【人教版 七年级数学 上册 第一章】1.3.2 第2课时《 有理数加减混合运算》听评课记录2

【人教版七年级数学上册第一章】1.3.2第2课时《有理数加减混合运算》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：1.3.2第2课时《有理数加减混合运算》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用实例讲解有理数加减混合运算的规则，让学生理解并掌握。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等教学方法。针对难点问题，组织学生进行小组讨论，引导学生主动探究，提高学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握有理数加减混合运算的规则，能够正确进行计算，并理解其背后的数学原理。通过课后作业和课堂练习的反馈情况来看，大部分学生能够达到这一目标，他们在课后能够独立完成相关练习，表明学生已经掌握了所学知识。

2.知识掌握

学生们对有理数加减混合运算的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，可以看出学生们能够熟练运用相关规则进行计算，并对容易出现错误的环节有了一定的认识。然而，仍有部分学生在处理复杂问题时，表现出对规则运用不够熟练，需要进一步加强练习和辅导。

3.情感态度价值观

张华老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和练习。通过课堂观察，可以看出学生们对数学学习保持了积极的态度，乐于探索和解决问题。同时，老师引导学生认识到数学与实际生活的联系，有助于学生形成正确的数学观和价值观。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的进展。但在个别学生的知识掌握和技能运用上仍需加强，教师可以在后续教学中针对这些方面进行针对性的辅导和训练。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。张华老师能够有效地引导学生学习，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的反应调整教学节奏，确保学生能够跟上课堂进度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生参与度方面，虽然大部分学生反应积极，但仍有少数学生表现出参与度不高的情况。建议张华老师在未来的教学中，可以通过更多样化的教学活动，鼓励每一位学生参与到课堂讨论和问题解决中来。此外，针对部分学生在复杂问题处理上的困难，建议老师在课后增加一些针对性练习，帮助学生巩固知识点，提高解题技能。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议安排后续听课，对张华老师的教学进行持续关注。同时，可以组织教研组内的教师进行教学经