盐城名校七年级数学下册《幂的乘方与积的乘方（2）》听评课记录

盐城名校七年级数学下册《幂的乘方与积的乘方（2）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：幂的乘方与积的乘方（2）

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量作业。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率适中，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标非常明确且适切，张老师通过生动有趣的方式引导学生掌握幂的乘方与积的乘方知识，学生普遍达到了预期的学习目标。在课后测试中，大部分学生能够熟练运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们对幂的乘方与积的乘方知识点的理解和记忆情况较好。在课堂练习和课后测试中，学生们能够正确运用相关公式和概念，并对相关知识点进行灵活运用。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，如能够独立完成相关习题，并与同学进行讨论和交流。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和探索。通过课堂讨论和合作学习，学生们能够感受到数学的乐趣和实际应用价值，进一步激发了对数学学科的兴趣和热情。同时，张老师还引导学生关注数学与现实生活的联系，培养学生的实际应用能力和社会责任感。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。学生们在课堂上积极参与、互动交流，展现了良好的学习状态和进步。但在今后的工作中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，给予更多机会和支持，使每个学生都能在数学学习中取得更好的成果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法多样，师生互动充分，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，张老师可以更多地引导学生主动参与，鼓励他们提出自己的观点和疑问。此外，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和帮助，以提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，学校可以提供一些专业培训和教学研讨活动，让她能够