3古诗三首《十五夜望月》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版

3古诗三首《十五夜望月》说课稿-2023-2024学年语文六年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课《十五夜望月》以六年级下册统编版语文教材为依据，结合学生年龄特点，以“诗情画意，感受中秋”为主题，通过朗读、赏析、拓展等方式，引导学生深入理解诗歌意境，感受诗人情感，提高学生的审美情趣和语文素养。教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。二、核心素养目标1.培养学生语言建构与运用能力，通过朗读、背诵，提升对古典诗词的鉴赏能力。

2.培养学生审美鉴赏与创造能力，引导学生感受诗歌意境，体会诗人情感。

3.增强文化自信，了解中秋节传统文化，感受中华诗词之美。

4.培养学生思维发展与提升能力，通过分析诗歌结构，提升逻辑思维能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解诗句含义：引导学生通过注释和背景知识，理解诗句的表面意义和深层内涵。

-感悟诗歌意境：帮助学生体会诗中的月夜景象，以及诗人对团圆、思乡的情感表达。

-诗歌结构分析：指导学生分析诗歌的结构特点，如平仄、韵律、对仗等，体会古典诗词的韵律美。

2.教学难点

-诗歌意境的体会：由于古典诗词往往含蓄委婉，学生难以完全把握诗人的情感和意境。

-诗人情感的解读：学生可能对诗人当时的社会背景和心境缺乏了解，难以准确解读诗人的情感。

-诗词鉴赏能力的培养：如何引导学生从文字中感受到美的享受，需要教师有效引导和启发。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合情境教学法，通过生动讲解诗歌背景和作者生平，激发学生学习兴趣。

2.设计小组讨论活动，让学生分享对诗句的理解和感受，培养合作学习能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示中秋节的图片和视频，增强学生对诗歌意境的直观感受。

4.引导学生进行角色扮演，体验诗人望月时的情感，加深对诗歌情感的理解。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，如要求学生观看与中秋节相关的视频，阅读《十五夜望月》的诗句，并思考“诗人为何在月夜望月时产生思乡之情？”

设计预习问题：如“诗中的‘银烛秋光冷画屏’是如何描绘月夜景象的？”“诗人通过‘不知秋思落谁家’表达了怎样的情感？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记或在线讨论，了解预习情况。

学生活动：自主阅读诗歌和相关资料，尝试回答预习问题，形成初步理解。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，作用与目的：帮助学生提前理解诗歌背景和情感，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲述中秋节的传统习俗，引出诗歌《十五夜望月》。

讲解知识点：解释诗句中的生僻词汇和意象，如“银烛”、“画屏”、“皎皎”、“玉盘”等。

组织课堂活动：小组讨论“如何通过诗句想象出一个完整的月夜画面？”；角色扮演，让学生扮演诗人，体验望月思乡之情。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，如“诗中‘把酒问青天’的意义是什么？”进行解答。

学生活动：认真听讲，参与小组讨论，通过角色扮演表达自己的理解。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法，作用与目的：帮助学生深入理解诗歌内容，通过实践活动培养想象力和表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，要求学生以“中秋之夜”为题，写一篇短文，描绘自己心目中的月夜景象。

提供拓展资源：推荐相关的古诗词，让学生进行课外阅读，如《静夜思》、《望月怀远》等。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个别指导，鼓励学生在写作中发挥创意。

学生活动：完成写作作业，利用拓展资源进行课外阅读，对自己的写作进行反思。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，作用与目的：巩固所学知识，拓展阅读范围，通过反思提升写作能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

-古代中秋节习俗：介绍中秋节的历史起源、传统习俗，如赏月、吃月饼、放天灯等，以及这些习俗背后的文化意义。

-中秋节诗词精选：收集古代诗人关于中秋节的诗词作品，如李白的《静夜思》、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等，让学生感受古代诗人对中秋节的情感表达。

-中秋节相关故事：讲述与中秋节相关的民间故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，丰富学生的文化知识。

-中秋节美食制作：介绍中秋节的特色美食，如月饼、桂花糕等，并指导学生尝试制作，体验传统美食文化。

-现代中秋节活动：介绍现代中秋节的活动形式，如赏月晚会、中秋晚会等，让学生了解中秋节在现代社会的发展。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读与中秋节相关的书籍，如《中秋佳节》、《中秋节的故事》等，增加学生对中秋节的了解。

-角色扮演拓展：组织学生进行中秋节主题的角色扮演活动，让学生体验不同角色的情感和故事情节。

-美术创作拓展：鼓励学生以中秋节为主题进行绘画、手工制作等美术创作，发挥学生的想象力和创造力。

-诗歌创作拓展：引导学生以《十五夜望月》为灵感，创作自己的诗歌作品，表达对中秋节的独特感受。

-社会实践拓展：组织学生参观当地的中秋节庆典活动，了解中秋节在当地的庆祝方式和民俗风情。

-家庭活动拓展：鼓励学生在家庭中与家人一起庆祝中秋节，传承和弘扬传统文化。

-网络资源拓展：引导学生合理利用网络资源，如在线博物馆、文化网站等，拓展对中秋节文化背景的了解。

-国际视野拓展：介绍中秋节在国际上的传播和影响，如美国、日本等地的中秋节庆祝活动，拓宽学生的国际视野。七、板书设计①

-诗歌标题：《十五夜望月》

-作者：唐代诗人王建

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-诗句重点：