新人教版七下历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立听课评课记录

新人教版七下历史第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：新人教版七年级

教学主题或章节：第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放蒙古族兴起的相关视频资料，激发了学生的兴趣，有效地引导了学生的思考。

展开阶段，张老师运用了讲授法，系统地介绍了蒙古族兴起与元朝建立的历史背景、过程和影响。同时，结合多媒体课件，使抽象的历史事件具体化、生动化，有助于学生更好地理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的见解。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。在讨论环节，学生之间能够积极合作，共同探讨问题。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，包括对蒙古族兴起与元朝建立的历史背景、过程和影响的了解。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对蒙古族兴起与元朝建立有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。他们对蒙古族兴起与元朝建立的历史背景、过程和影响有了清晰的认识，对相关的历史事件和人物有较好的记忆。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和讨论。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重对学生情感态度价值观的培养。她引导学生从历史事件中汲取经验教训，培养学生的爱国情怀和历史责任感。通过讨论和思考，学生们能够理解民族关系发展和社会变化的重要性，促进他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好。张老师有效地达到了教学目标，学生们对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了培养。课堂教学节奏控制得当，师生互动积极，学生参与度高。但仍有一些细节方面可以改进，例如在教学过程中可以更多地引导学生主动参与，提供更多的实践机会，以进一步提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学过程有序，对学生的引导和激励恰到好处。她注重师生互动，使学生们保持了高度的学习兴趣和积极参与的态度。此外，她对现代教育技术的运用也是值得称赞的，多媒体课件的使用让课堂更加生动有趣。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动参与，例如通过问题引导、小组讨论等方式，激发学生的思考和创造力。其次，她可以增加一些实践活动，让学生亲身体验和探究历史，以提高学生对知识点的理解和记忆。最后，她可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的需求进行调整。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评价，可以帮助张老师进一步