苏科版数学八年级上册听评课记录《1-3探索三角形全等的条件（1）》

苏科版数学八年级上册听评课记录《1-3探索三角形全等的条件（1）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：1-3探索三角形全等的条件（1）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张伟教师通过一个有趣的三角形谜题导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张伟教师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，他详细解释了三角形全等的条件，并通过实例进行演示。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答问题。在实验环节，学生分组进行三角形全等的操作，增强了学生的实践能力。

结束阶段，张伟教师对本次课程进行了总结归纳，强调了三角形全等的重要性和应用。他布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表意见，积极回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们积极参与讨论和实验，表现出对三角形全等知识的好奇和兴趣。学生之间的合作学习情况良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张伟教师较好地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了三角形全等的图像和实例，使得抽象的知识更直观易懂。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师设置了合理的学习目标，包括理解三角形全等的条件、能够运用三角形全等的知识解决问题等。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对三角形全等的条件有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够回答出三角形全等的条件，并能够运用这些条件解决问题。对于三角形全等的判定方法，学生们能够熟练运用，并能够正确地进行证明。对于技能的掌握程度，学生们在实验环节中能够熟练地进行三角形全等的操作，表现出较高的实践能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度价值观的培养。张伟教师通过鼓励学生积极参与讨论和实验，培养了学生的团队合作意识和科学探究精神。他引导学生理解三角形全等在实际生活中的应用，让学生认识到数学与生活的紧密联系。通过本节课的学习，学生们表现出对数学学习的兴趣和积极性，他们的思维能力得到了锻炼，全面发展的得到了促进。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人留下了深刻的印象。张伟教师的教学计划清晰，教学方法多样，有效地促进了学生的学习。他注重学生的参与和合作，使学生们能够在实践中掌握知识。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，学生们的学习积极性高，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能跟上课堂的节奏。此外，教师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评价，可以更好地了解教师