积蓄起来,到了有相当数量的时候,就寄到汕头或上海的书店里去。买回来的,大都是一些寻常版本的国学书,却如同购入了至宝一般。

③长大后的许多日子，大抵住在一些大都市里。大都市的生活,在我总觉得是一种压迫，至少,它常常叫我感到“陌生”。要我说出在大都市生活中那仅有的欢乐的话,恐怕就是买书方便这一点了，如果没有它,我是宁愿一辈子做乡下人的。我住在杭州的年月比较长久些,现在一想到那个“天堂”,印象最鲜明的,就是那些旧书铺子了。哪间铺子里有些什么书,哪些书放在什么地方,哪间铺子里的书价钱便宜些,哪位老板有什么特别脾气……我的脑子里是清清楚楚的。现在我还常常记起那位上了年纪的书铺老板。他身材稍矮,头发灰白了,面颊却相当丰满往往还添上了酒红,一支短的旱烟管是很少离口的因为本钱短少,周转不灵活的缘故罢，他的书往往卖得比较便宜,因此我也常到他那里去。后来我们仿佛像好朋友一样。他常常把一些杭州的掌故告诉我，有时候还把他们书业界的隐秘情事吐露了出来。这在我可算是一种从买书上得来的副收获罢。④买书看来像一件简单不过的事情，实际上也有种种曲折的情趣。⑤如果我们要的是容易买到的书,那么，你拿到手上虽然也会满意，可是却不怎样强烈。如果找的是一种绝版的或稀有的书,却能够顺利地得到它，那就使你特别高兴了。倘若有些书，既需要急用,又苦于找不到,对于它,你差不多绝望了，可是,忽然它却出现在面前,这种欢喜真是永远地留着“余味”的。我买到杜文澜编纂的《古谣谚》,就是这种经验的一个好例子。早就听到它的名字了,心中热想着它。可是，问来访去，都是徒然。失望使我暂时平静下来,我已经冷淡于追求了--像那些失恋者再鼓不起勇气来一样。不意偶然在一家旧书铺子里却遇到它,我做梦样地急促着呼吸去问店伙价钱，他一开口要24元(在战前，这不是一个便宜的价目),我生怕什么人在旁边抢买样的，马上就会钞了。可这时老板却走出来,说那书卖不得，因为北京一位学者在几年之前就托他寻找了。我用理由、感情去征服他，结果总算得到胜利。它就成了我买书历史上的一个夸耀。许久以后,有些要好的朋友到我的书房里,我还情不自禁地把这胜利品搬出来,硬要他们猜价钱,猜对了固然好,猜错了也一样高兴地谈笑，我的本意只在显示自己的高兴罢了。⑥书籍是一种天才的语言,但同时它又是一种市场的商品。在现在的社会里,你不付出代价，就没福分去享受那种美妙的语言。有许多书籍，我们出了相当代价并不觉得冤枉,因为它确实把精神的餐宴给予了我们。可是，有些时候,花了极小的代价却得到同样或更精美的盛宴,那就叫我们额外感到欢欣了。我用了一角钱买来的《雨果散文集》一类的书,它所给予我的启发和喜悦是多么深沉啊!

⑦爱买书的人，有时还要受到一些惩罚。你今天看上了某一部书，高兴地把它买了,晚上在灯光下披读一遍，原来是一种很平庸的著作，在金钱的损失外，你还要加上了对于自己鲁莽的嘲笑。有时候所买到的书，在版本上是不完善的，价钱也特别昂贵，你刚刚买过后就发现这些了。这时候，要去买那更好而又便宜的，自然有些不愿意，就此罢休呢,心里却又有些不畅快。

⑧书籍买得太多，就成了生活的一种累赘。在平时你得照顾它，整理、晒曝、去蠹虫、拂灰尘……在走动的时候,就更加麻烦了。要找许多箱囊去装盛，一路又担心着湿水或遗失,我从前很怕迁动，大半的原因就在这里。抗战以后,上海、杭州、兰溪、坪石等地先后失陷，我的全部文化财产也散失得一光二净--真成为一个“没有书的”读书人了。想起当年“坐拥书城”的情景,自然不免心绞鼻酸。可是,又一转念,却又觉得爽然--我苦笑地说:“无书一身轻!”记得陈简斋有诗:“误矣载书三十乘!”我是要从自身所感到的另一种苦恼去同情他这个慨叹的。⑨太爱买书是一种疾病,它给我们带来了好些妨害和痛苦。但那也是一种魔法,它给我们许多难以想象的快乐。它甚至于能够移心换骨，使我们超越卑俗,蓦进于高远神异的境界。

