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文档简介

青岛版数学九年级下册6.6《简单的概率计算》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张伟学科/课程名称：数学班级/年级：九年级教学主题或章节：简单的概率计算

听课人员信息：听课人姓名：李华听课人职务：数学教研组长听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段：教师通过一个实际案例导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解概率计算的同时，能够主动参与讨论，提高了学生的学习积极性。

结束阶段：教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：教师与学生交流频繁，能够针对学生的疑问进行耐心解答，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习有序，大家共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理：教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：教师在课前明确了教学目标，即让学生理解简单的概率计算方法，并能够运用到实际问题中。通过课后访谈和学生作业情况来看，大部分学生已经达到了这一目标，他们能够运用所学的概率计算方法解决一些实际问题，说明教学目标明确且适切。

2.知识掌握：从学生的课堂表现和作业完成情况来看，学生对概率计算的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟记概率的定义和计算方法，并在解决实际问题时能够正确地运用。此外，学生还能够通过小组合作和讨论，互相学习和交流，提高了对知识点的理解和记忆程度。

3.情感态度价值观：教师在教学过程中注重培养学生的思考能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了学生对数学学科的兴趣和自信心。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学在生活中的应用，增强了学习的意义感和价值感。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象。教师教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生独立思考，又能激发学生的合作精神。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议：尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生互动环节，可以更多地给予学生自主探讨的机会，鼓励他们提出不同的观点和解决方案。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和练习题，帮助学生更好地理解和应用所学的概率计算方法。

3.后续跟踪：我认为有必要进行后续听课，以跟进改进情况。为了帮助教师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题；其次

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