粤教版道德与法治九年级上册3.1.1《可持续发展战略》听课评课记录

粤教版道德与法治九年级上册3.1.1《可持续发展战略》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：3.1.1《可持续发展战略》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过播放一段关于我国环境问题的新闻短片导入新课，引起学生的兴趣和关注，有效吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张老师运用讲授法，结合教材内容，详细讲解了可持续发展战略的含义、意义和实施途径。在讲解过程中，张老师还学生进行小组讨论，让学生发表自己的看法，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在教学过程中，张老师鼓励学生提问、发表见解，学生反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，充分体现了合作学习的精神。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具。在讲解过程中，张老师运用多媒体展示相关图片和数据，直观地展示了我国环境问题的严重性，增强了学生的认识。同时，张老师还利用网络资源，为学生提供了更丰富的学习材料，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和学生的表现，可以看出，学生们基本上达到了预期的学习目标，对可持续发展战略有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对可持续发展战略的知识点有了较好的理解和记忆。他们对可持续发展战略的含义、意义和实施途径等知识点有了较为清晰的认识，并能运用所学知识分析现实生活中的相关问题。此外，学生们还能通过小组讨论等形式，表达自己的观点和见解，显示出对知识点的深入理解和掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们认识到了环境问题的严重性，增强了对可持续发展的重视。张老师通过生动的案例和深入的分析，引导学生思考人与自然的关系，使学生们认识到了自己肩负的责任。在小组讨论中，学生们表现出对环境保护的关心和对可持续发展的认同，显示出他们的情感态度得到了积极的引导和培养。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学态度认真，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是张老师对学生的引导和鼓励，使学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的学习积极性和合作意识。此外，张老师对教学资源的充分运用，也使课堂教学更加生动有趣。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以进一步增加学生自主学习的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在课堂讨论中，张老师可以更多地引导学生从不同角度思考问题，培养学生的批判性思维。

（3）张老师可以加强课堂纪律的管理，确保课堂教学的顺利进行。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在下一节课进行