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文档简介

苏科版数学七年级上册4.3《用一元二次方程解决问题》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.3《用一元二次方程解决问题》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上一节课的知识点，顺利导入新课。在展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在解决问题的过程中掌握一元二次方程的解法。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。同桌之间有较多的合作学习，互相讨论问题，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过展示例题、动画演示等手段，使抽象的一元二次方程问题变得直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握一元二次方程的解法及其应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到这一目标，他们能够运用所学的知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对一元二次方程的基本概念、解法及其应用有了较好的理解和记忆。在课堂练习和课后作业中，大部分学生能够熟练运用一元二次方程解决实际问题，表明他们已经掌握了相关的知识点和技能。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及合作精神。学生们在课堂上的积极表现和参与度较高，说明他们对数学学科有较高的兴趣和积极的学习态度。此外，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的重要性，培养他们的应用意识和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张教师对教学内容的掌握程度较高，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是张教师注重师生互动，课堂氛围活跃，学生们参与度较高。此外，张教师运用多媒体教学手段，使得抽象的数学问题更加直观易懂，有助于提高学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以进一步鼓励学生提问，培养他们的主动思考能力。其次，针对一元二次方程的应用问题，可以增加一些生活实例，让学生更好地理解数学在实际生活中的运用。最后，张教师可以适当增加课堂练习的时间，让学生在实践中巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行持续观察。在观察过程中，可以关注张教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。此外，可

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