湘教版数学七年级上册《2.3 代数式的值》听评课记录2

湘教版数学七年级上册《2.3代数式的值》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.3代数式的值

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习旧知识，引出本节课的主题，导入新课的方式恰当，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲解、示例、练习等，能够引导学生理解和掌握代数式的值的概念和方法。

结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够主动提问学生，学生也能够积极回答问题。学生参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、在线练习等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对代数式的值的概念和计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地理解和使用代数式的值的概念，能够进行简单的代数式的计算和应用。对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够独立完成相关的练习题，并能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对代数式的值的概念和计算方法有了较好的理解和掌握，学习积极性和合作意识得到了提高。但也有一部分学生在代数式的计算方面还存在一些困难，需要进一步的个别辅导和练习。建议教师在今后的教学中，加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进步情况，并注重培养学生的思维能力和创新意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容清晰，教师教学认真，学生学习积极。最突出的优点是教师的教学计划明确，教学方法得当，能够引导学生理解和掌握代数式的值的概念和方法。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，培养学生的思维能力和创新意识。

-在课堂互动中，教师可以更加关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导，提高学生的学习效果。

-在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和网络资源，提供更多样化的学习材料和实践机会，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，定期观察教师的教学效果和学生学习情况，提供反馈和建议，帮助教师持续成长。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交