(取材于钟敬文的同名散文)注释①文章写于20世纪40年代。19.请结合全文内容,分析最后一段中“魔法”的涵义。(6分)考查分析词语的意义首先，审清题干。题干问的是结合全文内容分析最后一段中“魔法”的涵义。

其次，从文章中寻找并确定与“魔法”相关的段落与语句。

最后，进行分析概括。由第⑨段“但那也是一种魔法，它给我们许多难以想象的快乐。它甚至于能够移心换骨，使我们超越卑俗，蓦进于高远神异的境界”可知，“魔法”指买书这种行为给人所带来的影响和对人情感的牵动。由第①段“那些四壁和当中堆积着各色各样书籍的旧书铺子,像老朋友一样拉住了我……也就被包围在难以名状的快乐气氛中”可知，买书可成为人一种潜移默化的习惯，使人对书越来越产生极度渴望之情。由第③段“长大后的许多日子，大抵住在一些大都市里。大都市的生活,在我总觉得是一种压迫……我是宁愿一辈子做乡下人的。第④段“买书看来像一件简单不过的事情，实际上也有种种曲折的情趣”，第⑤段“如果我们要的是容易买到的常，那么，你拿到手上虽然也会满意，可是却不怎样强烈。如果找的是一种绝版的或稀有的书……这种欢喜真是永远地留着‘余味’的”，第⑥段“有些时候……那就叫我们额外感到欢欣了”和第⑧段“在平时你得照顾它……一路又担心着湿水或遗失”等内容可知，在买书的过程中可享受到种种曲折的情趣。19.请结合全文内容,分析最后一段中“魔法”的涵义。(6分)答案组织：①魔法本义为妖魔的法术；妖术。本文中用来指买书这种行为给人所带来的影响和对人情感的牵动（或买书能带来许多难以想象的快乐,甚至能使我们移心换骨、超越卑俗,蓦进于高远神异的境界）②买书可成为人一种潜移默化的习惯，使人对书越来越产生极度渴望之情。③在买书的过程中缓解大城市的压迫感、收获友谊，可享受到种种曲折的情趣，无论是顺利买到绝版的或稀有的书，还是经过一番曲折后买到久寻难遇的书,都令人欢喜。

题型二理解文中重要句子含义所谓重要句子，主要指结构较为复杂的句子、内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。重要句子的丰富含意重在思想性，包括三层意思：首先是句子的表层意义(字面意义)，其次是句子的语境意义(临时意义)，最后是句子的言外之意(言在此而意在彼产生的意义)。类别特点方法含蓄句在表达上委婉含蓄、含意丰富深刻、具有警示作用、富含哲理的语句由表及里。这类语句的理解需要从三个层面入手：第一层“句表意”，第二层“句内意”（语境义），第三层“句外意”：根据比喻义、象征义、指代义、反语义等来理解。高考考查重点一般放在第三层上。修辞句运用比喻、拟人、夸张、反语、排比、对偶等修辞手法的语句先确定句子使用的修辞格(如比喻、反语、借代等)，把握修辞的特点，如比喻的相似性、反语的讽刺性、借代的相关性等；再将句子“还原”，即将修辞句还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子。高考常考的句子类型及其理解方法见下表：类别特点方法结构句总领句、总结句、过渡句、照应句等判断句子在文中的位置，结合内容来确定含义。理解总领句的含意必须从它所领起的内容中去找；总结句就必须从其上文中去找；过渡句要从它的上下句(段)中去找。主旨句文眼句，指能体现文章中心的语句立足全文。既要把握本句的字面意思，联系该句所处的语境，又要注意对观点句、态度句及情感句的把握。解题技巧内看(审视句子内部语境)一看句中的关键词句子中都有凸显其含意的关键词，只要弄清这些词语的含义，就可推知整个句子的含意。二看句子本身表达的特点，是否使用了某种技巧(尤其是修辞手法)将句子“还原”，即将使用了技巧的句子还原成没有使用技巧的意思明确的句子。三看句中结构，是单句还是复句如果是复杂的单句，先找出句子主干，后归纳修饰、限制及补充成分的意思；如果是复句，则要先明确句间关系，逐层分析，后体会整个复句的意思。“内看＋外联”准解句子含意解题技巧外联(联系句子外部语境)一联该句的位置①总领句，从其下面的内容入手；②过渡句，前瞻上文，后顾下文；③总结句，根据上文内容归纳；④照应句，分析其照应了什么、突出了什么。二联相邻语句根据其前后句子的意思，确定其在文中的特有含意。三联所在的段落及文章主旨结合段意、主旨来分析句意下面句子出自鲁迅《记念刘和珍君》一文，解释其含意。1．我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。根植教材

