鲁人版道德与法治九年级上册4.1《直面社会生活》配套听课评课记录

鲁人版道德与法治九年级上册4.1《直面社会生活》配套听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李教师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：4.1《直面社会生活》

听课人员信息

听课人姓名：张教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，李教师以生活中的一些实际案例导入新课，引发学生的思考，激发了学生的兴趣。展开阶段，李教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解社会生活的各种现象和问题。在讨论环节，学生积极参与，提出了许多有见地的观点。结束阶段，李教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

李教师注重与学生的交流，课堂上的提问、回答、讨论等环节，师生互动频繁，交流质量高。学生参与度很高，反应积极，表现出对课堂内容的兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与课堂讨论，与同学之间的合作学习也进行的很好。

5.课堂管理

李教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

李教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，拓展了学生的学习视野，激发了他们的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李教师在课前就设定了清晰的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。通过课堂观察，学生在本节课中基本上达到了预期的学习目标，对所学知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了充分的理解和记忆。他们对社会生活的各种现象和问题有了更深入的认识，能够运用所学知识分析和解决实际问题。同时，学生们在讨论和互动环节中，展示了对技能的掌握程度，如分析问题、表达观点等能力得到了锻炼和提高。

3.情感态度价值观

本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过直面社会生活的教学内容，学生们对社会责任感和公民意识有了更深刻的认识，培养了积极的社会态度和价值观。同时，通过课堂讨论和互动，学生们学会了尊重他人、倾听他人意见，培养了良好的人际交往能力和团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极的。李教师在教学过程中表现出较高的专业素养和教学水平，能够有效引导学生学习，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极引导学生参与课堂，充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

b.在课堂讨论环节，教师可以引导学生更加深入地分析问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

c.在教学资源的使用上，可以更加充分地利用多媒体等现代教育技术，提高课堂教学的趣味性和生动性。

d.在课堂管理方面，教师应继续关注学生的学习状态，确保课堂纪律良好，为学生的学习创造良好的环境。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。为了帮助李教师进一步提升教学质量，计划采取以下支持措施：

a.定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。

b.邀请专业讲师进行教学培训，提升教师们