人教版部编历史七年级下册《第6课 北宋的政治》听课评课记录

人教版部编历史七年级下册《第6课北宋的》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第6课北宋的

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、历史图片和多媒体课件等多种教学材料。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过展示北宋时期的绘画作品，引发学生对北宋的关注，进而导入新课。导入方式生动有趣，有效地吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他详细介绍了北宋的制度、重要历史事件以及特点。在讨论环节，他引导学生就北宋的影响进行思考和交流。此外，张华老师还学生进行了一次小规模的实验，让学生通过角色扮演的方式，体验北宋的特点。

（3）结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了北宋的重要性和影响。他还布置了一道思考题，要求学生结合所学内容，分析北宋对后世的影响。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的提问。学生参与度较高，反应积极，表现出对北宋的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲、积极发言，并与同学进行有效的合作学习。

5.课堂管理：

张华老师有效地维持了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件，展示了历史图片和视频，增强了教学的直观性和生动性。技术对教学效果的支持作用明显，有效地提高了学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解北宋的制度、重要历史事件以及特点。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对北宋有了较为全面的了解，能够回答相关问题并参与讨论。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对北宋的制度、重要历史事件和特点有了较为清晰的认识。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识进行简单的分析和讨论，显示出对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华老师通过本节课的教学，有效地促进了学生的全面发展。他引导学生从不同的角度思考北宋的影响，培养学生的批判思维能力。同时，他注重培养学生的团队合作意识和历史责任感，使学生在学习历史的过程中，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。

总体来说，张华老师在本次课堂教学中的表现优秀，教学效果良好。他通过清晰的教学目标和适切的教学内容，有效地帮助学生掌握了北宋的相关知识，并促进了学生的全面发展。在今后的教学中，建议张华老师继续保持这种教学风格，注重培养学生的批判思维能力和团队合作意识，进一步提高教学效果。同时，也要注重对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，使每一个学生都能在历史学习中取得更好的成绩。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以其扎实的专业知识、生动的教学方法和有效的课堂管理，成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们对北宋的兴趣。最突出的优点是他在教学过程中注重学生的参与和互动，使学生们能够主动地参与到课堂活动中，提高了他们的学习积极性和合作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地运用历史实例和案例，以增加学生对知识点的理解和记忆。其次，他可以增加一些小组讨论和小组合作的学习活动，以培养学生的团队合作能力和批判思维能力。此外，张华老师还可以利用多媒体技术和网络资源，为学生提供更多的学习材料和资源，以丰富课堂教学内容。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华老师的后续课堂进行听课跟进，以了解他是否能够根据改进建议进行教学调整和改革。为了进一步提升教学质量，学校可以提