人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》听课评课记录

人教版道德与法治九年级下册1.1《开放互动的世界》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.1《开放互动的世界》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于全球化现象的视频导入新课，引起学生的兴趣。

展开阶段，张教师主要运用讲授法，结合案例分析，让学生了解当今世界的开放性和互动性。同时，学生进行小组讨论，分享各自的看法和体验。

结束阶段，张教师对课堂内容进行总结，布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、点评等环节能关注到学生的个体差异。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较高。小组合作学习过程中，同学们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的学习目标涵盖了知识、技能和情感态度价值观三个方面。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对《开放互动的世界》这一主题有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点进行了充分的理解和记忆。通过对相关案例的分析，学生掌握了当今世界开放互动的特点和影响。同时，通过小组讨论等形式，学生们能够运用所学知识进行思考和交流。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加认识到世界的开放性和互动性，有助于培养学生的全球观念和合作意识。在小组讨论中，学生们能够表达对不同文化的尊重和理解，体现了情感态度价值观的培养。同时，通过对案例的分析，学生能够认识到开放互动世界所带来的机遇和挑战，培养积极面对世界的态度。

总体来说，张教师在这节课上的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都有所收获。但在个别环节，如课堂提问的深度和广度上，还有待进一步提高，以激发学生更多的思考和讨论。建议张教师在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，提高课堂提问的质量，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张教师在教学过程中展现出扎实的专业素养和丰富的教学经验。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，能够结合时事案例进行教学，使学生能够更好地理解和掌握知识。此外，张教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂提问环节可以更加注重开放性和深入性，引导学生进行深入思考。其次，可以增加学生自主学习的机会，例如通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，教师可以利用现代教育技术，如在线教学平台等，拓展教学资源和手段，提高教学质量。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否能够落实改进建议，以及学生在学习过程中的反馈。针对教师的成长，可以计划采取以下支