苏科版数学七年级上册6.3.1《余角 补角 对顶角》听评课记录

苏科版数学七年级上册6.3.1《余角补角对顶角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.3.1《余角补角对顶角》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习相关概念的方式导入新课，引导学生回顾旧知识，为新课的学习打下基础。导入方式有效，能激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解余角、补角、对顶角的定义时，教师运用生动的例子，使抽象的概念具体化，有助于学生理解和掌握。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提高了学生的课堂参与度。

结束阶段，张教师对本节课的主要内容进行总结，强调余角、补角、对顶角的关键点。在布置作业时，教师注重作业的层次性，既能巩固基础知识，又能提高学生的拓展能力。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时解答学生的问题。学生参与度较高，积极提问、回答问题，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，大部分学生能够跟上教学进度，表现出较强的学习兴趣。学生之间的合作学习良好，课堂上的小组讨论有序进行。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的规范要求得以落实。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体教学资源，通过PPT、教学软件等展示教学内容，使抽象的知识具象化，有助于提高学生的学习效果。同时，教师还能熟练运用电子白板等教学工具，丰富课堂教学形式。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解余角、补角、对顶角的定义，掌握求解余角和补角的方法，以及能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些学习目标，对余角、补角、对顶角的概念有清晰的认识，能够运用相关知识进行计算和解决问题。

2.知识掌握

学生对余角、补角、对顶角的知识点理解和记忆情况较好。在课堂提问和练习中，学生能够准确回答相关问题，对概念的理解较为深入。此外，学生对求解余角和补角的方法掌握程度较高，能够在实际问题中正确应用。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过引入实际问题和生活案例，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生积极参与讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体和电子白板，使得抽象的数学概念更加生动形象，有助于提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加注重激发学生的兴趣，例如通过数学故事或者趣味性问题来吸引学生的注意力。其次，教师在展开阶段可以增加更多的学生参与环节，如小组讨论、数学游戏等，以提高学生的参与度和动手能力。最后，教师在布置作业时可以更加注重层次性，针对不同学生的学习水平提供不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并定期与教师进行交流，了解教师在实施改进措施过程中的困惑和问题，并提供必要的支持和指导。同时，可以组织教师