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文档简介

听评课记录七年级语文说和做一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：七年级语文

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：说和做

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲述一个关于说和做的故事，引发学生的兴趣，有效导入新课。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解课文的基础上，进行思考和讨论。结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对老师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过播放相关视频，使抽象的概念具象化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的学习目标包括理解课文内容、掌握说和做的区别以及提高语文表达能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对课文内容的理解和记忆情况良好，能够准确地复述课文中的关键信息。在技能掌握方面，学生们在张老师的指导下，能够运用说和做的概念，进行有效的表达和交流。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过引导学生们讨论说和做的意义，激发了学生对诚实、守信等品质的重视，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。但在今后的工作中，张老师可以进一步关注课堂互动的多样性，以及学生个体差异的照顾，以提高教学效果的全面性。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学内容清晰，教学方法得当，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏，以满足不同学生的学习需求。其次，在课堂互动环节，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的参与度和积极性。最后，张老师可以加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟

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