八年级上册历史人教版同步听课评课记录第12课《新文化运动》

八年级上册历史人教版同步听课评课记录第12课《新文化运动》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：八年级上册历史人教版

班级/年级：八年级三班

教学主题或章节：第12课《新文化运动》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于新文化运动的视频导入新课，引起了学生的兴趣，起到了很好的导入效果。

展开阶段，张华老师主要运用了讲授法和讨论法，对教材内容进行了详细的讲解，并学生进行小组讨论，增强了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了与本课相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在新文化运动的学习中表现出较高的积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够积极讨论，互相合作。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对《新文化运动》的历史背景、主要内容及其意义有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生们在张华老师的引导下，对新文化运动的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过对教材内容的学习和讨论，学生们对运动的主要人物、事件及其影响有了较为全面的了解。同时，通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生们对相关技能的掌握程度也较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生们掌握了新文化运动的历史知识，还激发了学生们对历史的兴趣，培养了他们的历史思维能力。张华老师通过对新文化运动精神的阐述，引导学生认识到思想解放对社会进步的重要性，促进了学生的全面发展。同时，通过学习新文化运动中先进人物的事迹，学生们的精神境界得到了提升，有助于培养他们的社会责任感和使命感。

总体来看，张华老师在《新文化运动》这节课上的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。在今后的教学中，建议张华老师继续保持，并针对学生的实际情况进行适当调整，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师所授的《新文化运动》这一课的整体印象是深刻的。张华老师以清晰的教学目标和严谨的教学态度，引导学生深入了解了新文化运动的历史背景、主要内容及其意义。课堂上的师生互动频繁，学生们表现出较高的积极性和参与度，教学效果良好。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂导入阶段，可以更多运用多元化的教学手段，如图片、音频等，以更生动的方式激发学生的兴趣。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，提高讨论的深度。最后，在教学资源的使用上，可以更加丰富，例如引入相关的历史文献或视频，增强学生对历史事件的真实感受。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我认为有必要进行后续听课。在接下来的教学中，我可以继续关注张华老师的教学实践，并提供必要的支持与帮