五年级上册数学听评课记录《4.5 探索活动：梯形的面积》（3）-北师大版

五年级上册数学听评课记录《4.5探索活动：梯形的面积》（3）-北师大版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：4.5探索活动：梯形的面积

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个有趣的梯形模型导入新课，引发学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段：张华老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲解梯形面积的计算公式时，老师让学生分组进行实验，自己动手剪出梯形并计算面积，提高了学生的实践能力。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、记录笔记。学生之间的合作学习情况良好，分组实验时能够互相协助，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，老师也能够有效地管理课堂。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、实物模型等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解梯形面积的计算方法和培养学生的实践操作能力。通过张华老师的教学，大部分学生能够掌握梯形面积的计算公式，并在实验中运用所学知识解决问题。因此，教学目标得到了较好的实现。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对梯形面积的计算公式有了清晰的认识，并能够运用到实际问题中。在技能掌握方面，学生通过动手实验，提高了自己解决实际问题的能力，能够独立完成梯形面积的计算。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识与技能的培养，还注重学生的情感态度价值观的培养。张华老师通过鼓励学生参与实验、提问和讨论，使学生在学习过程中保持积极的态度。同时，学生在合作实验中学会了互相协助，培养了团队精神。这有助于学生的全面发展，提高他们的社会适应能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法多样，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是通过实验和讨论，学生能够更好地理解和掌握梯形面积的计算方法。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，有助于学生的全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过故事或现实生活中的例子来引发学生的兴趣。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中，提高他们的自主学习能力。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学实践，可以及时发现问题并进行改进。同时，学校可以提供一