答案：“非人间”形容当时如同地狱一般的黑暗现实。“浓黑的悲凉”突出了作者极度悲凉的心情。“它们”指反动派和那些“所谓学者文人”。“快意于我的苦痛”揭露了反动派以正义者的苦痛为快乐的卑劣。“后死者”是作者的自称。这句话有三层意思：一是更深入地体会了这充满“浓黑的悲凉”的“非人间”；二是表达了对死难烈士的沉痛悼念；三是表明反动派是一群以人民的痛苦为快乐、以杀人为快乐的禽兽不如的刽子手。答案：这句话十分恰当地评价了“三一八”惨案死难烈士对未来的意义。即使是苟且偷生的人，也会从这流血事件中看到希望，哪怕希望是微茫的。真正的革命志士会更加勇敢地前进。鲁迅希望越来越多的人觉醒起来，看到希望，奋然前行，所以这句话是战斗的号召。2．苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。典例分析（2024·全国甲卷）阅读下面的文字，完成题目。霜降夜周蓬桦

白露过后,乌乡的风里就已平添了寒意。早晨醒来,阳光刺眼,推开栅门,发现脚下的草叶上布满晶莹的霜,薄薄的一层,把路边的花打蔫,桦树的枝条似乎萧索了些许,树身上的一只只眼睛长出了睫毛。无意间仰头,但见几粒寒星正在向山顶以西的方向悄悄隐遁。镇上某一户人家屋顶上的烟囱,已经开始忙活,突突地冒青烟。烟柱是笔直的,上升到一米多高后遇到了风,才变得凌乱,像一块被扯断的丝绸。

有人说,乌乡的风里,流动着一股特别的味道,也只有亲临现场的人才会知道。这种特别的味道让人难忘,在鼻间萦绕,以至于割舍不下,成了人们再来乌乡的理由。

我提着满满一大铁桶草木灰,把它们倾倒在大路边潮湿的水洼里——这是房东阿姨安排给我的任务。昨天晚上,我约了几个养桑蚕与种植薰衣草的农户,到院子里攀谈。大家吃着草原黄膘烤牛肉,品尝着新摘的巨峰葡萄、黑色的冻梨,喝着自酿的桑葚酒。交谈内容涉猎宽泛,没有明确的主题,基本围绕农事收成、动物保护和挖掘过冬的地窖打转。当然,我最感兴趣的,是他们讲述过往亲身经历的事件,兴许口吻轻描淡写,但对我十分有用。一些亮点像阵雨打湿心头,渗入静夜植物的根须。我急忙掏出记事本,在马灯的光线下一一做了记录。牛圈在屋后,小牛犊不时制造一点骚动,从那里飘来丝丝淡淡的尿臊气,但这并没影响大家浓酽的谈兴。叶子稀疏的板栗树梢上,始终挑着一弯残月。

聊到10点多钟时,霜降开始了,夜幕陡然拉向纵深,只听得周围的芦苇秆在瑟瑟作响,白桦树枝在轻轻摇动,我身上很快起了一层细小的鸡皮疙瘩。这时,善良的房东阿姨送来了羊毛毯和羊毛披肩,以抵抗霜降带来的微妙变化。

“天要落露了,大伙儿小心着凉。”她说。

阿姨端来一小筐被冰冻过的无花果,果子个头大,已经在冰柜里冻成了一个个小冰球。阿姨从厨房提来了铁皮桶,点燃了软草和木柴,很快就将冻果烤软了,冰碴子化成了水,杂糅着果实的汁液。取一个放在嘴里,觉得冻过后的无花果有一股山柿饼的味道。少顷,桌上又摆满了甜点美食——大列巴面包、哈尔滨红肠、咖啡、奶茶、干果仁,还有烤得香喷喷的草原红糖焙子,吃得大家直打饱嗝。

这是一个特别的霜降夜,让人感觉到生命与节气之间发生了某种密切的联系,有很强烈的体验感。从这个夜晚起始,我正式走进乌乡人的生活,自此与之呼吸同一种空气,吃一锅同样的黑米乌饭,喝新碾的大子粥。我并不觉得我与乌乡的人和动物有什么不同,我们是对等的。他们在日子艰辛面前所持有的积极态度,和对幸福目标的追寻姿态,都让我感同身受,嘘唏或喜悦。如果可能,我愿意做乌乡山野中的一株树或一片霜冻的叶子。

我还记下了燃烧时呲呲作响的松油灯,灯下的笑脸,火光中明亮的瞳仁,以及整整一个晚上都在谈论的接地气的话题——如何与枯草丛中的野