小学听评课笔记检查记录

小学听评课笔记检查记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了多媒体课件进行辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张华老师选择了讲授和互动讨论的教学方法，让学生在理解分数加减法的基础上，通过实际操作来巩固知识点。结束阶段，张华老师对分数加减法进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并进行引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习也较为积极，能够相互讨论和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件进行教学，通过动画和互动环节，增强了学生的学习兴趣和理解力。教学技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设定的学习目标是让学生掌握分数加减法的运算方法并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练进行分数的加减法运算，并能够应用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对分数加减法的知识点理解和记忆情况良好，通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生们对分数加减法的运算规则有了清晰的理解，并且能够正确进行计算。对于技能的掌握程度，学生们能够在教师的引导下，独立完成分数加减法的运算，并能够解释运算的步骤和原理。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过分数加减法的实际应用，学生们能够体会到数学在生活中的重要性，培养对数学的兴趣和积极态度。同时，通过小组合作学习，学生们能够培养团队合作的精神和互相帮助的良好习惯，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中运用了多种教学方法，使得课堂生动有趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁，学生之间的合作学习也较为积极。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法灵活，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地将实际生活情境与数学知识相结合，让学生更加直观地感受到数学的应用。此外，在课堂时间分配方面，可以适当减少讲授时间，增加学生自主实践和互动讨论的时间，以提高学生的参与度和积极性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行持续观察。同时，可以教研组内的教师进行集体备课，共同