人教部编版历史七年级下册第16课 《明朝的科技、建筑与文学》 听课评课记录2

人教部编版历史七年级下册：：第16课《明朝的科技、建筑与文学》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第16课《明朝的科技、建筑与文学》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容掌控到位。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示明朝科技、建筑与文学的图片，激发学生的兴趣，有效导入新课。

展开阶段，张老师运用讲授法，详细讲解明朝的科技、建筑与文学，并结合实例进行分析。同时，学生进行小组讨论，分享自己的观点，提高学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，能够互相借鉴、学习。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果有明显的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对性的教学活动，帮助学生掌握明朝的科技、建筑与文学。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对明朝的科技、建筑与文学知识点的理解和记忆情况较好。通过对课堂提问和学生回答的观察，大部分学生能够掌握所学内容。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识进行分析和讨论，表现出较高的运用能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的爱国情怀和文化自信。通过讲解明朝的科技、建筑与文学，引导学生了解我国古代文化的辉煌，激发学生对历史的兴趣。同时，张老师鼓励学生积极思考，培养学生的批判性思维和审美能力。在此基础上，本节课有助于促进学生的全面发展。

本节课在教学准备、教学过程、师生互动、学生学习状态、课堂管理以及教学技术使用等方面表现良好，教学效果显著。但在课堂提问的深度和广度上，还可以进一步拓展，以提高学生的思考能力和创新意识。建议张老师在今后的教学中，注重培养学生的综合素质，充分发挥历史学科的教育价值。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师对教学内容掌控到位，教学方法灵活多样，注重师生互动，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生参与度高，能够积极思考和讨论。

2.改进建议：

（1）在课堂提问环节，建议张老师增加问题的深度和广度，引导学生进行深入思考，提高学生的创新意识。

（2）注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出不同的观点，充分尊重学生的个性差异。

（3）加强课堂纪律管理，确保学生能够集中注意力听课。

（4）适当增加实践环节，如学生参观博物馆或古建筑，增强学生对历史知识的感性认识。

3.后续跟踪：

建议对张老师进行后续听课跟进，了解改进情况。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教师的教学水平和教学方法。

（2）开展教研活动，鼓励教师相互交流和学习