青岛版数学七年级下册11.2《积的乘方与幂的乘方(1)》听评课记录

青岛版数学七年级下册11.2《积的乘方与幂的乘方(1)》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.2《积的乘方与幂的乘方(1)》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学辅助工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引出本节课的主题，导入新课的方式恰当，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解积的乘方与幂的乘方的概念和运算规则。在讲解过程中，张老师注重让学生参与进来，通过提问、解答等方式，提高学生的课堂参与度。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中深入理解知识点。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了积的乘方与幂的乘方的运算法则。在布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设置了不同难度的题目，以便让每个学生都能在课后得到巩固和提高。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够及时了解学生的学习情况。学生在回答问题时，张老师能够给予及时的反馈，鼓励学生思考和表达。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示了积的乘方与幂的乘方的运算过程，使得抽象的知识点更加形象直观，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对积的乘方与幂的乘方的知识讲解、技能培养和情感态度价值观的培养三个方面的目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对积的乘方与幂的乘方的运算法则有了清晰的认识，并在课后作业中得到了体现。

2.知识掌握

学生对积的乘方与幂的乘方的知识点有了较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。在课堂练习和课后作业中，学生的答题正确率较高，表明学生对知识的掌握程度较好。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练运用运算法则进行计算。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度价值观，通过引导学生理解积的乘方与幂的乘方在实际生活中的应用，让学生感受到数学的实用性和趣味性，从而激发学生对数学学科的兴趣。此外，张老师在课堂中鼓励学生积极思考、提问，培养了学生敢于质疑、勇于探索的精神风貌，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张老师以其扎实的专业知识、严谨的教学态度和丰富的教学经验，成功地将积的乘方与幂的乘方进行了深入浅出的讲解。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。

2.改进建议

尽管本节课的教学质量较高，但仍有改进的空间。首先，张老师在课堂导入环节可以更加生动活泼，例如通过数学故事、实际案例等方式，激发学生的学习兴趣。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，让学生在讨论中学会倾听、学会合作。最后，张老师可以利用多媒体技术展示更多的数学实验和动画，帮助学生直观地理解积的乘方与幂的乘方的运算过程。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续听课。同时，可以