做香囊迎端午听评课记录

做香囊迎端午听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年6月1日

听课时间：下午2:00-3:30

授课教师姓名：张翠花

学科/课程名称：初中社会·历史

班级/年级：八年级1班

教学主题或章节：端午节文化探究

听课人员信息

听课人姓名：李长春

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对端午节的起源、习俗、历史意义等方面进行了详细规划。教学资源准备充分，使用了教材、网络资料、图片等多种资源。教具包括香囊制作材料，多媒体课件展示了端午节的各地习俗。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段端午节的民俗活动视频，激发了学生的兴趣。在导入新课后，教师引导学生回顾已学的历史知识，为新课内容做铺垫。

展开阶段，教师采用讲授、讨论、实验等教学方法。在讲述端午节的起源时，教师结合历史事件，让学生了解端午节的来历。在讲解端午节的习俗时，教师学生讨论各地端午节的特色活动，并邀请学生演示香囊制作过程。

结束阶段，教师对课堂内容进行总结，强调端午节的历史意义和文化价值。布置作业为制作一个香囊，并撰写一篇关于端午节的文化探究报告。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师提问学生，学生积极回答。在讨论环节，教师引导学生发表观点，学生之间展开了热烈的讨论。学生参与度和反应情况良好，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性高，课堂氛围活跃。学生专注度较高，能够跟上教师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，讨论环节能够积极配合同伴。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效的引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件展示了端午节的各地习俗，使学生能够更直观地了解课堂内容。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前设置了关于端午节的历史知识学习、文化理解以及动手制作香囊的能力培养等目标。学生通过课堂学习，积极参与讨论和实践活动，最终大多数学生能够制作出具有传统特色的香囊，对端午节的历史和文化有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对端午节的历史起源、习俗传统等知识点有了较为全面的了解和记忆。通过讨论和实践活动，学生对端午节的文化内涵有了更深刻的认识。在技能掌握方面，学生通过亲手制作香囊，提高了动手能力，并能在制作过程中体会到传统节日的乐趣。

3.情感态度价值观

本节课不仅传授了知识，还通过实践活动让学生感受到传统文化的魅力，增强了学生对民族文化的自豪感和认同感。在制作香囊的过程中，学生展现了合作精神和创造力，教师也适时引导学生理解传统节日的现代意义，激发了学生对传统文化的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是积极的。教师对课堂的控制力强，教学目标明确，教学方法多样，特别是能够结合传统文化内容，设计动手实践环节，增强了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点在于课堂氛围的营造和学生积极性的调动，以及对学生动手能力的培养。

2.改进建议

尽管课程整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在讲授端午节的历史起源时，教师可以进一步增加互动环节，如时间允许的话，可以学生进行角色扮演，以增强学生对历史事件的理解和记忆。此外，在课堂时间的分配上，可以适当延长学生自主活动的环节，让学生有更多的机会亲手操作，提高实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对同一节课在不同班级进行听课，以便比较不同学生群体对教学调整的反应和效果。同时，可以教师进