中图版地理七年级上册《第一节 疆域和行政区划》听课评课记录2

中图版地理七年级上册《第一节疆域和行政区划》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第一节疆域和行政区划

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、地图、多媒体等多样化的教学资源。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，详细介绍了我国的行政区划，并通过实例分析，使学生更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，提问和解答问题的方式引导学生思考和参与，学生参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极回答问题，学生之间的合作学习情况也较好。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当，为学生的学习提供了良好的环境。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学内容更加生动形象，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了合理的学习目标，包括掌握我国的疆域和行政区划的基本知识。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对疆域和行政区划的概念有清晰的理解，并能运用所学知识进行简单的分析和讨论。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答关于我国疆域和行政区划的问题，并能通过地图和其他教学资源进行正确的标注和识别。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学的知识进行简单的地理分析和综合，展示了对知识点的深入理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过引入实例和地图，引导学生关注我国的疆域和行政区划的重要性，激发学生的爱国情感和民族自豪感。学生在课堂上表现出对国家疆域和行政区划的关心和尊重，他们的情感态度得到了积极的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师对教材内容的理解深入，教学设计清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。特别是在疆域和行政区划的讲解中，张教师运用了丰富的教学资源，使得抽象的知识点变得生动形象，有助于学生的理解和记忆。

最突出的优点是张教师对课堂纪律的把控和时间分配的合理性。课堂纪律良好，学生能够专注听讲，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够有序地进行。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在师生互动环节，可以增加更多的小组讨论和合作学习，以提高学生的主动参与和合作能力。此外，在教学过程中，可以更多地利用现代教育技术，如在线地图、虚拟现实等，以增强学生的直观感受和实际操作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师根据改进建议进行的教学调整和实施情况。同时，可以教师培训和研讨会，提