人教版七年级数学上册：2.1《整式》听评课记录5

人教版七年级数学上册：2.1《整式》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：2.1《整式》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整节课的教学目标、重难点进行了明确规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，让学生明确本节课的学习目标。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生主动探究整式的定义、性质和运算规律。在讲授过程中，张教师注重启发学生思维，引导学生发现规律，培养学生的数学素养。结束阶段，张教师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能针对学生的回答进行及时反馈，提高了课堂互动的质量。学生参与度较高，积极回答问题，表现出对数学学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。张教师鼓励学生之间的合作学习，课堂氛围融洽，学生能够主动参与小组讨论，共同解决问题。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。在讲解整式运算规律时，张教师运用了动画演示，使得抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师所制定的教学目标符合课程标准的要求，同时兼顾了学生的实际情况。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对整式的定义、性质和运算规律有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

从课堂表现和作业完成情况来看，学生对整式的知识点理解和记忆情况较好。能够正确把握整式的基本概念，熟练进行整式的运算。此外，学生对整式与其他数学概念之间的联系也有一定的认识，说明张教师在教学过程中注重了知识点的整合和拓展。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的数学素养，引导学生发现数学的美，激发学生对数学学科的兴趣。通过本节课的学习，学生能够感受到数学的实用性，认识到数学在生活中的重要作用。此外，张教师还鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队精神和交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中表现出较高的专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。此外，张教师对课堂纪律的把控得当，使课堂氛围保持活跃而有序。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张教师在讲授过程中可以进一步关注学生的反应，适时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。其次，在师生互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。最后，针对不同学生的学习状况，张教师可以适当调整教学策略，关注学生的个体差异，提高教学的针对性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的课堂进行持续关注。可以通过定期听课、组织教师座谈会等方式，了解张教师在教学改革过程中的实际困难和需求