青岛版八年级上册数学听评课记录《3-3分式的乘法与除法》

青岛版八年级上册数学听评课记录《3-3分式的乘法与除法》一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：3-3分式的乘法与除法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分式的乘法与除法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题，让学生明确学习目标。展开阶段，张教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过例题讲解和练习，让学生理解和掌握分式的乘法与除法。结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上积极与学生互动，提问和解答学生的疑问，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度高。他们之间的合作学习也很好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理

张教师很好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏把握得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和动画演示，使得抽象的分式运算变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解和掌握分式的乘法与除法，能够运用这些知识解决实际问题。通过张教师的讲解和练习，学生们较好地达到了预期的学习目标。他们对分式的乘法与除法有了清晰的理解，并能够运用这些知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生们对分式的乘法与除法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地运用分式的乘法与除法法则，进行相关的计算和问题求解。对于一些复杂的问题，学生们能够运用所学的知识进行分析和解决。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和发表自己的观点。通过分式的乘法与除法的学习，学生们不仅提高了数学素养，也培养了逻辑思维和问题解决能力。同时，教师也注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和合作，使学生在学习过程中能够互相帮助和共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源利用充分。他通过生动的讲解和例题演示，使得学生们能够更好地理解和掌握分式的乘法与除法。最突出的优点是张教师能够积极与学生互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的思维能力和创新意识。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师可以在导入新课时更加生动有趣，吸引学生的注意力。例如，可以通过实际生活中的例子引入分式的乘法与除法，让学生更加直观地理解其应用。其次，教师可以在课堂上更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考和解决问题的能力。例如，可以设置一些小组讨论的活动，让学生们合作解决问题，增强他们的合作意识。

3.后续跟踪

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。通过跟进，可以进一步了解张教师的教学实践和教学效果，提供更加具体和个性化的指导和建议。计划采取的支持措施包括组织定期的教研活动，让教师之间可以分享经验和