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文档简介
人教部编版八年级道德与法治上册:4.2《以礼待人》听课评课记录4一.基本信息
听课日期:2022年11月2日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张老师
学科/课程名称:道德与法治
班级/年级:八年级
教学主题或章节:4.2《以礼待人》
听课人员信息:
听课人姓名:李老师
听课人职务:道德与法治教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
张老师教学计划清晰,教学资源准备充分,包括教材、教具、多媒体等。
2.教学过程:
开始阶段,张老师通过一个生动的例子导入新课,引起了学生的兴趣。
展开阶段,张老师采用了讨论的教学方法,引导学生主动参与,课堂气氛活跃。
结束阶段,张老师对课程内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业。
3.师生互动:
张老师与学生交流频率适中,问题设计具有启发性,学生参与度和反应情况良好。
4.学生学习状态:
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,学生之间的合作学习情况也较好。
5.课堂管理:
张老师对课堂纪律把控得当,时间分配合理,课堂节奏控制得较好。
6.教学技术使用:
张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体等,对教学效果起到了良好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成:
本节课的教学目标明确且适切,主要包括让学生理解以礼待人的重要性,掌握基本的礼貌待人技巧,并能够运用到实际生活中。通过张老师的教学,学生们基本上达到了预期的学习目标,对以礼待人的概念有了较为深刻的理解,并在课堂上展示出了相应的待人礼貌的行为。
2.知识掌握:
学生们对《以礼待人》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆,能够明确说出礼貌待人的基本要求,例如尊重他人、倾听他人意见、避免冲突等。同时,学生们在讨论和实践中,展示了对于礼貌待人技能的掌握,如在交流中使用礼貌用语、保持微笑等。
3.情感态度价值观:
本节课的教学使学生们更加认识到以礼待人对于个人和社会的重要性,促进了学生的全面发展。学生们在课堂互动中展示了尊重他人、关心他人的态度,表现出积极向上的情感态度和价值观。通过张老师的教育引导,学生们明白了礼貌待人不仅是一种行为,更是一种内心的态度,有助于建立和谐的人际关系。
四、总结与建议
1.总体评价:
我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师能够通过生动的例子和讨论的方式,激发学生的学习兴趣,让学生在实践中理解和掌握以礼待人的重要性。此外,张老师对课堂纪律的把控和时间分配也非常得当,使得课堂节奏流畅,学生们能够集中注意力学习。
2.改进建议:
尽管这节课的教学效果总体较好,但仍有一些地方可以改进。首先,张老师在讲授理论知识时,可以更加深入和系统地讲解,帮助学生更好地理解和记忆知识点。其次,在学生讨论的过程中,张老师可以更加引导学生们提出自己的观点,并与其他同学进行交流,提高学生的思辨能力和团队合作能力。
3.后续跟踪:
我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进,以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长,我们可以提供一些专业发展的机会,如参加教学研讨会、培训课程等,
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