人教部编版历史七年级下册第2课 《从“贞观之治”到“开元盛世”》 听课评课记录3

人教部编版历史七年级下册：：第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过展示唐朝繁荣的图片，引导学生思考“什么是开元盛世”，激发学生的兴趣，成功导入新课。

（2）展开阶段：教师主要运用讲授法，详细讲解了贞观之治和开元盛世的、经济、文化等方面的内容。在讲解过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度。

（3）结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对历史学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲、做笔记。在小组讨论环节，学生们能够积极参与，与同学进行合作学习，表现出良好的团队协作能力。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使课堂更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解贞观之治和开元盛世的历史背景、经济文化特点，以及提高学生对历史事件的分析判断能力。通过对课堂观察和学生的作业表现来看，学生们基本达到了预期的学习目标，对贞观之治和开元盛世的认识有了明显的提升。

2.知识掌握：

学生们对贞观之治和开元盛世的相关知识点有了较为深入的理解和记忆，能够准确地描述这两个时期的、经济、文化特点。同时，在教师的引导下，学生们初步掌握了分析历史事件的方法，对历史学科的学习兴趣也有所增强。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加全面地了解了唐朝的繁荣景象，增强了民族自豪感。同时，通过学习贞观之治和开元盛世，学生们认识到了国家繁荣昌盛的重要性，激发了为国家发展贡献自己的力量的情感。在课堂讨论和互动环节，学生们表现出了对历史学科的热爱，培养了积极的学习态度和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华教师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。最突出的优点是教师对教学内容的熟悉程度高，能够条理清晰地讲解知识点，同时注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议教师更多地给予学生自主探究的机会，例如通过设置小组讨论、角色扮演等环节，让学生在实践中学习和体验历史。

（2）针对部分学生的学习积极性不高的问题，建议教师在课堂中引入更多生动有趣的教学资源，如历史故事、短视频等，以提高学生的学习兴趣。

（3）加强课堂评价和反馈，教师应及时关注学生的学习情况，对学生的回答和表现给予积极的评价和指导，帮助学生建立自信心。

3.后续跟踪：

建议对张华教师进行后续听课跟进改进情况，以便了解教学方法的实施效果和学生的反馈意见。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流和学