湘教版数学九年级上册2.1《一元二次方程》听评课记录

湘教版数学九年级上册2.1《一元二次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.1《一元二次方程》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生回顾旧知，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式自然、生动，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用讲授与讨论相结合的教学方法，对一元二次方程的定义、解法等进行详细讲解。在讲解过程中，教师注意启发学生思考，引导学生积极参与讨论，提高学生的理解能力。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，突出重点知识点。布置作业适量，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动提问、回答问题，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，大部分学生能够跟上教学节奏，认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，课堂讨论热烈，取长补短。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握一元二次方程的定义、解法和应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练运用一元二次方程解决实际问题。

2.知识掌握

学生对一元二次方程的基本知识点有较好的理解和记忆，能够准确表述一元二次方程的定义和解法。在技能掌握方面，大部分学生能够运用一元二次方程解决简单的实际问题，但部分学生在解决复杂问题时仍显得有些吃力。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、团队合作精神和社会责任感。学生对数学学科的兴趣有所提高，学习积极性较高，课堂参与度较好。同时，学生在解决实际问题时，能够体现出对他人、对社会负责的态度，说明教学在情感态度价值观方面也取得了较好的成果。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师在教学准备、教学过程、课堂管理和教学技术使用等方面都做得较为出色。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面也取得了明显的进步。但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对复杂问题的解决能力仍需提高，教师在课堂提问和反馈方面还可以更加关注学生的个体差异。建议教师在今后的教学中，针对这些不足之处进行改进，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学基本功扎实，对教材内容把握准确，教学目标明确。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，教师注重培养学生的合作精神和解决问题的能力，有利于学生的全面发展。

2.改进建议

（1）针对部分学生对复杂问题解决能力不足的问题，建议教师在教学中更加关注学生的个体差异，采用分层教学法，针对不同水平的学生给予适当的引导和帮助。

（2）在课堂提问和反馈方面，建议教师关注学生的思维过程，培养学生的问题意识和批判性思维能力。

（3）教师可以适当增加实践性、探究性教学活动，让学生在实际操作中巩固知识，提高应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，对教师的教学工作进行持续关注。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师参加专业培训，提高教师的教育教学水平和素养