鲁人版道德与法治七年级下册第13课第3框《正视压力 轻松前行》集备听课评课记录

鲁人版道德与法治七年级下册第13课第3框《正视压力轻松前行》集备听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第13课第3框《正视压力轻松前行》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个生动的压力故事导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考压力的来源和应对策略。同时，学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和看法。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，布置了相关的思考题和作业。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，引导学生深入思考。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过播放相关视频、展示图片等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了针对性的教学活动，引导学生正视压力，学会应对压力，轻松前行。学生通过课堂学习，基本达到了预期的学习目标，能够理解压力的概念，认识压力对自身的影响，掌握一些应对压力的方法。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对知识点有较好的理解和记忆，能够回答出关于压力的来源、影响以及应对方法等问题。在技能掌握方面，学生们通过讨论、分享等方式，提高了沟通表达能力，学会了如何调整心态，应对压力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学实践促进了学生的全面发展。张华老师关注学生情感态度价值观的培养，引导学生正确看待压力，培养学生积极面对困难、勇于挑战的精神。课堂上，学生们表现出对学习的热情，对生活的积极态度，对同伴的关爱和支持。通过本节课的学习，学生们更加关注自身心理健康，学会了如何调整心态，面对生活中的压力，有利于他们在今后的学习和生活中更加自信、积极地面对挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师能够充分利用教学资源，通过生动的故事导入，引导学生积极参与课堂讨论，培养了学生的思考能力和合作精神。最突出的优点是张华老师对学生的关注，能够根据学生的实际情况进行教学，使得课堂更加贴近学生的生活，有利于学生的理解和接受。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，鼓励学生提出自己的观点和疑问，提高学生的参与度。此外，在教学资源的使用上，可以更加多样化，如利用网络资源，让学生在课堂上能够接触到更多的实际案例，增加对知识的理解和应用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张华老师的课堂进行持续的观察和评估。同时，可以