湘教版数学七年级下册《垂线》听评课记录_第1页
湘教版数学七年级下册《垂线》听评课记录_第2页
湘教版数学七年级下册《垂线》听评课记录_第3页
湘教版数学七年级下册《垂线》听评课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

湘教版数学七年级下册《垂线》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版数学七年级下册《垂线》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过实际生活中的垂线现象导入新课，激发了学生的兴趣，起到了良好的效果。

（2）展开阶段：张老师采用讲授与互动讨论相结合的方式进行教学，让学生通过实验和观察直观地理解垂线的性质，教学方法得当。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，学生参与度和反应良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂中保持较高的学习积极性，专注度较高，且学生之间能够积极开展合作学习。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律；时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使抽象的垂线概念变得更加直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务均围绕垂线的基本概念、性质和应用展开。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对垂线有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对垂线的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过对学生的提问、解答和课堂练习的观察，发现学生能够熟练运用垂线的性质解决实际问题，表明学生对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神，通过小组讨论、实验观察等方式，使学生在学习过程中感受到数学的趣味性和实用性，激发了学生对数学学科的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象深刻，张老师教态亲切自然，教学设计紧凑合理，注重学生能力的培养。最突出的优点是教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些互动环节，如学生展示、小组竞赛等，以提高学生的参与度和积极性。

（2）针对部分学生对垂线概念理解不深的问题，建议张老师在讲授时更加注重引导学生从实际生活中发现和理解垂线，加强知识与生活的联系。

（3）为了进一步提升教学质量，建议张老师加强课堂反馈，及时了解学生掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对张老师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，不断提升自身教学水平。

（2）提供专业培训机会，让张老师

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论