中图版历史九年级上册第17课《马克思主义的诞生》听课评课记录

中图版历史九年级上册第17课《马克思主义的诞生》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第17课《马克思主义的诞生》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于马克思主义诞生的视频，激发了学生的兴趣，引导学生进入新课。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解马克思主义诞生的背景、过程和意义的基础上，深入分析马克思主义对我国历史发展的影响。

结束阶段，教师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师鼓励学生提问、发表见解，学生积极参与课堂讨论，课堂气氛活跃。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间积极开展合作学习，互相讨论、交流，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如视频、图片等多媒体资源，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已为学生明确了学习目标，包括对马克思主义诞生的背景、过程和意义的理解，以及分析马克思主义对我国历史发展的影响。通过课堂观察，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对马克思主义的基本概念和意义有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们对马克思主义的诞生背景、主要内容和精神实质有了较为清晰的认识，能够准确地描述马克思主义的基本原理。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析历史现象，提出自己的见解。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师通过引导学生了解马克思主义的诞生背景和意义，使学生认识到马克思主义对于推动社会进步的重要性，进一步培养学生的社会责任感和历史使命感。同时，教师还注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生敢于质疑、勇于探索，使学生在学习过程中不断成长。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划周密，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持高度的参与度和积极性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在师生互动环节，虽然学生参与度高，但教师可以更进一步鼓励学生提出更深入的问题，促进学生批判性思维的发展。此外，在教学技术使用方面，教师可以尝试更多样化的多媒体教学手段，如互动式教学软件或虚拟现实技术，以提高学生的学习体验和兴趣。

为了进一步提升教学质量，建议教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，并据此调整教学策略。同时，教师可以参与更多的专业发展活动，如教学研讨会、工作坊等，以获取新的教学理念和方法。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取的支持措施包括：定期教研活动，让教师分享教学经验和改进措施；提供教学资源和技术支持，帮助教师整