苏科版数学七年级上册2.1《正数与负数》听评课记录1

苏科版数学七年级上册2.1《正数与负数》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：2.1《正数与负数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的讲解和与学生的互动，使学生更好地理解和掌握了正数与负数的概念。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度和反应情况较好，能够积极参与讨论和回答问题。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够积极与同伴讨论和解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律管理得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了支持作用，使得抽象的数学概念更直观地展示给学生，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在授课前明确了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握正数与负数的概念，并能运用到实际问题中。通过课堂观察，学生积极参与讨论和练习，能够正确运用正数与负数解决一些实际问题，表明学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对正数与负数的基本概念和性质的理解较为清晰，能够正确区分正数、负数和零，并能运用这些知识进行简单的运算和解决问题。对学生进行课后访谈，学生表示对课堂所学内容记忆较为深刻，说明学生对知识点的理解和记忆情况较好。

在技能的掌握程度上，学生能够熟练运用正数与负数的概念进行计算和解决问题。在课堂练习中，学生的解答速度和准确性均较高，表明学生对相关技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。学生表现出对数学学科的兴趣和积极性，说明教学过程中情感态度价值观得到了促进。

此外，张教师还通过实际生活中的例子，让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生运用数学知识解决实际问题的意识。这有助于学生的全面发展，使他们在学习数学的过程中不仅获得了知识，还培养了情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师对教学内容的掌握程度高，教学计划清晰，教学方法得当。学生参与度高，课堂气氛活跃，学生对正数与负数的概念理解和记忆情况良好，技能掌握程度较高。情感态度价值观得到了促进，学生表现出对数学学科的兴趣和积极性。

最突出的优点是张教师能够通过生动的讲解和实际生活中的例子，让学生更好地理解和掌握正数与负数的概念，使学生能够将数学知识应用到实际问题中。此外，张教师对学生的课堂纪律管理得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实际操作和思考来加深对正数与负数概念的理解。例如，可以设计一些小组活动，让学生通过合作解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

-在课堂互动中，可以更多地鼓励学生提出问题和疑问，引导学生主动思考和探索。可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，提高学生的思维能力和创新能力。

-在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，例如使用更多的多媒体演示和教学软件，以形象生动的方式展示正数与负数的概念和应用，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期组织教研活动，提供教师之间的交流和学习平台，分享教学经验和教学资源，帮助教师提