2023一年级数学下册 五 认识人民币 3人民币单位的熟练应用说课稿 西师大版

2023一年级数学下册五认识人民币3人民币单位的熟练应用说课稿西师大版主备人备课成员教材分析本节课选自西师大版一年级数学下册第五单元“认识人民币”的第三课时“人民币单位的熟练应用”。本节课旨在帮助学生进一步熟练掌握人民币单位的换算，并能运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，学生能够更加熟练地运用人民币单位进行计算和换算，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学运算能力、数据分析能力和解决问题的能力。通过人民币单位的熟练应用，学生能够学会灵活运用数学知识解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。同时，通过合作学习，培养学生的合作意识和沟通能力，提升学生的数学思维品质。教学难点与重点1.教学重点

-理解人民币单位之间的换算关系，如1元=10角，1角=10分。

-能够进行简单的货币换算，如将元转换为角或分，或将角转换为分。

-应用换算知识解决实际问题，如计算找零。

2.教学难点

-理解并熟练运用换算关系，尤其是在面对复杂问题时能够灵活运用。

-在实际操作中，正确处理多位数的换算，避免计算错误。

-将人民币单位的换算与生活情境相结合，理解换算在实际生活中的应用价值。

-例如，学生在面对“购买商品需要找回多少零钱”的问题时，能够正确计算出找回的金额，并理解元、角、分之间的关系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有西师大版一年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备人民币图片、换算表格、实物货币（元、角、分）等，以便直观展示人民币单位换算。

3.教学工具：准备计算器，帮助学生进行练习时的换算验证。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供黑板或白板，以便展示学生的解题过程和小组讨论结果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如通过在线平台提供“认识人民币”的PPT和视频，设计问题如“人民币有哪些面值？它们之间是如何换算的？”

学生活动：学生自主阅读预习资料，如人民币图鉴，思考并记录换算规律。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前熟悉人民币单位，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，通过“小熊买水果”的故事引出人民币的使用场景，讲解元、角、分的换算。

学生活动：学生听讲并思考，参与“模拟购物”活动，练习人民币换算。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法。

作用与目的：帮助学生理解和掌握人民币单位换算，通过实际操作提高应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，如“设计一张购物清单，计算总价和找零”，并提供相关网站资源供学生查询。

学生活动：学生完成作业，利用拓展资源进行额外学习，如了解不同国家货币。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂所学，通过拓展学习加深对货币知识的理解，培养综合运用能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握人民币单位的换算方法，了解元、角、分之间的换算关系。他们能够进行简单的货币换算，如将元转换为角或分，或将角转换为分。此外，学生能够运用所学知识解决实际问题，例如计算找零。

2.技能提升：学生在课堂活动中积极参与，通过模拟购物、小组讨论等方式，锻炼了他们的实际操作能力和解决问题的能力。他们能够将所学知识应用到实际生活中，如购物时正确使用人民币，进行简单的货币计算。

3.思维发展：本节课的设计注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力。学生在解答问题时，需要分析问题、找出解题思路，并运用所学知识进行计算。这种过程有助于培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.合作意识：课堂活动中的小组讨论和合作学习，有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。学生在小组中相互交流、分享心得，共同解决问题，提高了他们的合作意识和团队协作能力。

5.学习兴趣：通过生动有趣的教学内容和实践活动，激发了学生对数学学习的兴趣。学生在课堂上积极参与，乐于探索，对人民币知识产生了浓厚的兴趣。

6.自主学习：本节课注重培养学生的自主学习能力。学生在课前预习、课中参与、课后拓展等环节，都能够主动思考、探究，提高自己的学习能力。

7.评价与反思：学生在完成课后作业和拓展学习过程中，能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们能够发现自己的不足，提出改进建议，从而提高自己的学习能力。

8.应用能力：学生在本节课的学习中，不仅掌握了人民币单位的换算方法，还学会了如何将所学知识应用到实际生活中。例如，在购物、就餐等场合，他们能够正确使用人民币，进行简单的货币计算。

9.情感态度：通过本节课的学习，学生能够体验到数学学习的乐趣，增强自信心。他们能够以积极的态度面对数学学习，树立正确的学习观念。

10.综合素质：本节课的学习有助于提高学生的综合素质。学生在掌握数学知识的同时，还培养了良好的学习习惯、合作精神、创新意识和实践能力。教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。在这节课后，我想和大家分享一下我的反思和改进计划。

首先，我觉得本节课在知识点的讲解上比较清晰，学生们对于人民币单位的换算有了基本的理解和掌握。但是，我也注意到有些学生在面对复杂问题时，换算的步骤不够熟练，容易出现错误。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作能力和问题解决能力的培养。

其次，课堂活动的设计上，我尝试了小组讨论和模拟购物的形式，这些活动在一定程度上激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。然而，我也发现，部分学生在这类活动中表现出较为内向，不太愿意主动发言。这让我思考，如何更好地调动每个学生的积极性，让每个学生都能在课堂上有所收获。

1.加强个别辅导：针对那些在换算方面遇到困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们克服难关。同时，我会鼓励他们多练习，通过反复练习来提高换算的熟练度。

2.创设更多互动环节：为了提高学生的参与度，我会在课堂上设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.利用多媒体资源：我会更多地利用多媒体资源，如动画、视频等，来帮助学生更好地理解人民币单位的换算。这样既能提高学生的学习兴趣，又能让他们在直观的画面中掌握知识。

4.关注学生的情感需求：在教学过程中，我会关注学生的情感需求，适时给予鼓