Unit1 Cultural Heritage Video Time 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册

Unit1CulturalHeritageVideoTime说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit1CulturalHeritageVideoTime本课选自人教版高中英语必修第二册。本单元以文化遗产为主题，通过视频、歌曲等多种形式，引导学生了解不同国家和地区的文化遗产。课文内容丰富，语言地道，贴近学生生活实际。通过本节课的学习，学生可以提升跨文化交际能力，增强文化自信。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，了解世界各地的文化遗产。

2.提升学生的语言表达能力，通过视频和歌曲学习，提高英语口语和听力水平。

3.增强学生的文化自信，培养学生尊重和保护文化遗产的态度。重点难点及解决办法重点：1.学生能够准确理解视频内容，提取关键信息。

2.学生能够运用所学词汇和句型，描述文化遗产的特点。

难点：1.学生在观看视频时，对某些文化背景知识的理解存在困难。

2.学生在描述文化遗产时，缺乏丰富的词汇和句型。

解决办法：

1.通过提前预习，让学生了解视频中的文化背景知识，增强观看效果。

2.在课堂上，教师提供丰富的词汇和句型，引导学生进行模仿和练习。

3.设计小组讨论活动，鼓励学生运用所学知识，共同解决观看视频中的难点问题。

4.采用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生直观理解文化遗产的特点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第二册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界各地文化遗产的图片和介绍视频。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备足够的桌椅，以便学生进行小组活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于文化遗产的视频，并要求他们记录下感兴趣的文化元素。

设计预习问题：围绕“CulturalHeritage”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为哪些文化遗产对你来说很重要？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文化遗产的基本概念和重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界文化遗产的图片或视频，引出“CulturalHeritage”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文化遗产的定义、类型和保护意义，结合实例如中国的长城、埃及的金字塔等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时了解的文化遗产，并讨论其保护的重要性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如文化遗产如何影响我们的生活。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过角色扮演模拟文化遗产保护者的角色。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文化遗产的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于个人认为最重要的文化遗产的短文写作，要求学生结合所学知识进行论述。

提供拓展资源：提供关于文化遗产保护的书籍、网站和视频，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如观看关于文化遗产保护的纪录片，增加知识储备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《世界遗产名录》：介绍世界各地的文化遗产，包括历史、艺术、科学等方面的价值。

《中国世界文化遗产》：详细介绍了中国被列入世界遗产名录的文化遗产，如长城、故宫、秦始皇兵马俑等。

《文化遗产保护》：探讨文化遗产保护的重要性、方法和挑战，以及国内外保护案例。

《文化遗产与旅游》：分析文化遗产与旅游业的关系，探讨如何通过旅游业推动文化遗产的保护和传承。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以选择一个自己感兴趣的文化遗产进行深入研究，撰写研究报告或制作展示PPT，与同学分享研究成果。

（2）鼓励学生参与文化遗产保护活动，如加入志愿者团队，参与文化遗产保护宣传和实地考察。

（3）组织学生参观当地的文化遗产，如博物馆、历史遗迹等，通过实地考察了解文化遗产的价值和保护现状。

（4）开展文化遗产主题的英语演讲或辩论比赛，提高学生的英语表达能力和跨文化交际能力。

（5）利用网络资源，如在线课程、论坛等，拓展学生的知识面，了解世界各地的文化遗产。

（6）鼓励学生参与文化遗产相关的社会实践活动，如组织文化遗产保护讲座、开展文化遗产知识竞赛等。

拓展阅读材料：

《世界遗产名录》节选：

-长城：中国明朝时期的军事防御工程，全长约21,196公里，是世界文化遗产之一。

-故宫：中国明清两代的皇宫，位于北京市中心，是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑群。

《中国世界文化遗产》节选：

-秦始皇兵马俑：位于陕西省西安市，是秦始皇陵的一部分，被誉为“世界第八大奇迹”。

-西湖：位于浙江省杭州市，是中国十大名园之一，以其美丽的自然风光和丰富的历史文化内涵而闻名。

《文化遗产保护》节选：

-文物保护技术：介绍文物保护的基本方法和最新技术，如数字化保存、环境控制等。

-文化遗产保护的法律法规：探讨国际和国内关于文化遗产保护的法律法规，如《世界遗产公约》等。

《文化遗产与旅游》节选：

-文化遗产旅游的发展趋势：分析文化遗产旅游的兴起和发展趋势，探讨其对文化遗产保护的影响。

-文化遗产旅游的可持续发展：探讨如何实现文化遗产旅游的可持续发展，保护文化遗产的同时促进旅游业的发展。

拓展活动建议：

（1）组织学生参观当地的历史遗迹，如古城墙、古庙宇等，了解当地的历史文化。

（2）开展文化遗产保护主题的英语演讲或辩论比赛，让学生运用英语表达自己对文化遗产保护的观点。

（3）邀请文化遗产保护专家来校进行讲座，分享他们的研究成果和经验。

（4）组织学生参与文化遗产保护志愿活动，如清理环境、修复文物等。

（5）鼓励学生创作与文化遗产相关的文学作品，如诗歌、散文等。

（6）开展文化遗产主题的课外实践活动，如实地考察、社会调查等。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-文化遗产的定义和重要性

-世界各地著名文化遗产的例子

-文化遗产的保护方法和挑战

②重点词汇：

-CulturalHeritage

-WorldHeritage

-Historicalsite

-Artistictreasure

-Architecturalwonder

-Conservation

-Endangerment

-Heritagepreservation

③重点句型：

-"Culturalheritageisanessentialpartofouridentityandhistory."

-"TheGreatWallisasymbolofChina'slonghistoryandculturalsignificance."

-"Conservationeffortsarecrucialtoensurethatfuturegenerationscanappreciatethesetreasures."

-"Heritagepreservationrequiresabalancebetweeneconomicdevelopmentandculturalpreservation."教学反思教学反思

今天这节课，我们围绕“CulturalHeritage”这个主题进行了深入的学习和探讨。回顾整个教学过程，我想分享一下我的几点反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我尝试通过展示一些世界著名文化遗产的图片和视频，激发学生的兴趣。从学生的反应来看，这种方法还是挺有效的。他们在观看的过程中，不仅对文化遗产有了直观的认识，而且对即将学习的内容产生了好奇心。

其次，我发现学生在理解文化遗产的重要性时，有些困难。为了解决这个问题，我在讲解过程中，结合了一些具体的例子，如长城、故宫等，让学生感受到文化遗产与我们的生活息息相关。同时，我也鼓励学生分享自己了解的文化遗产，这样既能提高他们的参与度，也能让他们在交流中加深对知识的理解。

在教学过程中，我还注意到了一些细节。比如，在讲解“Conservation”这个词汇时，我特意用了一些生动的例子，如“保护文物就像呵护孩子一样，需要用心呵护”。这样的比喻让学生更容易理解词汇的含义，同时也让他们明白了保护文化遗产的重要性。

然而，我也发现了一些不足之处。比如，在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对某些文化遗产的了解不够深入。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，提前布置一些预习任务，让学生对即将讨论的话题有更充分的准备。

此外，我还注意到，在讲解一些复