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文档简介
苏科版数学七年级上册4.3《用一元二次方程解决问题》听评课记录3一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张伟
学科/课程名称:数学
班级/年级:七年级
教学主题或章节:4.3《用一元二次方程解决问题》
听课人员信息
听课人姓名:李华
听课人职务:数学教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰,对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分,教材、教具和多媒体设备均齐全。
2.教学过程
开始阶段,张教师通过复习上一节课的知识点,顺利导入新课。在展开阶段,张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法,让学生在解决问题的过程中掌握一元二次方程的解法。在结束阶段,张教师对课堂内容进行了总结归纳,并布置了具有针对性的作业。
3.师生互动
张教师注重与学生的交流,提问频率适中,能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高,反应积极。
4.学生学习状态
学生们在课堂上的学习积极性较高,专注度也较好。同桌之间有较多的合作学习,互相讨论问题,共同进步。
5.课堂管理
课堂纪律良好,学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用
张教师有效利用了多媒体教学,通过展示例题、动画演示等手段,使抽象的一元二次方程问题变得直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成
本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生掌握一元二次方程的解法及其应用。通过课堂观察,大部分学生能够达到这一目标,他们能够运用所学的知识解决实际问题。
2.知识掌握
学生们对一元二次方程的基本概念、解法及其应用有了较好的理解和记忆。在课堂练习和课后作业中,大部分学生能够熟练运用一元二次方程解决实际问题,表明他们已经掌握了相关的知识点和技能。
3.情感态度价值观
张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及合作精神。学生们在课堂上的积极表现和参与度较高,说明他们对数学学科有较高的兴趣和积极的学习态度。此外,通过解决实际问题,学生们能够感受到数学在生活中的重要性,培养他们的应用意识和实践能力。
四、总结与建议
1.总体评价
本节课整体印象良好,张教师对教学内容的掌握程度较高,能够有效地引导学生学习。最突出的优点是张教师注重师生互动,课堂氛围活跃,学生们参与度较高。此外,张教师运用多媒体教学手段,使得抽象的数学问题更加直观易懂,有助于提高学生的学习兴趣。
2.改进建议
尽管本节课的教学效果较好,但仍有一些方面可以改进。首先,在教学过程中,张教师可以进一步鼓励学生提问,培养他们的主动思考能力。其次,针对一元二次方程的应用问题,可以增加一些生活实例,让学生更好地理解数学在实际生活中的运用。最后,张教师可以适当增加课堂练习的时间,让学生在实践中巩固所学知识。
3.后续跟踪
为了跟进改进情况,建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行持续观察。在观察过程中,可以关注张教师是否采取了改进措施,以及这些措施是否取得了实际效果。此外,可
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