八年级数学上册 15.3 分式方程 第1课时 分式方程及其解法听评课记录 新人教版

八年级数学上册15.3分式方程第1课时分式方程及其解法听评课记录新人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：15.3分式方程第1课时分式方程及其解法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分式方程的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源全部到位。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的知识点，引出本节课的主题——分式方程。这种方式有助于巩固学生的知识体系，为新知识的学习打下基础。

展开阶段，张伟老师运用了多种教学方法。在讲授分式方程的定义和性质时，他采用了讲解法，让学生充分理解分式方程的概念。在讲解解法时，他组织学生进行小组讨论，让学生通过合作学习，共同探索解题方法。此外，他还利用多媒体展示了分式方程的解法步骤，使抽象的数学问题形象化，有助于学生更好地理解。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了分式方程的解法步骤。在布置作业时，他根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，旨在巩固所学知识，提高学生的解题能力。

3.师生互动

张伟老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极思考，与同学进行良好的合作学习。

5.课堂管理

张伟老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，使抽象的数学问题变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生理解分式方程的定义和性质，掌握解分式方程的方法。通过课堂观察，可以看出张伟老师对教学目标的设定是明确且适切的。在课堂活动中，学生们积极参与，通过讨论、实践等方式，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对分式方程的基本概念和性质的理解较为深刻，能够熟练地运用解法步骤解简单的分式方程。在课堂练习环节，大部分学生能够独立完成练习题，表明他们对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生们在解题过程中，运用了逻辑思维、运算能力等数学技能，对技能的掌握程度也有所提高。

3.情感态度价值观

张伟老师在教学中注重培养学生的思维品质和解决问题的能力，鼓励学生积极思考，勇于尝试。这种教学方式有助于激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度。同时，通过小组讨论等形式，学生们学会了合作、交流，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是他在课堂上能够很好地把握教学节奏，引导学生逐步深入学习，使学生们在掌握知识的同时，培养了他们的思维能力和解题技能。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在学生讨论环节，可以适当增加一些引导性的问题，以帮助学生更深入地思考问题。此外，在课堂讲解中，可以适当加快进度，以便于学生更好地消化和吸收知识。

为了进一步提升教学质量，建议张伟老师在教学中注重启发式教学，培养学生的创新思维和解决问题的能力。同时，可以通过组织学科教研活动，让老师们相互学习、交流，共同提高教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的时