新版华东师大版八年级数学下册《17.3.2一次函数的图象2》听评课记录22

新版华东师大版八年级数学下册《17.3.2一次函数的图象2》听评课记录22一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：17.3.2一次函数的图象2

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习一次函数的基本概念和一次函数的图象1，引导学生自然过渡到本节课的内容。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，既有讲授，又有讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言清晰，表达准确，板书工整。在讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点和疑问。在实验环节，学生通过动手操作，加深了对一次函数图象的理解。

结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极，能够跟上教师的思路。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较高。在课堂上，学生认真听讲，积极回答问题，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生明确了学习目标。通过课堂观察，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对一次函数的图象2有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对本次课的知识点理解和记忆情况良好。他们能够熟练地描述一次函数的图象2的特点，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如能够独立完成课后作业，正确解答相关题目。

3.情感态度价值观：

本次教学过程中，教师注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过引导学生主动参与、思考和讨论，激发了学生对数学学科的热爱。同时，教师还注重培养学生的合作意识和团队精神，鼓励学生之间的交流和合作。总的来说，本次教学过程有助于促进学生的全面发展，培养他们的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持高度的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生的自主学习能力，鼓励学生提出问题和解决问题。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，让教师分享教