17《望洞庭》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）

17《望洞庭》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17《望洞庭》说课稿-2024-2025学年三年级上册语文统编版（五四制）教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《望洞庭》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容为统编版三年级上册语文课文，学生将通过学习这首古诗，复习巩固对古诗的阅读方法和欣赏技巧，同时，通过了解作者刘禹锡的生平及创作背景，拓展学生对中国古代文学的了解。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信和审美创造能力。通过《望洞庭》的学习，学生将感受古典诗词的美，增强对中华优秀传统文化的认同感；同时，通过解读诗句，提升学生的语言文字运用能力，培养他们的想象力和创造力，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的阅读理解能力，能够阅读简单的文言文，并对诗歌有一定的欣赏能力。他们已经接触过一些古代诗词，对诗的节奏、韵律有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对古典诗词有着天然的亲近感，他们对探索未知、理解古代文化充满好奇。学生的学习能力较强，能够通过老师的引导，逐步理解诗歌的意境和表达方式。他们的学习风格多样，有的学生喜欢通过绘画来辅助理解，有的则更喜欢通过朗读来感受诗歌的韵律。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解古诗的意象和表达上可能存在困难，尤其是在把握诗句的深层含义时，可能会因为文化背景和时代差异而感到困惑。此外，三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对较为抽象的哲理性诗句理解起来可能较为吃力。因此，教学中需要注重引导学生逐步深入理解，同时结合生活实际，帮助学生建立联系。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有统编版三年级上册语文教材《望洞庭》。

2.辅助材料：准备与《望洞庭》相关的图片，如洞庭湖风光图，以及相关的历史背景资料，用于帮助学生更好地理解诗歌内容。

3.教学工具：准备朗读设备和投影仪，以便播放诗歌朗读音频和展示相关图片。

4.教室布置：设置安静舒适的阅读角，布置分组讨论区，以便学生在小组活动中进行深入交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示洞庭湖的美丽风光图片，引导学生观察并描述画面，激发学生对自然景观的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？你们有没有去过这样的地方？”

-引出课题：“今天，我们就来学习一首描写洞庭湖美景的古诗——《望洞庭》。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放《望洞庭》的朗读音频，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。

-教师带领学生逐句解读诗句，解释生字词，如“湖光”、“潭面”、“无风”、“镜未磨”等。

-通过提问和讨论，引导学生理解诗句的含义，如“湖光秋月两相和”描绘了洞庭湖秋天的美景，“潭面无风镜未磨”则表现了湖面的平静如镜。

-分析诗歌的结构和修辞手法，如对仗、拟人等，让学生体会古诗的艺术魅力。

-结合图片和背景资料，介绍作者刘禹锡及其创作背景，增强学生对诗歌的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，讨论如何用自己的语言描述诗歌中的画面，并尝试创作自己的诗句。

-教师巡视指导，对学生的创作给予肯定和鼓励。

-各小组派代表分享创作成果，全班同学共同评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的意境和表达方式。

-提问：“同学们，今天我们学习了《望洞庭》，你们觉得这首诗美在哪里？你们学到了什么？”

-引导学生反思，培养学生的审美能力和表达能力。

5.作业布置（5分钟）

-课后，学生完成以下作业：

1.朗读并背诵《望洞庭》。

2.选择一首自己喜欢的古诗，尝试用自己的话解释诗句的含义。

3.家长签字确认作业完成情况。知识点梳理1.诗歌背景知识

-了解作者刘禹锡及其生平事迹。

-掌握《望洞庭》的创作背景和时代背景。

2.诗歌内容理解

-理解诗句“湖光秋月两相和”所描绘的洞庭湖秋天的美景。

-理解诗句“潭面无风镜未磨”所表现的湖面平静如镜的意境。

-理解诗句“遥望洞庭山水翠”所展现的远眺洞庭湖山水的景象。

3.诗歌意象分析

-分析“湖光”、“秋月”、“潭面”、“镜未磨”等意象的内涵和象征意义。

-分析“遥望”、“山水翠”等意象所传达的作者情感。

4.诗歌表达技巧

-学习诗歌的对仗、拟人等修辞手法。

-理解诗歌的节奏和韵律，体会古诗的音乐美。

5.诗歌阅读方法

-掌握阅读古诗的基本方法，如逐句解读、整体把握等。

-学会通过联想和想象，感受诗歌的意境。

6.诗歌欣赏能力

-培养学生对古诗的欣赏能力，提高审美水平。

-学会从多个角度分析诗歌，如意象、修辞、情感等。

7.语言文字运用

-学习生字词，如“湖光”、“潭面”、“无风”、“镜未磨”等。

-培养学生的语言表达能力，学会用自己的语言描述诗歌内容。

8.文化素养

-了解中国古代文学的基本知识，增强文化自信。

-学习古代诗词的鉴赏方法，提高文化素养。

9.课堂互动与讨论

-学会与同学进行互动交流，分享自己的理解和感受。

-通过讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

10.作业与评价

-完成课后作业，巩固所学知识。

-通过作业和评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。板书设计①诗歌背景

-作者：刘禹锡

-时代背景：唐朝

②诗歌内容

-湖光秋月两相和

-潭面无风镜未磨

-遥望洞庭山水翠

③诗歌意象

-湖光：洞庭湖的湖面光辉

-秋月：秋天的月亮

-潭面：湖面

-镜未磨：平静如镜的湖面

-山水翠：洞庭湖周围的山水绿意盎然

④诗歌表达技巧

-对仗：湖光秋月两相和

-拟人：潭