粤人版地理七年级上册《气温及其变化》听课评课记录

粤人版地理七年级上册《气温及其变化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《气温及其变化》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示我国气温分布图，引导学生关注气温的变化，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细讲解了气温的测量单位、分布规律等知识点，并通过实验让学生亲自操作，加深对气温变化的理解。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问环节充分调动了学生的积极性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，合作学习情况良好，组内讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、实验操作等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够理解气温的测量单位、分布规律等知识点，以及能够分析气温变化的原因等教学目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对气温的相关知识有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对气温及其变化的知识点理解和记忆情况良好。在课堂提问和小组讨论中，学生能够准确回答问题，表达自己的观点。通过作业和测验成绩来看，学生对气温的测量单位、分布规律等知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的环保意识和科学精神。通过讲解气温变化对环境的影响，引导学生关注气候变化问题，培养学生的责任感。同时，张老师鼓励学生积极思考、提问，培养学生的探究精神和批判性思维。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对气温及其变化的知识点有了较为深入的理解，并且在学习过程中培养了良好的情感态度和价值观。但也存在一些不足之处，如在课堂互动中，部分学生参与度较低，可以进一步激发学生的积极性，提高课堂互动效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张老师清晰的教学计划和丰富的教学资源使得课程内容生动有趣，学生能够积极参与课堂讨论和实验操作。此外，张老师在课堂管理上的严格和有序，使得课堂纪律良好，学生能够集中精力学习。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动中，可以更多地关注那些参与度较低的学生，通过提问、小组合作等方式激发他们的学习兴趣。此外，可以利用现代教育技术，如在线学习平台、虚拟实验室等，为学生提供更多的自主学习机会，提高他们的学习积极性和主动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一个课时继续听课，并定期与张老师交流，了解她在教学上的进展和遇到的困难。同时，我将为张老师提供一些教学资