幼儿园弟子规听评课记录

幼儿园弟子规听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：弟子规

班级/年级：幼儿园中班

教学主题或章节：弟子规-尊敬师长

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对弟子规的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了弟子规教材，并准备了相关的教具和多媒体资料。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的弟子规小故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在听讲的同时参与到课堂讨论中。结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守纪律并保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体资料和教具，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生了解和尊重师长，学生通过课堂学习，对弟子规中尊敬师长的概念有了明确的认知，并能够在日常生活中做到尊重师长。从学生的表现来看，他们能够主动与老师打招呼，听从老师的指导，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上能够积极参与讨论，对弟子规的相关知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和互动，可以看出学生们对尊敬师长的意义和做法有了明确的掌握。同时，学生们在课堂上的表达能力和思考能力也得到了锻炼。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生们掌握了弟子规的知识，更重要的是促进了学生的全面发展。他们在学习过程中，逐渐形成了尊重师长的情感态度和价值观，这对他们的成长具有重要意义。学生们在课堂上的表现和互动中，可以看出他们逐渐学会了尊重和理解他人，这对他们的社交能力和人际关系的建立具有积极影响。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师能够通过生动有趣的方式引导学生学习弟子规，激发学生的兴趣和参与度。同时，张老师在课堂上的师生互动频繁且质量高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与活动。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以进一步丰富教学方法，例如增加角色扮演、小组讨论等，以进一步提高学生的参与度和互动性。其次，张老师在课堂上的提问可以更加有深度和引导性，引导学生进行思考和表达。此外，张老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生的问题。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况并给予进一步的支持。计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教师培训和研讨会，提供教学