《秦末农民大起义》听课评课记录1（新部编人教版七年级上册历史）

《秦末农民大起义》听课评课记录1（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：新部编人教版七年级上册

教学主题或章节：《秦末农民大起义》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于秦末农民起义的短视频导入新课，激发了学生的兴趣，为后续的学习打下了基础。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他详细介绍了秦末农民起义的背景、过程和影响，语言生动、形象。同时，他鼓励学生积极参与讨论，分享自己的看法，提高了学生的思考能力和表达能力。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结归纳，强调了秦末农民起义在我国历史中的重要地位。他还布置了一道相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲、做好笔记，积极回答问题。学生之间的合作学习也较为融洽，互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格要求课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体设备展示了起义的相关图片和视频，生动形象地展示了起义的过程，增强了学生的直观感受。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设定的目标是让学生了解秦末农民起义的背景、过程和影响，提高学生对历史的认识和理解。通过课堂观察，学生们在张华老师的引导下，对秦末农民起义有了更深入的了解，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张华老师的课堂上对知识点有了较好的理解和记忆。他们对秦末农民起义的背景、过程和影响有了清晰的认识，能够回答相关问题。此外，学生们在讨论环节中积极发表自己的观点，表明他们对相关技能有较好的掌握程度。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过讲述秦末农民起义中的英雄人物和感人故事，引导学生认识到农民阶级反抗压迫、争取权益的精神。同时，他教育学生要珍惜现在的美好生活，激发学生对国家和民族的热爱之情。这种教学方式有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张华老师本节课的整体印象良好。他准备工作充分，教学过程流畅，能够引导学生积极参与课堂讨论，使学生们在轻松愉快的氛围中学习历史。最突出的优点是张华老师能够将现代教育技术与历史教学相结合，使抽象的历史事件变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管张华老师的课堂教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些历史背景的拓展，帮助学生更好地理解历史事件。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几个星期内继续听课，观察张华老师是否能够采纳建议，进一步提升教学质量。同时，我打算一次教研活动，邀请张华老师分享他的教学经